教育理論名句
1、教育者，非爲已往，非爲現在，而專爲將來。——蔡元培
2、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
3、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
4、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯盟。——陶行知
5、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
6、如果爲了提高學生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰術，讓學生死記硬背，這會除輸掉我們的下一代。——邁克爾·蓋森
7、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
8、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
9、我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
10、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
11、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。——江澤民
12、問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
13、課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。——著名特級教師孫雙金
14、只有受過一種合適的教育之後，人才能成爲一個人。——誇美紐斯
15、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
16、對人民來說，第一是麪包，第二是教育。——格林西安
17、教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
18、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯
19、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裏，也會很快變成一羣小野獸。——馬卡
20、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
21、智力教育就是要擴大人的求知範圍。——詹·拉·洛威爾
22、**最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。**最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白
23、幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。——奧斯特洛夫斯基
24、保存兒童的天性，並且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。——埃默森
25、爲了在教學上取得預想的結果，單是指導學生的腦力活動是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識的志向，即創造學習的誘因。——贊科夫
26、人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。——陶行知
27、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。——苗體君
28、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。——烏申斯基
29、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
30、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
31、辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。——永井道雄
32、只有當你致力於自我教育的時候，你才能教育別人。——烏申斯基
33、音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心絃，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。——克萊因
34、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成爲有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東
35、綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。——劉勰
36、教育是國家的主要防禦力量。——伯克
37、習慣若不是最好的僕人，便就是最差的主人。——溫延婷
38、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
39、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
40、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧
41、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
42、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。——美曼恩
43、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
44、得過且過，醉生夢死，碌碌無爲，虛度年華，這是頹廢的處世之道。——第斯多惠
45、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情爲目的者也。——蔡元培
46、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
47、教學的藝術不在於傳授本領，而在於關於激勵、喚醒、鼓舞。——第斯多惠
48、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
49、捧着一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
50、每關閉一所學校，就得多造一座監獄。——馬克·吐溫
51、天賦的力量大於教育的力量。——伏爾泰
52、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
53、最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文
54、使教育過程成爲一種藝術的事業。——赫爾巴特
55、家長要善於細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知慾。——木村久一
56、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
57、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
58、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
59、家中沒有嚴父慈母之別，若說嚴，父母都嚴；若說慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。——福澤諭吉
60、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次纔是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
61、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。——第斯多惠
62、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的範疇，而且是道德的範疇。——馬卡連柯
63、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
64、父母的行爲習慣就是孩子學習的一本教材。——張梅玲
65、教師與學生課堂溝通的紐帶和橋樑是師生之間的相互傾聽與對話，而關鍵在教師的耐心傾聽。——週一貫
66、如果一學期養成一種好習慣，那麼用不了多久你就會成爲一個完美無缺的人。——曹國豔
67、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
68、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
69、如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意侷限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習願望就越低落。——蘇霍姆林斯基
70、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；捲心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
71、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
72、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
73、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在於使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。——歌德
74、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。——林格倫
75、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。——希特勒
76、因爲道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
77、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。——張支花
78、我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——卡夫卡
79、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
80、教育孩子的實質在於教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。——托爾斯泰
81、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
82、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須藉助於教育和教養才能達到的。——凱洛夫
83、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
