北大錢理羣鄉村教育論壇演講：教育最大問題是不讀書

教育最大問題是不讀書

演講時間：2015年6月22日

——北京大學教授錢理羣在“鄉村教育發展的原動力在哪裏”的論壇的講話稿

這些年我們把教育越說越複雜，越糊塗。現在應該返璞歸真，回到常識上來。

教育是幹什麼的？老百姓有一個最樸實的說法：孩子上學，就是“去讀書”。讀書，這就是關鍵；引導學生讀書，是教育的根本職責。我們現在教育的最大問題，就是大家都不讀書，老師不讀書，學生也不讀書；或者說，老師只讀教學參考書，學生只讀和影視有關的書，學校裏完全沒有自由閱讀的空間和時間。

現在，我們要恢復教育常識，就是要重新營造自由讀書的條件，環境和氣氛。

在我看來，要辦好教育，需要三個條件。

第一就是要有“好校長”。而好校長的一個重要品質，就是“喜歡讀書”。

還要有“好教師”。好校長要做的第一件事，就是要物色、培養一批好教師。什麼是好教師？應該有三愛：愛教育，愛學生，愛讀書。

還要有一個好的圖書室。裏面不能只有與應試有關的書，應該有古今中外的經典名著，適合孩子讀的好書。現在是網絡時代，圖書室裏還應該有電腦設備。即使現在難以做到，以後也要創造條件，完善網絡設備。要知道，網絡將是年輕一代主要生活方式與學習方式，在這方面落後了，將處處落後。

中小學教育是幹什麼的？也是三條：一是培養學生讀書的興趣；二是教給學生好的讀書方法；三是養成讀書的習慣。做到這三條，學生就會一輩子讀書，受益無窮。

除了引導學生讀紙質的書，還要創造條件，引導學生利用網絡進行學習。

還應該引導學生讀“生活”這本活書，大書。要引導學生認識自己腳下的土地，土地上的文化與父老鄉親。“一方水土養育一方人”，在長期歷史實踐中，每一個地方的老百姓都找到了一種適合於在自己鄉土上生存的生產方式和生活方式，並形成了相應的地方文化與地方知識。我們的教育特別是鄉村教育，應該編寫“鄉土教材”，開設鄉土課程，引導學生學習地方文化和地方知識，從而和養育自己的這方土地建立精神聯繫。以後學生長大了，無論走到哪裏，都會有自己的“根”。

我爲什麼不談教育呢？坦白說對教育非常熟了，我很強烈感覺到我們的追求和我們能做的東西之間的矛盾實在是太大了。我對總體教育很絕望。但是看到第一線老師我就看到了希望。還有一個讓我看到希望的是“志願者”。

這樣的羣體，我們應該怎樣去做事情？因此我逐漸形成了一個理念，我把它叫做“靜悄悄的存在變革”。我們可以從自身做起，從改變自己存在和自己周圍的存在開始，老師從改變課堂開始，校長就從改變學校開始。志同道合地一起來改變我們的教育存在，這樣肯定有希望。

現有的教育體制下面開闢一個第二教育。我們這羣有共同教育理念的人，一起按照我們的教育理念做事情，能做多少算多少。但是有一個前提，不認爲我努力就能達到什麼樣的效果，要有一個清醒的認識，拯救一個算一個。老師別想教全班同學都聽你的，不可能。

我認爲一個老師、一個校長通過努力，一輩子影響100個學生的話，從個人來說100個學生很少，但是整個加起來是相當大的。就像我們這樣有理想、有追求的老師，一個一個好像很小，但是整個比例可能很大，我不知道中國有多少老師？1100萬中有1000個也不錯，這麼影響下去，持續下去的話，就是很大的數字了。

因此，第一，要有清醒的估計，不要幻想通過個人的努力，或者通過一羣人努力改變我們的教育面貌，我更不相信，更不能改變貴州落後的教育面貌，但是我可以局部的改變。現在不是大有作爲的時代，但是我們是可以小有作爲。如果我們努力可以中有作爲，就很不錯，就很了不起了。我們要靜悄悄的教育存在變革，一點點地做。在幫助孩子的過程當中，你自己也改變了，你也感到你的生命有價值。

第二，我們這一代理想主義和你們這代理想主義是有區別的，我們認爲我們可以改變世界，我們有無限犧牲自己的精神，燃燒自己點亮別人，首先我燃燒自己，不要說大話，我這麼做是我自己活着快樂，我自己覺得有意義，要做低調的理想主義。