奮鬥作文彙編6篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的奮鬥作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

奮鬥作文 篇1

這世界本不公平，這世界又異常公平，你得到的，其實都是應得的，你有多，就有多優秀。首次到校長薦文中的這句話，句中的每一個詞都像一把把小錘子在敲打着我的心，恍然大悟：你不努力，要這青春有何用？奮鬥拼搏，鑄就無悔青春！

最美的年齡

正是十五少年郎，是天空中耀眼奪目的。我們應該讓自己變得更加燦爛，而不是黯淡無光。這樣，我們纔會高高掛起，去看更遠的，去看更高的天空，去看屬於自己的輝煌；而不是早早便日落了。

我們這個年紀，是活力且張揚的，也不缺乏貪玩。但是我們作爲學生，最重要的使命就是學習。看啊，15歲女孩楊秀花正在蹭網學習，高三學生黃玉婷正在醫院裏備戰中考......晚吃苦，不如早知苦。人們常說先苦後甜，我想這是一代又一代的先人總結出來的真理，所以，讓我們在最美的年齡懷揣着最純的吧！

最純的夢想

你要問我夢想是什麼，我就會不假思索道：努力學習，考上好大學，爲我和人贏得一個更好的生活。你的夢想又是什麼呢？我想，不會有願意在烈日下冒着豆大汗珠望着裏喝咖啡的白領工作吧？

我們的夢想，是純真質樸的。只有一顆充滿的心便會實現夢想了嗎？那是不可能的。所以，讓我們爲了最純的夢想去盡最大的努力吧！

最大的努力

挑燈夜戰，是初三生的姿態，努力的姿態，最美的姿態。人的本性都是懶惰的，我們總是羨慕別人的成績、地位，但沒有想過一個不努力的人有何資格去抱怨？

總是智給有準備的人的，多少次我們曾嚮往的，多少次我們曾有過似乎看起來不切實際的夢，而這一切美好的生活都是需要奮鬥來獲得的。

河南洛陽的14歲女孩郭翠珠，因爲要上網課，家裏又沒網絡，所以只能去村支部蹭網學習，有網友評論說這是現代版的鑿壁偷光。

沒有任何人的是一帆風順的，也沒有任何人生來就是天才，一切光輝的背後都浸滿了汗水和淚水。

勤勉是我們的校訓，而我們就應該如這校訓一樣，無論起跑線在哪兒，無論自己落後多少，都要咬緊牙，不管不顧向前飛奔，直到旭日東昇，過天晴。付出的努力，決不會自費，讓我們盡最大的努力去創造屬於自己的輝煌吧！

不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。別在最好的裏安逸，讓我們奮鬥拼搏，不負韶華，鑄就無悔青春！

奮鬥作文 篇2

最近，我讀了一本奇書《搖着輪椅上北大》，我一直是含着眼淚讀完這本書的，我驚呆了，我的心顫抖了！

這本書的主人公郭暉，是一位高位截癱的輪椅女孩，她小學沒有畢業，完全靠自學成爲北京大學百年曆史上第一位殘疾人女博士。可以這麼說，郭暉創造了一種生命的奇蹟。

在我心目中形象高大的郭暉，竟是那樣的瘦小，弱不禁風！她只是一個普普通通的女孩，天資普通，相貌普通，家境普通。我一直在想，是什麼力量讓她戰勝了殘疾，搖着輪椅開進了北大的校園？是什麼力量讓她弱小的身軀，創造瞭如此的人生輝煌？又是什麼力量讓她拯救了自己？

目標拯救了她。命運讓小學尚未畢業的郭暉高位截癱，終生坐在輪椅上。她完全有理由每日愁眉苦臉，以淚洗臉，足不出戶，享受家人的同情與照顧。但是，她硬是把目標鎖定在北大，她成功了！她用行動證明，傑出人士與平庸之輩最根本的區別，並不在於天賦，也不在於機遇，而在於人生有沒有高遠的目標。

行動拯救了她。人們常說“知識改變命運”，我則認爲是“行動改變命運”。確立目標，只是成功的第一步，接下來的便是行動。郭暉把目標變成了行動，學習成了她生活中的習慣與生命中的興趣，最終，她精通五門外語，摘取了成功的桂冠。

堅持拯救了她。敢於向命運挑戰的郭暉，靠鍥而不捨的努力，靠堅持不懈的意志，頂住了前所未有的壓力，戰勝了前所未有的困難，20xx年，她以優異成績考取了山東大學碩士學位，20xx年，又以第一名的成績考取北京大學計劃內統招博士，成爲北大百年校史上第一位殘疾人女博士。

羅馬哲學家塞涅卡說得好：“並不是因爲事情難我們不敢，而是因爲我們不敢事情才難。”郭暉的成功告訴我們，人要不斷地戰勝自己，奮鬥改變命運，愛拚纔會贏。

奮鬥作文 篇3

春天不播種，夏天就不會生長；秋天就不會有收穫，冬天就不能有品嚐

——海德

時光會倒流嗎？太陽會西升東落嗎？我可以糾正昨天的錯誤嗎？我能夠撫平昨日的創傷嗎？一句出口的惡言，一記揮出的拳頭，一切造成的傷痛，能夠收回嗎？

不能！過去的永遠都過去了，我不再去想它。

只爲它——我的理想，偉大而神聖。我的理想是一名軍醫，儘管我知道這一路會有許多艱難險阻在等待着我，但我並不害怕，因爲我會奮鬥，奮鬥纔會有希望。而這也需要機會來鍛鍊自己。夏賓說過：“優秀的人不會等待機會的到來，而是尋找並抓住機會，讓機會成爲服務於他的奴僕。”不要抱怨沒有機會，其實，它存在於生活中的每時每刻裏。我抓住了它，也就等於向理想邁進了一步。

舟有舵，纔不至於迷失方向，樹有根，才能長成合抱的大樹。只有自己真正有了理想和目標，爲了不給自己留下遺憾，就應該努力奮鬥。“勞動創造美好的未來，”勞動是光榮的，如果你承諾過什麼，就應該用行動來說明你的諾言。

只有奮鬥才能把幻想就現實，才能把寶典變爲財富。夢想並非遙不可及，只要你努力奮鬥，就能得到回報，甚至更大的收穫。不要想像不可能發生的事情，忘記昨天，也不要癡想明天。想着明天的種種，今天的時光也將白白地流逝而去。明天是一個未知數，爲什麼要把今天的'精力浪費在未知的事情上呢？爲何不去奮鬥一下，努力一下，去主宰一下自己的目標呢？

相信自己吧，有過努力，奮鬥過後，必定會有不小的收穫，哪怕只是一個短暫的接觸，都是值得的。

奮鬥纔會有希望，只有播種，纔會有收穫。

這便是我對於奮鬥的認識。

奮鬥作文 篇4

時光是溫柔和煦的清風，它悄然劃過指尖，你既不知道它何時離開，也不知道它奔向何方。然而，那份觸覺的清涼吹至心田，縈繞着久久不去，奮鬥後的苦盡甘來，銘記在千萬縷思緒中，不可磨滅。

政入萬山圍子裏，一山放出一山攔

幼兒園升小學的那段富有童趣的暑假，年幼的我脫去些許稚氣，天真地認爲“我是大孩子了。”，也就在這個時期，我遇到了我小學六年級的伴侶——小提琴。

俗語云：“萬事開頭難。”不錯的，我面臨的第一大難題正是學習如何正確的夾琴。老師先給我做了個示範：昂着頭，挺着胸，向左微微傾斜着頭顱，還有90°的手肘手腕，高貴得像一隻天鵝，優雅地挺立。而我只能照葫蘆畫瓢，也學得有模有樣。逗得老師忍不住淺淺一笑，和藹地說：“我們先堅持一分鐘吧。”

夾之前我信心十足，可隨着時間的推移，一股愈強的痠痛從肩部蔓延到整條手臂，幾顆晶瑩的汗珠從額頭上滾落下來，心中默唸的數字越來越增大，手臂的顫動也越來越劇烈，幾曾多次我想放棄，但是我已經是大孩子了，心中便莫名地增添了一份咬牙堅持的勇氣。

時間終於到了，我急忙放下僵硬的手臂，鬆了一口氣，只覺得那個靈巧的手臂無情地“離我而去”，單我知道這僅是開始，真正的路途還在遠方。

山重水複疑無路，柳暗花明又一村

經驗在積累，技藝在長進，可是揉弦，這一使音色曲折唯美的技法好似個深溝，我難以克服讓僵直手腕與指關節像老師一樣像老師一樣自如滑動，揉出來的音色如病貓的垂死呻吟，不堪入耳。

幾次嘗試和練習都以失敗而告終。氣憤的我抱怨着自己的懦弱無能，有時甚至會敲打自己的手腕，真正體會到“心有餘而力不足”的悲傷、渺小。

當我暗暗發愁之際，母親便會悄悄走近，“有時間悲傷，何不用於行動？”一語點醒夢中人，點亮了我對前方未知的哀愁，轉化成了一股奮鬥的動力，讓我擁有了乘風破浪的無畏與勇氣。

深沉夜裏的幽鳴琴聲，潔淨燈火下指尖下的揉動開了夢想的窗口。

不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層

承載着六年歡笑與汗水而奮鬥的我，堅持到了這一天——十級考級。注視着一位接一位同學或興奮喜悅，或後悔遺憾的神情，我便知道這是對辛苦付出後的最終答卷。我能做的只是放下緊張的沉重擔子最好地收穫成功與喜悅。

我緩緩走過考官面前，我要奏出屬於自己的讚歌，琴絃在手指行如流水的划動，訴說着，傾吐着舊日回不去的光陰——無論歡喜，無論疼痛，都是溫暖的。因爲，那是曾經努力奮鬥過的印跡，值得致敬！

奮鬥作文 篇5

轉眼間，小升初已向我們揮手道別，那些夾雜着汗水與淚水的日子，只能沉睡於日記本里，成爲一段回憶。

——題記

清晨，一陣清脆的鬧鐘鈴聲吵醒了正在熟睡的我，我下意識地用手去按鬧鐘，然後去拿牀頭櫃上的複習資料。咦，我的手指怎麼沒感覺到那紙質的觸感?我不可置信地搖了搖頭，然後猛地坐起來，剛想去找複習資料卻突然想起小升初已經過去有一段時間了。是啊，小升初過去了，這樣的習慣也應該要改了。不知怎麼的，一種莫名的失落感漫上心頭。我倚靠在牀邊，思緒漸漸飄到了那段奮鬥的日子裏……

記得老師說過，六月是一段奮鬥的日子，而兒童節不過是奮鬥前的最後一次狂歡。這就好比小時候，父母微笑着用糖果跟我們交換一整天的練習時間。雖然十分明顯是我們失利，但總是能夠騙過我們這些無知兒童。而小升初時的我們，確實付出了很多。

那時候，每天早晨的晨讀課是我們在學校讀書的唯一時間。於是，我們便每天早早地起牀，以最快的速度洗漱，吃飯後衝到學校衝進教室，又以媲美光的速度拿起書本，翻到需要讀的那部分，如飢似渴地讀背起來。其實，我們並不是想要死板的完美，我們只是想要達到自己的極限，不給自己留下一絲遺憾。

小升初，註定是艱苦的。那日益沉重的書包和越來越重的黑眼圈在無聲地證明着這段奮鬥的日子。

那時候的我們，一改往日吵吵鬧鬧的風格，變得十分認真起來。就算是沒有老師的下課時間，教室裏也鮮有同學的講話聲。有時候，你可以聽到筆尖劃過本子後留下的“沙沙”聲。但我們聽到的，卻只有那鐘錶走動的“滴答”聲和心臟跳動的“撲通”聲。是的，這就是小升初，溢滿了緊張。

在那最後的複習階段，我們似乎都在跟時間賽跑。同時，也在跟同學較量。總是有人一邊奮筆疾書着，一邊看一下同學的進度，然後繼續低下頭努力地寫着。

要說在那些奮鬥的日子裏最緊張的，就得數考試前最後一個夜晚了。記得當時，我不放心地拿着書和講義翻來翻去，卻沒有看的心思;手上緊握的筆在本子上不斷地劃出兩個字“緊張”。老媽看見了便說：“你現在就這麼緊張，以後面臨中考，高考該怎麼辦啊!”雖然這番話是有道理的，但我的手心還是忍不住地冒汗。唉，實在是緊張啊!

到了考試那天，我簡直是連呼吸都很困難。但奇怪的是，當我走進考場的那一刻，緊張的情緒居然消失了，取而代之的是一種鬥志，一種必勝的鬥志!

現在回想考試那天的情景，我就像是被施了失憶魔法似的，幾乎什麼都想不起來了。但唯一印象深刻的是考完試後，同學們在教室裏高呼的那聲“解放了!”。現在想想，應該也是一種釋放壓力的方式吧。

雖然小升初已離我們遠去，只留下一個倩麗的背影讓我們去回憶;但那些奮鬥的日子卻沒有結束，我們即將帶着曾經的記憶，踏上新的旅程，結識新的朋友，我們的生活正在繼續着，我們正等待着一片新的輝煌!

奮鬥作文 篇6

追求是什麼？有人說，追求就是你最想要的；有人說，追求就是心中的那個從未改變的夢想；有人說，追求就是小時候懷着一顆真摯的童心許下的宏願；有人說，追求就是值得我們爲其奮鬥一生卻又未必實現的了的理想；有人說。我說，追求其實就是一個人對其一生的美好願望。

那麼，是什麼值得去努力追求呢？農民說，五穀豐登值得追求；醫生說，將病人從病魔手中解救出來，使他們身體強健值得去追求；科學家說，宇宙中無窮無盡的奧妙值得去追求；歷代的賢君明主們說，天下統一、國泰民安值得去追求；孔子說，君子喻於義，小人喻於利，應當追求什麼全憑你自己掌握；陶淵明說，“採菊東籬下，悠然見南山”是值得追求的。我說，不虛此生是值得追求的。

是的，無論怎樣對追求下定義，也無論去追求什麼，其實都是爲了能不虛此生，使自己這一輩子過得充實、快樂、有意義。而要想真正不虛此生，光有一個追求是遠遠不夠的，更重要的是要爲其努力奮鬥。

不錯的，要想使自己不虛此生，真正的關鍵是爲了自己的追求而不懈地努力奮鬥。