孩子的教育拼的是父母的人生功底

孩子的教育拼的是父母的人生功底

從某種意義上說，孩子是父母的老師，他來到這個世界上，督促父母把從前忽略的課程補上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們拒絕成長，就會把孩子當成人生最大的“創可貼”。有時候，孩子的教育拼的是父母的處世態度和人生感悟這些人生功底。教育孩子的王道，是執着地栽培自己。

1、媽媽的憂慮

一位媽媽向我慨嘆：當媽的都像我這麼累也夠煩的……我追問了她一個問題：你說怎樣不累呢？

而大多數的家長呢，對孩子、對教育，缺乏一個持久而深入的理解。猛然意識到，趕緊管一下，看到孩子不如意的地方，就開始憂慮孩子十年後的高考，十五年後的婚姻，以及二十年後的事業……

而這個憂慮本身，就會毀掉孩子的未來。家長之所以憂慮，是因爲一直在間歇性地關注孩子，孩子有問題，就關注多一些，沒有明顯的問題，便關注得少。對孩子的教育，缺乏一個宏觀的掌控，對於該做什麼，不該做什麼，做得夠不夠，自己心裏也沒底。因此，對孩子未來的發展走向，就缺少了一份確信。不確信，就會慌張。

爲了有意識地用腦，你可以阻斷一些信息，比如視覺信息。閉上眼睛，靠其他感官去尋找食物，再送到嘴裏，這樣可以刺激觸覺、味覺和嗅覺，從而增強大腦中相關區域的功能。

2、媽媽的“成長斷崖”

那麼，爲什麼許多媽媽沒有確信與篤定呢？

許多媽媽，結束了讀書生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，達到了一種表面上的“圓滿”，便放棄了自我探索。生活遵循“最安逸原則”，看上去悠然自在，輕鬆灑脫，生活穩定，令人羨慕。　

其實，很多人生議題並沒有完成，而是擱置在那裏。打個比方，這很像“成長的斷崖”。很多媽媽自認爲選擇了一條安逸的路，結果卻被動地陷入煩惱的泥沼。到頭來，付出的不是更少，而是更多。

我有很多年長我十歲左右的朋友，我們常常在一起聊天，也會說到她們同齡人的狀態。發現這個年齡的人，特別容易往兩個方向走，要麼越來越豐富，越來越有魅力；要麼視野越來越窄，與外在世界非常疏離。一位犀利的女作家甚至用“四十歲死，八十歲埋”來描述這種狀態，讀來讓人倍感淒涼。　　

當然，選擇最安逸的生活狀態，也不是錯誤。不過，人生的議題並不會因爲我們的迴避而遠離。派克在他的《少有人走的路》中寫道：“我們對現實的觀念就像是一張地圖，憑藉這張地圖，我們同人生的地形、地貌不斷妥協和談判。地圖準確無誤，我們就能確定自己的位置，知道要到什麼地方，怎樣到達那裏；地圖漏洞百出，我們就會迷失方向。”

有的人過了青春期，就放棄了繪製地圖。大多數人過了中年，就自認爲地圖完美無缺，世界觀沒有任何瑕疵。甚至自以爲神聖不可侵犯，對於新的信息和資訊，他們也沒有多少興趣，似已疲憊不堪。只有極少數幸運者能繼續努力，他們不停地探索、擴大和更新自己對於世界的認識，直到生命終結。”　

我們的人生地圖，至少要通過三組關係來定位，分別是與自己的關係，與他人的關係，與世界的關係。如果我們不想再繪製“人生地圖”，那麼，也有很多逃避的辦法。最簡單的辦法，就是退縮，並保持現狀。　　

許多人不接納自己，常常會自我否定和自我攻擊，卻放棄了內在探索，而選擇忍耐和逃避。面對人際關係中存在的障礙，不是去化解，而是把人際關係簡化，有的索性只剩下親人關係。在家人面前，就算任性爲之，也會獲得包容。對世界的看法，則保持不變，不再對世界產生好奇。　

許多媽媽埋頭於柴米油鹽的生活，最大限度迴避了這三組關係。派克的另一句話，說得言簡意賅：規避問題和逃避痛苦的趨向，是人類心理疾病的根源。

如果說，大部分情況，我們都可以逃避的話，那麼，孩子的到來，則讓媽媽們無處可逃。親人和朋友會包容我們，但孩子只是憑天性和直覺生活，親子關係不是完全對等的人際關係。我們的情緒和成熟程度，我們對生命的理解和態度，我們處理親密關係的能力，被這個小生命映照得一覽無餘。