中國式家庭教育：缺失的父親+焦慮的母親+失控的孩子
中國式家庭教育：缺失的父親+焦慮的母親+失控的孩子
淪陷在父教缺失的時代古語說“養不教，父之過”，而這個時代似乎越來越缺乏“父親的教育”。針對北京3~6歲幼兒的父親的調查發現：80%的父親認爲自己工作忙，沒有時間與孩子交往，在一半以上的家庭存在子女教育父親“缺位”的情況，母親是子女教育的絕對主角。無論在情感、陪伴、尊重、親密還是在問題解決方面，父親爲孩子提供的支持都不多，這說明父親在孩子成長中並沒有承擔應盡的責任。焦慮的媽媽如影隨形“禍不單行”在中國式家庭的體現就是，當孩子擁有一個缺席的父親的同時，老天還會給他一個焦慮的媽媽。當丈夫主動或被動的成了家庭中的隱形人，但現在婚姻的不穩定使母親對於婚姻的依賴、對於丈夫的依賴減弱了，此消彼長，於是母親便把情感寄託在孩子身上。丈夫繼續被往外推。母親認爲安全感要從孩子身上獲得，畢竟這是血緣關係，是牢靠的、最安全的。所以妻子慢慢地把感情和注意力從丈夫身上抽離出來，而放在孩子身上。孩子因此更多地生活在一個母親的世界裏，而不是父親的世界。夫妻情感、親子關係、孩子教育的問題也開始接撞而來。失控的孩子有多少孩子教育的問題，就有多少夫妻矛盾問題。一個在家庭中被疏離的丈夫，是一個沒法回家的男人。一個沒辦法回家的男人背後，必然有一個很寂寞孤獨的女人。看似是親子的問題，其實是夫妻情感的問題。可媽媽那本應由丈夫承擔的焦慮和需要，都被投射到孩子身上。孩子在各種情緒中如困獸一般壓抑、掙扎、暴虐、僞裝。但當孩子開始失控，“缺失的父親、焦慮的母親、失控的孩子”又會使得家庭系統重新達到一種病態的平衡。因爲教育孩子的矛盾會升級成家庭的主要矛盾，從而掩飾了很多問題，讓婚姻能夠維持。但是，這絕對不是一個有活力、有彈性、有生命力的婚姻。男人以工作來逃避問題，女人則是以照顧孩子來掩蓋問題。這些掩蓋會填滿夫妻之間的嫌隙。看上去，男人變成工作狂，媽媽則沉溺於對孩子的愛。兩個人都以理直氣壯的態度拒絕處理夫妻間的嫌隙，更喜歡用孩子說事兒，因爲用孩子說事兒，更冠冕堂皇——孩子是更脆弱的，你忽視我可以，但是不能忽視孩子。但其實，每個人最不能忍受的是自己被別人忽視、蔑視。讓大家更平和地看問題，不是簡單的否定和批判，批判只能帶來反擊，即使對方真的錯了，但是也會出於面子去反抗。所以，我們不如理智的思考一下：一個男人爲什麼沒辦法執行父親的角色？難道單純地是由於男人工作太忙造成的嗎？當然不是。應試教育的問題或者工業城市化問題農業文明中，孩子有很多的生存技能需要從父親那裏傳承，比如說木匠是祖輩傳下來的，必須要服從父式教育和管理，這是農業社會的特點。但是到了工業社會、信息社會，孩子不再需要去父親那兒學習，到處都可以獲得知識，父親的作用被削弱了。另外,應試教育導致在孩子早期、未成年前，父親和孩子的交流無從下手，孩子整天就是學習，母親照顧孩子的起居。還有，就是中國的家庭關係，西方國家夫妻關係是第一關係，所以丈夫和妻子對於孩子之間的距離是等同的。但中國不同，中國第一關係是親子關係，第二關係纔是夫妻關係。親子關係中，顯然母親對孩子更親，本來就搖搖欲墜的父子關係，又被擠了一下。父親進一步退居二線。傳統觀念導致男人遠離孩子在中國的傳統教育當中，本身父親就不是重要的角色，男主外女主內是中國傳統意義的家庭。家長制也是中國的傳統，家長制就是父和孩子之間的這種關係，不僅僅是血緣、親情關係，還有一種永遠不可逾越的鴻溝，就是父爲子綱，即上下級關係，君要臣死臣不得不死，父要子亡子不得不亡，父親會不自覺的提醒自己“要保持威嚴”，“不能離孩子太近”，這是一條邁不過去的溝壑。男人害怕擔當父親從心理學角度講，男人長大必須要期待一個重要契機，就是要擺脫對母親的依戀，而這種擺脫的階段對於他是痛苦、焦慮的。所以男人在潛意識裏對於孩子的誕生和到來總是“悲喜交加”，男人一旦有了婚姻和孩子，他童年的焦慮和分離的痛苦會呈現出來，他會有些害怕，擔心妻子有了孩子後，他又要面臨分離。對於男人影響更大的是情感，因爲妻子的情感勢必要轉移到孩子身上去，所以丈夫會有被忽視感，這種被忽視感與他童年和母親分離的痛苦會產生聯繫，等於放大了他的恐懼。因爲每個人心裏面都是一個長不大的孩子，那些早期受到的創傷和痛苦恐懼，讓他經常在成人的角色與孩子的角色之間轉換。男人是矛盾的動物，他既渴望愛，女人給他獨一的專屬；他又害怕，得到了太多的愛，又會受到束縛，沒有了自由。他既想得到子嗣繼承血脈，但是他又害怕孩子出生，他的愛會失去。所以問題的正解是女性需要去發展除了家庭之外，作爲一個人的生活。女性的天空很大，如果單單把自己定位爲一個家庭主婦的角色，那麼，她是在浪費生命。 一個男人如果把所有精力都放在工作上，那麼，他無法去面對一個核心的主題，就是如何面對自己的情感，如何面對自己的脆弱，怎麼去挑戰一個女人，而不是像躲避媽媽的小男孩一樣去生活。
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