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俞敏洪:如何安排一場有意義的旅行?

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如何安排一場有意義的旅行?

俞敏洪:如何安排一場有意義的旅行?

作者:俞敏洪

摘自公衆號:老俞閒話

提問:俞老師,在旅行越來越商業化的今天,“下車拍照、上車睡覺”,成爲了現今旅行的主要模式。那麼讀萬卷書,行萬里路的意義該如何理解呢?旅行的意義又是什麼呢?

旅行對於人生的意義十分重大。當然純粹下車拍照、上車睡覺的旅行,我是完全不贊成的。這等同於一種無意識行爲。可惜中國大部分旅行者是這樣的。旅行只爲了出去看一個從來沒看過的地方,這個地方對他來說的意義,就是看過了,照過相,然後可以向其他人炫耀一番。

今天的世界,“讀萬卷書,行萬里路”,變得愈加重要。信息量的巨大,使我們必須不斷接受各種新思想,因此就必須讀萬卷書。行萬里路也是這樣,由於世界變化太快,現在整個世界都是我們的舞臺,瞭解世界就變成了成功的一個前提條件。

不管有沒有錢,旅行這件事情對我們來說都非常重要。如果沒有足夠的錢,我們可以窮遊。我們有多種方式,可以搭車、走路、騎自行車,坐上便宜的交通工具旅行;我們可以住青年旅社、住老百姓家裏甚至可以住在帳篷裏面。

我身邊就有一些朋友,他們其實沒什麼經濟來源,但是差不多走遍了全世界。他們就是用各種方式窮遊,把世界走遍、讀遍。當然如果經濟條件相對寬裕,有錢旅行,就可以選擇更高檔的交通工具,坐飛機的商務艙、住五星賓館,也不影響旅行所帶來的意義。並不是有錢的旅行就爲了享受,吃得好、睡得好,而是可以有更多的精力來了解你所旅行地方的風俗民情、社會習俗。旅行的意義跟窮遊和富遊沒什麼關係,重要的還是要走出去,要有準備的走出去,旅行的意義才能體現出來。

我認爲一個好的、有意義的旅行要具備如下幾個條件:

第一,必須有目的。到一個地方旅行之前你需要想好你爲什麼要去?是爲了看到還是學到什麼。這比你湊熱鬧的坐遊輪或者到普吉島去度假是完全不一樣的。我不反對度假,度假就是度假,不是旅行。假如我要去柬埔寨旅行,那麼我就要考慮我去柬埔寨看吳哥窟到底是爲了什麼?比如我希望去學習古代東南亞一帶的文化傳統、歷史和它的起因、內在的價值。那麼我設定了一個旅行目標,很自然地就能夠學到東西。

第二,要做計劃。要搞清楚這個地方你要看哪幾個重點,哪些不是重點,重點要花多長時間,用什麼樣的交通工具過去,住什麼地方,和什麼樣的人交流。我到了一個地方以後通常有一個習慣,就是會去採訪當地人。如果語言是英語國家,我就可以直接對話;如果不是英語國家我就需要有翻譯,這些東西都要預先計劃。因爲你沒有計劃,到了那就困難重重,你想學到東西完全不可能,計劃要做得非常周密。我假如到某一個地方去旅行十天,我就會對這十天到底幹什麼、做什麼,跟業內人士和對當地熟悉的人進行反覆研究探討,制定出一個自己能在這十天之內有收穫的計劃。

第三,要做功課。你既然要到一個地方去,就要收集這個地方的大量資料,學習就變得必不可少。比如說,我去柬埔寨之前,整整一個禮拜都一直在研究各種有關吳哥窟和柬埔寨的視頻、歷史文字。做完功課後,再去旅行就可以對照着學習,收穫會特別大,否則你什麼都不懂,既沒有歷史感,又沒有地理上的空間感,也沒有對人文的瞭解,你去的話就是純粹看熱鬧。我是一個特別喜歡旅行的人,喜歡在旅行中學習。今年我已經去了三個地方,柬埔寨、印度南部、巴西,都是爲了學習,而且我每次去都會有很大收穫,因爲我預先會做好功課。

第四,學會在當地找朋友。找朋友有兩種方式,一種是找對這個地區特別熟悉的朋友,尤其是對這個地區有研究的,當然這樣的情況不太容易見到。因爲你有時間,朋友不一定有時間。除非你用更多的錢請專家陪你去,但是一般不容易實現。所以,最重要的就是以最快的速度交往到當地的朋友,讓當地朋友給你做嚮導或者給你當老師。

我每到一個地方後,對導遊有比較嚴格的要求,很多普通導遊想給我介紹,結果發現他對當地的瞭解還不如我,因爲我做過功課。我要找有專家能力的導遊對我進行指導。從我旅行到現在,我在各地也碰到了一些真正的好導遊,最後都變成了好朋友。這些導遊他們有學識、有知識、有眼界、有對當地的深刻了解。還有一些當地的朋友,原來不認識,因爲旅行途中一起探索、一起吃喝聊天,最後也變成了朋友。你能從他們身上學到大量自己所不知的東西。

第五,一定要思考,可以以文字的形式留存下來。我到任何一個地方旅行都會用照片和文字進行比較詳細的記錄,再進行整理,最後寫出有自己感悟的文章來。把自己生命中一小段的經歷用文字和圖片的方式凝固下來,使自己回頭回味有所依據。在錄入文字的過程中,又有一個對所看事情的反思、思考,昇華的過程。

如果能做到以上五點,我認爲這個旅行就一定很有意義,也會很充實,也不負你花費的時光和行走千里的勞累。我強烈反對到一個地方照個相,睡個覺,最後作爲一種炫耀結束旅行。現代人的旅行一定是有意義、有收穫、能放鬆的一種旅行,能夠讓自己的眼界和胸懷越來越寬廣,思想越來越完整,對世界的瞭解越來越深刻。