調動積極性

　　露絲是一位優秀的小學老師。在新學期的第一天，她班上調來了全校最頑皮的“壞孩子”湯姆。

　　他不但搞惡作劇，跟男生打架，逗女生，對老師無禮，擾亂班上的正常秩序，而且情況越來越糟糕。當然，他也有一個優點，就是能夠很快地學會學校的功課。

　　露絲決定立刻面對湯姆的問題。當她見到新學生時，她講了這些話：“羅絲，你今天穿的衣服真漂亮；愛麗西，我聽說你畫的畫很不錯哦……”

　　當她念到湯姆的名字時，她直視着湯姆，對他說：“湯姆，我知道你是一個天生的領導人才，今年我要靠你幫助我把這個班變成年級最好的一個班。你一定很有信心做到這一點的，對吧？”

　　每天開始上課時，她都會強調這一點，誇獎湯姆所做的一切，並指出他的行爲正代表着他是一位很好的學生。

　　有了值得奮鬥的美名，即便湯姆只是一個10歲的孩子，但也不會希望令老師失望。而且學期末，他真的做到了這一點。