征服了我作文800字

征服了我作文800字（一）

今天是一年一度的運動會，我的心異常緊張，因爲我是參賽選手。

我的心裏充滿了按捺不住的緊張和激動，臉憋得通紅，似乎連老天都在跟我作對，偏偏今天冷得出奇，我的手凍得僵僵的，我不停的作着熱身。

“406號”聽見體育老師有力的喊聲，我的心不禁一顫接着就是越來越快的“咚咚咚”的心跳聲，我哆哆嗦嗦地站在起跑線上，望着漫長的跑道，心似乎一剎那間跳了出來，隨着裁判“嘟”的一聲哨響，我似離弦的箭，急速的向前奔跑，外面的吵嚷聲雖然很大，但都被我心中所追求的成功的信念驅除了，我的腦海中一片空白，只有執着的唯一念頭：向前衝！

我在跑道上急速飛奔，只見兩腿在跑道上不停地甩來甩去，越跑越快，可恰恰就在這時，天有不測風雲，一顆微乎其微的小石子絆了我，我一下子坐在了地上，心也隨着“咯噔”一下子，停住了。周圍的緊張空氣包圍着我，我真想讓時間在這一刻凝固，我想用兩手一撐地，然後努力站起來，可雙手凍僵了，怎麼也用不上勁……真的，在那一刻我真的心灰意冷，想放棄比賽。可隨着晶瑩的淚光從心底驀的涌上一股暖流，雖然追求理想的路上佈滿荊棘，但追求理想的信念不應放棄。在獲得無比豐富體驗的過程中，如果一帆風順，那麼我們將失去一些發自內心深處的喜悅，抱着決不放棄努力的信念，穿越山谷中那些黑暗幽深的山谷，到達山頂的時候纔會欣喜若狂，人生怎能缺少挫折呢？也許在這時，滿心的委屈都化爲了戰勝困難的力量，我用盡了全身的力氣，奮力地一撐，毫不猶豫地站了起來，堅定地邁開腿……可這時的我已筋疲力盡，雙腿像灌了鉛一般沉重，呼吸也是那麼急促，步伐也變得緩慢，我的決心又要動搖，但心中那股堅持不懈的努力，永不言敗的精神，卻不允許我向困難低頭，我擦擦汗，又加了信念上的一把勁……

我雖然沒有獲得第一名，但至少我成功了，我征服了自己！

花草的種子先要穿透沉重的泥土才得以在陽光下發芽微笑；小鳥要跌打了無數根羽毛才能錘鍊出凌空的翅膀。人生旅途中，不時穿插崇山峻嶺般的起起伏伏，風吹雨打，困頓難行中，持一顆堅強的心，不言放棄，終會雨過天晴，鳥語花香。

人的一生是註定有坎坎坷坷的，只要你有足夠的信念，足夠的堅強，足夠的永不言敗，去面對多次的錘鍊，終會得到最美的綻放。

　　征服了我作文800字（二）

我們每個人都不可能是完人，難免存在這樣和那樣的缺點與毛病，甚至冷不防就會出紕漏，犯錯誤，所以我們常常要征服自己。

征服自己就是直面自己、解剖自己，就是挑戰自己、磨練自己。征服自己就是向各種負面情緒和消極思想抗爭，就是向自身潛在的假醜惡開火。征服自己就如主動拂去琴絃上的塵灰，就如毅然割去肌體上的惡瘤。在手握權柄前呼後擁時，我們能否征服自己潛在的淺薄？在面對市聲喧囂時，我們能否征服自己的浮躁？在生活安逸時，我們能否征服自己的懶惰？在種種誘惑面前我們能否征服自己的衝動？……

征服自己是一種自省——自我反省、自我省察，是人生的清涼油。征服自己也是一種自警——自我警惕、自我提醒，是生活的長鳴鐘。征服自己更是一種自糾——自我批評、自我糾正，是生命的解剖刀。

征服自己不容易。這是因爲它沒有他人的參與：沒有人要求，沒有人監督，沒有人點撥，甚至沒有人喝彩，一切鬥爭和過程都展開在內心和靈魂深處。征服自己的過程就是珍珠在沙石的磨礪中痛苦孕育的過程，缺乏那麼一種精神，恐怕難以征服自己。

懂得征服自己，是一種清醒；善於征服自己，是一種智慧。征服自己，改造主觀世界，促進了自我修煉和完善，促進了自我提高和昇華，使人真正走向成熟，贏得一種內在的力量，從而推動人生走向成功，趨於圓滿。而一個人不去主動征服自己，一味“跟着感覺走”，便很難去征服世界，很難奪取人生的輝煌。

看那些成功者，我們不難發現，他們既是征服世界的好手，更是征服自己的典範。中國西部歌王王洛賓，一生坎坷，屢遭磨難，如果不是他勇於征服自己——征服困頓時的脆弱，征服逆厄時的絕望，他又如何能堅持一輩子始終對音樂癡情不改？

我們要讓自己的人生更有價值，就應當須臾不忘一件事：征服你自己。

　　征服了我作文800字（三）

數不清的課桌和椅子；相當於講臺的多媒體；一臺又大又笨拙的電視機；一張墨綠色但又有些反光的大黑板；幾塊淺藍色的窗簾……就是這兒的美征服了我。

課前，這兒從安靜變成喧鬧。剛開始，靜的掉一根針都能聽的見，黑板上方的鐘表用它長長的手臂“敲”動着，她的“心跳”格外清楚。突然，門被輕輕的推開，一個短髮而且穿着校服的女孩走了進來，微笑就是她的語言。不久，這兒便成爲一個“菜市場”，到處瀰漫着“豆漿油條”的香氣，瀰漫着值日生的“勞動氣息”，瀰漫着朗讀的“讀書風氣”。你看，那位同學正忙着攻難題呢，那位同學正忙着看名着呢，那位同學正哼着歡快的歌擦黑板呢……這樣的美征服了我！

課時，老師帶着一摞書走進了這兒，掃了一眼擦得明亮的講桌，露出了滿意的微笑。正要拿粉筆寫字時，裝粉筆的盒子格外漂亮，一根根白刷刷的粉筆筆直地“站在”盒內，老師的臉上又留下了“歡樂”的痕跡，順手拿了一根認真的寫起字來。接着，老師提出了一個個問題，同學們開始了幾分鐘的討論，組長在組內的“精彩”發言讓組員歎爲觀止。老師拍了拍桌子示意可以結束，幾位活潑的同學爭先恐後的舉起了手，老師的臉上再一次露出了笑容，細心聆聽每個孩子的回答內容。不久，黑板上佈滿了大大小小的字，再瞧瞧老師，粉筆灰好像給她披上了一層“白紗”。這樣的美征服了我。

課後，一片歡聲笑語從角落傳來，幾個女生圍坐在一起，一邊吃着零食，一邊聊着這兒的“搞笑糗事”，久久不能停止，還有那一條直線上趴着的“瞌睡蟲”們，成爲這兒的一道風景線。一些同學還在埋頭寫作業，抓抓頭髮，撓撓耳朵，大概是碰到了一個個“路障”了。值日生拽着拖把不情願的拖起地來，飲水機旁又圍了一羣人，每個人手中拿着不同種顏色的“炫彩杯”，可誰能想到，又傳來了一陣吵嚷聲，形成了一首“高低吵鬧曲”……這樣的美征服了我！

教室，這個充滿各種“美”的地方徹底征服了我！