我的座右銘作文範文示例

我的座右銘範文一

今天，老師叫我們展示自己的座右銘。大多數同學都選擇了名人名言，包括我在內。他們把座右銘寫在硬紙板上，畫出許多漂亮的圖案，擺在桌子的右上角上。大家積極地說出座右銘對他們的啓示，我雖然沒有告訴大家，但是他深深的印在我的心裏。我擁有自己的座右銘“人生的路就像一條大河，由於激流本身的衝擊力，在從前沒有水流的地方，沖刷出嶄新的意料不到的河道。—高爾基”。這句名言的作者大家都很熟悉，我之所以選擇這句話作爲我的座右銘是因爲我如果有一些不會做的題就算是絞盡腦汁也做不出來，我就會生氣，還會煩躁不安的發脾氣。有了這句話，我就會靜下心來好好的思考，慢慢的就會解決問題。所以說世界上沒有做不了的事情，除非是不想做，不認真去做。通過這句話，我明白了，要樂觀的麪人生，因爲樂觀會帶給你滿足，悲觀會帶來痛苦。有時我就想樂觀的人從災難中看見機遇，困難是暫時的，總會找到解決問題的辦法。座右銘使我變成樂觀的人。我覺得人不能自己先泄氣，座右銘中的“意想不到的河道”就是解決困難的辦法，“激流本身的衝擊力”就是樂觀的心態。在我們的生活中會遇到很多困難，只要在遇到困難的時候擁有一個樂觀的心態，通過冷靜的思考，解決困難的方法就會找到，只有這樣，遇到的困難纔會一個個的被解決。我會在座右銘的勉勵下，堅強，自信的面對一個個困難並且會很好的解決和克服他們。我相信。

我的座右銘範文二

今天，老師叫我們展示自己的座右銘。大多數同學都選擇了名人名言，包括我在內。他們把座右銘寫在硬紙板上，畫出許多漂亮的圖案，擺在桌子的右上角上。大家積極地說出座右銘對他們的啓示，我雖然沒有告訴大家，但是他深深的印在我的心裏。我擁有自己的座右銘“人生的路就像一條大河，由於激流本身的衝擊力，在從前沒有水流的地方，沖刷出嶄新的意料不到的河道。—高爾基”。這句名言的作者大家都很熟悉，我之所以選擇這句話作爲我的座右銘是因爲我如果有一些不會做的題就算是絞盡腦汁也做不出來，我就會生氣，還會煩躁不安的發脾氣。有了這句話，我就會靜下心來好好的思考，慢慢的就會解決問題。所以說世界上沒有做不了的事情，除非是不想做，不認真去做。通過這句話，我明白了，要樂觀的麪人生，因爲樂觀會帶給你滿足，悲觀會帶來痛苦。有時我就想樂觀的人從災難中看見機遇，困難是暫時的，總會找到解決問題的辦法。座右銘使我變成樂觀的'人。我覺得人不能自己先泄氣，座右銘中的“意想不到的河道”就是解決困難的辦法，“激流本身的衝擊力”就是樂觀的心態。在我們的生活中會遇到很多困難，只要在遇到困難的時候擁有一個樂觀的心態，通過冷靜的思考，解決困難的方法就會找到，只有這樣，遇到的困難纔會一個個的被解決。我會在座右銘的勉勵下，堅強，自信的面對一個個困難並且會很好的解決和克服他們。我相信。

我的座右銘範文三

每個人都有自己的座右銘，我也不例外，當我遇到了困難時便常常會用：“世上無難事，只怕有心人。”這句話來鼓勵自己並且安慰自己。久而久之，這句話便成爲了我的座右銘。這句話的意思每個人都知道，可是又有幾個人是這樣做得呢？ 記得小時候，我有個同班同學叫胡可欣，每次語文考試她都比我考得好。所以，別人都說她比我聰明。有一次，老師讓我們回家去寫一篇作文，第二天上語文課的時候，語文教師拿着她的作文在全班同學的面前拿着當範文讀了起來。一下課，胡可欣就跑到我面前得意揚揚地說：“翁千，怎麼樣我就是比你聰明。每回老師讓我們回家寫作文我就會有一種自豪感，可你呢？不僅這樣，每年的作文比賽我都是年級組的第一。而且老師也會高興地把我摟在懷裏。你跟我可差遠了！”我紅着臉，低着頭，過了好一會兒，我才支支吾吾地說：“我相信只要我努力就一定會超過你。”於是我暗地裏下定決心一定要超過她。我開始堅持每天寫一篇日記，每隔兩、三天寫一篇作文。寫完之後，我還會認真地進行修改，並拿給老師輔導。在我的努力下，我的寫作能力果然有所提高。 在一次作文比賽中我取得了年級組第一名的好成績，可她才取得了個第三名。“世上無難事，只怕有心人。”其實世界上沒有什麼難的事情，主要看你用如何的態度去對待它，只要你付出了努力，就一定會取得回報。

我的座右銘範文四

快樂地過是一天，不快樂地過也是一天，我爲什麼不快快樂樂地過每一天呢？———題記在人這一生中，每天都會發生意想不到的事情，永遠無法預料，這便產生了人許許多多的情感——快樂、悲傷、激動……往往因爲這些情感，人在處理事情上有很大的不同。積極的情感可以造就事情的成功，這是普遍的現象吧。所以，給自己快樂的感覺，是一種不錯的方法。我一直願意這樣告訴自己，“快樂至上”，擁有快樂才能感受到真正的生活。那些生活在憂鬱與悲傷中的人們，每天思考的，永遠都是陰暗的事，連做事時也難免嘆息，他們，悲觀處世吧。相反，當自己的心裏充滿了快樂的時候，整個人會變得神采奕奕，不受環境的打擾，順利地做好事情，以一個微笑面對生活，才能夠明瞭生活給你帶來的一切，認真享受生活。悲觀的人，是無法理解這一點的。既然一樣要過活，爲什麼我不快快樂樂地過每一天呢？我堅持，“快樂至上”，是我永遠的座右銘。或許有人認爲，這樣快樂的人都是蠢蠢的，沒有心機。可能後者對於我們來說，更加真實。我們享受着自己的生活，珍惜一分一秒，哪裏有時間去勾心鬥角！可是，快樂的人卻一點也不愚笨。沒有了心機，更可體會好事情的中心；沒有了心機，反而可以樂觀地看待人生中的挫折與磨難，一笑而過。快樂至上，這，不失爲一條妙計！快樂至上，簡簡單單的四個字，卻足矣表達對一生的理解。同樣的，快樂的情感還可以讓自己獲得滿足。有人說：“你笑，全世界都會跟着你笑。”快樂是可以傳播至四方的，用自己的態度感染別人，往往是快樂達人們所追求的。這樣的心，纔會沒有疲憊。我追求快樂，追求的只是不讓壓力把我打垮——壓力到處都有，唯獨快樂的心境才能將其化解。“快樂至上”這個法寶，我會永遠使用，用來破解疲憊的心，那一顆顆需要放鬆的心靈。努力追求快樂，追求人生，追求悠然；努力追求快樂，追求透徹，追求領悟。快樂至上，我永遠的座右銘。曾經有過一位很慈愛的老師,在我最叛逆的日子裏給過我極大的關懷和愛護,記得那時是初三,有天老師要佈置作文,題目是我的座右銘,當堂要交,那時候年紀還小,哪裏來的座右銘呢!脾氣也怪,不肯胡亂作了交差,過了好久,同學們一個個地走了,只得在本子上塗了幾句,大意是不會寫,先欠着老師一篇作文,將來會還的.末了,拿到辦公室,請老師馬上就看了,還記得那時侯老師的笑容,,揮揮手放人走了. 多少年後,想起這一段往事,心裏總是有愧的,因爲那些年裏,依然沒有自己的座右銘,也沒有還老師那一篇文章,總是不敢見到那位可敬的老師,象是小孩子做了錯事一般的. 說是沒有自己的座右銘,也不完全正確的,只是在不同的階段裏,鼓勵自己的話也不同.其實,對於我來說,也沒有經歷過太多的挫折與風雨,只是在還小的時候,總是以爲那是最大的打擊了.但現在回頭看,那原來也不過如此。我大概是最沒有考試運氣的一個人。中考如此，高考亦然,也還記得高考後的那種灰心喪意,就連七月那麼燦爛的陽光在當時的我的眼中,也是灰色的,最後還是去讀了,一個很小的學校,小到不夠一個月已經把全校的人認識的差不多了。共2頁，當前第1頁12

我的座右銘範文五

古人留下許多發人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負有心人”……然而，我最喜歡的一句話是——“虛心使人進步，驕傲使人落後”，這句名言讓我受益無窮。記得我讀三年級的時候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完後交給老師批改。老師高興地對我說：“你的這篇作文寫的還不錯！有進步，以後要繼續努力！”還把我寫的作文粘貼在牆上，老師再三叮囑我，“得了好成績不要驕傲自滿，要保留着一份謙虛的心態”。然而，我對這句話卻沒有真正的理解。我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，並跟我講“要虛心，不要驕傲”。我心理美滋滋的，把媽媽剛纔的話當作耳邊風。於是驕傲起來，心想：作文這“傢伙”其實也沒什麼怕，一下子就可以應付了。從此，我的心被驕傲充溢着，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了……在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫得那麼好，這次算得了什麼”，於是漫不經心地寫了一篇作文交上去。結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說：“你看看你自己寫的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎？說給我聽聽。”我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎？沒想到連你自己也看不懂……老師又說：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語句不通順，哎……你呀，我表揚了你，就這樣驕傲自滿。希望你努力學習，提高寫做能力，現在老師贈不一句名言——‘虛心使人進步，驕傲使人落後’……”回家後，我把老師贈我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作爲鞭策我的座右銘。從此，我每天認真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。“虛心使人進步，驕傲使人落後”，這句格言成爲我的座右銘，將永遠鞭策着我。

我的座右銘範文六

古人留下許多發人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負有心人”……然而，我最喜歡的一句話是——“虛心使人進步，驕傲使人落後”，這句名言讓我受益無窮。記得我讀三年級的時候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完後交給老師批改。老師高興地對我說：“你的這篇作文寫的還不錯！有進步，以後要繼續努力！”還把我寫的作文粘貼在牆上，老師再三叮囑我，“得了好成績不要驕傲自滿，要保留着一份謙虛的心態”。然而，我對這句話卻沒有真正的理解。我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，並跟我講“要虛心，不要驕傲”。我心理美滋滋的，把媽媽剛纔的話當作耳邊風。於是驕傲起來，心想：作文這“傢伙”其實也沒什麼怕，一下子就可以應付了。從此，我的心被驕傲充溢着，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了……在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫得那麼好，這次算得了什麼”，於是漫不經心地寫了一篇作文交上去。結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說：“你看看你自己寫的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎？說給我聽聽。”我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎？沒想到連你自己也看不懂……老師又說：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語句不通順，哎……你呀，我表揚了你，就這樣驕傲自滿。希望你努力學習，提高寫做能力，現在老師贈不一句名言——‘虛心使人進步，驕傲使人落後’……”回家後，我把老師贈我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作爲鞭策我的座右銘。從此，我每天認真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。“虛心使人進步，驕傲使人落後”，這句格言成爲我的座右銘，將永遠鞭策着我。