勤奮的人作文（通用42篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的勤奮的人作文（通用42篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

勤奮的人作文 篇1

大千世界，滄海茫茫。從幼兒園到現在，我接觸過那麼多同學，都在我的腦海裏浮現。其中，有一個人是我從一年級都同班的同學。她學習非常好，寫得一手好文章，還特別勤奮好學。

每當一下課，她就捧着一本書在那看，看得津津有味。一個學期下來，她不知道看了多少本書呢？由於她博覽羣書，腦子裏的知識十分豐富，所以寫出來的文章也就十分優美。

記得有一次，我去找她玩。她又在那全神貫注地看着書。

我走近她的身邊，她似乎沒有看到我，完全沉浸在書中。看到她那麼認真，我也不好打擾她，就去找別人了。我想：怪不得她作文寫得這麼好，可以把死的寫成活的，把一種景物描繪得栩栩如生。常常也讓我們身臨其境。讀完後，還是那樣的回味無窮。原來，其中的奧妙就在於此……她那勤奮好學的可貴精神真值得我們每一位同學去學習。

嘿，看了我這篇文章，你有什麼感想嗎？你想認識我文中的這位小女孩嗎？那就是——純淨的濛濛細雨……快想，快猜哦，腦筋轉轉轉。

勤奮的人作文 篇2

我的表妹倫倫很勤奮好學，爲什麼這麼說呢？那就要回憶上個學期的寒假了。

上個學期的寒假，剛開始的兩天，我不用拼命地寫作業，每天做一點，所以我做完了作業就打電話給表妹玩，我原以爲她會馬上跑來接電話，並高興地答應，但事實卻不是這樣，阿姨接受能力電話說：“喂，是誰啊？”阿姨平時打電話聲音都很大呀！今天怎麼……我說：“喂，阿姨，我是典典，倫倫今天來玩嗎？”阿姨聲音更輕了說：“今天不行，今天我們有事呢！

明天好嗎？”嘟……嘟……阿姨掛了電話。我想：“今天怎麼啦？阿姨說話怎麼這麼輕，倫倫怎麼不來接電話？”只有今天還不奇怪，可是接下來幾天都是這樣的回答，我很納悶：到底有什麼事這麼重要？要今天推明天，明天推後天？

第四天，我照常打電話去問，今天的情況不太一樣，阿姨說：

“典典，今天你來我們家好不好，注意，來了輕一點說話、走路啊！”我馬上過去倫倫家。一路上，我一直都在想：“倫倫到底葫蘆裏賣的什麼藥？每天都不來。是好事還是壞事？我一事實上要去看個清楚！”想着想着，就到了倫倫家。我像阿姨說的那樣，輕輕地進了門，小聲問阿姨：“阿姨，倫倫在幹什麼呀？”阿姨說：“你自己去她房間看吧！我要保密的。”我走進她房間，啊！她的書桌上有許多數學練習冊和自己買的考卷，她呢？坐在凳子上，拿着一枝鉛筆，不停地複習這個學期的數學，十分認真。這時，阿姨走進來對我說：“你不知道，這個學期的數學考了87分，她不願讓別人知道。她決定寒假裏複習有二個原因，第一你知道的，她考得不好，想複習好；第二她想把平時不好的數學好好再學一遍，昨天我們談了談，她說讓你教教她。”原來是這樣的！我一直以爲，倫倫和別人去玩了，原來是在學習！倫倫走出來說：“姐姐，你教教我數學的這些題目吧！複習好了我去你家玩。”我說：“好啊！”於是，我幫她複習了一個小時。

我覺得，如果我們都像倫倫這樣勤奮好學的話，成績一定會提高。

勤奮的人作文 篇3

俞越峯是我小學同學，他那勤奮學習的勁兒，是沒人能比的。

我們兩家是鄰居，我跟他每天一起上學、一同回家。今天，與往常一樣，當我還是睡眼惺忪的時候，俞越峯已早早起來在朗讀語文課文。後來又聽到他在跟讀英語，我知道那是他在觀看早些年在新華書店買的英語動畫片。我媽也給我買過英語動畫片，但沒人提醒時我常常會忘記打開它。課堂上，俞越峯思路敏捷好問。我坐在教室最後面，老師提問的話音剛落，總是看到俞越峯的手已高高舉起。課講完了，老師把作業佈置下來了，他就勁頭十足地跟我比賽誰做得快、誰做得好，想要在放學前做完它。

吃完晚飯，我抓緊時間玩兒一把電腦遊戲，噼裏啪啦，一個勁兒按鍵盤。俞越峯一個電話過來，說是要來我家還書、再借幾本書讀讀。他經常光顧我那小小“圖書館”，在我書櫃前“博覽羣書”，我怕挑起媽媽不高興，趕緊關閉電腦等他。

父親爲我添置了不少書籍，讀大學的表哥也時常留些他收藏的書放在我書櫃裏，希望我能在課外讀。不過我常常被花樣百出的電腦遊戲迷住，被擠得沒時間讀課外書。媽媽因此經常數落我，拿俞越峯與我作比較。俞越峯在我面前樹起了孜孜不倦、刻苦讀書的榜樣。

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。幾千年來，千百萬人都把它作爲座右銘，我也不能例外。

勤奮的人作文 篇4

我的朋友小明是一個勤奮的人，他每天不知疲倦地學習，不輕易放過每一分每一秒的時間。

當太陽纔剛剛升起時，其他同學還在被窩裏睡覺的時候，他的房間裏已經響起了朗讀外語的聲音；當同學們踏上去學校的時候，他已經早早地來到教室在認真地寫作業；當同學們吃過午飯去操場上活動時，他就待在教室裏讀課外書；當同學們放學回家要做作業時，他已經完成了作業，在家裏看着歷史小說；當其他同學們剛做完作業，他已經在球場裏打網球。

爲了攻克語文難關，小明每天都沉浸在小說中，遊弋在無數的語文字詞中，忘掉了自己，忘掉了周圍的一切。

有一次，在暑假中，正是中午時分，我感到很熱，就去他家敲門，想和小明一起游泳。他的媽媽開門了：你是不是要找小明？他在他的房間裏。我趕快奔到他的房間裏，見到他在讀書，於是就說：小明，我們去游泳吧！誰知小明理也不理，繼續看書。我在叫了幾遍，他也沒聽見。過了一會兒，他才發現我站在他旁邊，說：你嚇死我了，見人不說聲。我說了好幾遍，不對，我叫了好幾遍！我喃喃自語道。對了，我們去游泳吧！好。他爽快地答應了。我們拿着泳衣走向游泳池。可過了圖書館，他突然不見了。我找了好一會兒，纔在圖書館裏找到了他。原來他正在專心致志地看一本書呢！

這次雖然沒游泳，可我懂得了：一個人要做一件事，並且要做好，就應該勤奮。

勤奮的人作文 篇5

各位朋友們，只有勤奮學習，才能取得成功。

海倫·凱勒就是一個例子，她不到兩歲就不幸因一場重病而喪失了視力和聽力，接着，可惡的病魔又使她失去了語言表達能力。但是，她並不向病魔屈服，就在十分黑暗的世界中，她用自己堅強的毅力，學會了讀書和說話，不僅學會了說話，還掌握了英、法、德、拉丁等各國語言。又以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院，成爲了一位舉世聞名的大作家和教育家。

是呀，像海倫·凱勒這樣勤奮的人，是我們學習的榜樣，在我們班就有一對勤奮學習的鮮明對比。

我班的一個同學十分懶散，桌子裏就像是一個垃圾場，裏面的“垃圾”多得不得了，有試卷、遊戲棋、遊戲卡……，他的書就更不用說了，全是缺胳膊斷腿的，沒有一本書是有書皮的。老師每天講課時，他根本就沒有聽，整天把頭貼到桌子下拿着手機玩遊戲。

我班的另一個同學就和他完全不同，桌子裏一本本書整整齊齊的擺放着，就像圖書館一樣，一個學期下來，他的書就像新的一樣乾乾淨淨，上課時他聽得十分認真，老師上課講的重要內容他都能背下來。

期末時，兩人的分差大得不得了，一個總分只有99分，一個總分竟有396分。

各位朋友們，從這兩個事例中，你應該知道了，只有勤奮學習的人，才能得成功吧。

勤奮的人作文 篇6

曉慧是我的小學同學，她是一個勤奮好學的人。

我們兩個約定每天早上5點起來讀書、背單詞。就在那一天我失約了。那一天是星期天，我就認爲今天放假，就不早起了，我就跟曉慧說，今天我不早起。早上，5點整，我還睡眼惺忪的時候，從窗外傳來郎朗的讀書聲。我以爲是在夢裏聽見的，原來是曉慧在讀語文課本。她讀完課本里的課文，就背英語單詞。聽到她在讀書，我很慚愧。

上課的時候，老師把問題寫在黑板上，曉慧馬上寫好問題，就馬上動腦筋在思考。她思考問題非常快。老師提出問題後，曉慧就馬上舉着高高的手，她回答完，全部正確。

下課了，老師佈置完作業後，曉慧就跑過來跟我比賽寫作業，看誰寫的快、寫得好。每次曉慧都把作業在學校裏完成。她是多麼珍惜時間！

晚上，我吃完晚飯，想休息一下，打一下電腦，噼裏啪啦，我使勁按着鍵盤，玩個不停。“鈴鈴”我被電話的鈴響聲嚇着了。我跑過去接電話，“喂，曉慧，有什麼事？”“我想去你家還書，在向你借幾本作文書。”曉慧不好意思地說，我說：“好啊，你過來吧！”我提心吊膽地放下電話，轉身時，媽媽正站在我的面前，媽媽語重心長說：“你要向曉慧學習，她把全部心思都放在學習上，你要向她一樣，不能老是把心思放在玩電腦上。”“哦。”我低着頭說。我跑進房間，把電腦關了。等待曉慧的到來。

曉慧到了我家，就在我的“小圖書館”那裏博覽羣書。媽媽看了，說：“你要向曉慧學習，要珍惜時間，你知道‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’這句名言就是要讓你好好地珍惜時間！”

媽媽教導我的話，讓我永生難忘；曉慧的行爲讓我明白了：‘學如逆水行舟，不進則退’這句話的意思。

勤奮的人作文 篇7

她，身高120釐米，有一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻樑下有一張櫻桃小嘴，一對機靈的耳朵，她是誰？她就是我們班勤奮好學的悅悅同學。

說起悅悅，老師們都會豎起大拇指表揚她，因爲她人小卻很懂事，是一個非常勤奮好學的小朋友。好多次的課間活動，同學們在盡情玩耍的時候，她卻在教室裏認真地寫作業；當同學們在做作業的時候，她已在預習第二天的新課了；當同學們在預習時，她卻在看課外書了，這就是她——-悅悅，總是走在同學們的前頭。

此外，遇到不懂的問題，悅悅總是會去問同學、問老師，直到把問題弄懂，才肯罷休。記得有一次，下課了，她有一個數學問題不是很明白，她把數學老師纏住，直到把那道數學題弄懂了，她才肯讓老師走。悅悅不但向老師請教，還向成績沒有她好的同學請教，譬如，我沒有她成績好，但她遇到不懂的問題，也會經常來問我。她就是這樣，不恥下問，所以她的成績特別棒。

這就是我的同學——悅悅，一個勤奮好學的好同學，她是我們學習的好榜樣。

勤奮的人作文 篇8

勤奮進取是每個成功人士的必備素質，也是每個追求上進的人應有的優良品質。這是我讀了這本書最大的收穫。

這本書記述了許多人從成功進取、頑強拼搏、堅持學習、明確目標等方面揭示了成功的真諦。其中，最令我難以忘懷的故事《畫蛋的孩子》。故事講述了達·芬奇學習繪畫時，老師每天都讓他畫雞蛋。達·芬奇畫了幾天雞蛋後，再也忍耐不下去了。老師告訴他：我讓你每天畫雞蛋，就是爲了訓練你觀察物體形象的能力。達·芬奇聽完老師的一番話，明白了老師的良苦用心。更加努力地學習繪畫，成爲了世界上偉大的藝術家。

這個故事讓我懂得了一個道理：在任何領域想要有所成就，都要有紮實的基本功。只有結實的基礎，才能在專業上取得一番成就。從故事中我發現達·芬奇是一個堅持不懈的人，無論路途多麼艱難，都不會放棄。

我們要從樹立堅定的信念開始，在通往成功的道路上勇往直前，成就自己美好的人生。

勤奮的人作文 篇9

聰明出於勤奮，天才在於積累。這句話說得一點都沒錯。

我們班上有這樣一個勤奮的人，她就是我的好朋友——張晨陽。她，不高也不矮的個子，齊耳短髮，一雙水汪汪的大眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她不但是我的好朋友，還是我們班的班長。她是老師的助手，同學們的榜樣。

記得五年級的時候，每次上課時都會認認真真地聽講，及時做筆記。下課後同學們都飛奔出教室玩去了，她卻一個人坐在教室裏複習上節課所學的知識。時間一分一秒的流逝，做滿筆記的本子一個接一個。終於功夫不負有心人。在考試中，她取得了全班第一名的好成績，當老師在課堂上提問題時，她總是一手託着下巴，耐心的思考問題，想到答案後，她就高高地舉起手來，她每次回答完問題，總能博得同學們的陣陣喝彩！

她寫的字可是我們班數一數二的好字。不論是在黑板上寫字，還是在作業本上寫，她總會認認真真、一字一劃地去寫，毫不馬虎。她寫出來的字不僅漂亮，美觀，而且她寫字的速度也很快。她十分喜歡看書，她看書是特別專心，無論周圍再怎麼吵，她都當作沒聽見，整個身心都陶醉在書中知識的海洋裏。一旦遇到不認識的字，便拿出字典，查出字的讀音，並牢牢把它記住。我十分佩服她，我想：我要向她學習，做一個勤奮的人！讓老師也喜歡我，同學們佩服我！

是什麼讓張晨陽擁有這麼多的榮譽呢？以前我總搞不懂這個問題，但現在我明白了：是勤奮！我也許永遠不會像張晨陽那樣能取得全班第一的好成績，但我會向她學習，以她爲榜樣，做一個勤奮的人，只要勤奮，沒有什麼知識是學不會的！

勤奮的人作文 篇10

我身邊的人很多。有勤奮好學的、助人爲樂的、誠實的、風趣的……今天，我要寫的是一個勤奮好學的人。

我的朋友小紅，長着一頭烏黑的頭髮扎着馬尾辮，高高的鼻樑上有一個亮亮的大眼睛，櫻桃小嘴紅豔豔的特別好看。她身高大約一米五，長的嬌小可愛的，我們都很喜歡她。

小紅是一位勤奮好學的人。每天早上，她總是第一個來到教室，拿起書坐在自己的位上，認真地讀起來，任誰玩耍喊叫她都不擡頭看一眼。她不僅上課認真聽講，下課除了上廁所，就在位上看書。人送外號"小書蟲"。

記得那次快要期末考試了，小紅突然生病，整整在家呆了一個星期。

當小紅回校的時候，已經離期末考試還剩八天了。上課時，我無意間發現小紅在發呆。下課後，她來到我的座位前。問道：“許子軒你能不能幫我複習一下？”小紅又說：“我一個星期沒來學校上課。功課落下了那麼多。再過幾天就期末考試了，你可一定幫幫我！”我說：“好，一定幫你。"

在剩下的幾天裏，我和小紅晚上留在教室裏，我像老師那樣繪聲繪色的講起來，模仿的有模有樣。就在考試的前一天晚上，我們把落下的功課全部補上去了。考試那天，我們帶着希望奔赴考場。過了幾天，成績出來了，小紅考的非常好。她就是這樣一位愛學習的好同學。

勤奮學習你就一定會收穫好成績，不怕吃苦努力去做就一定能成功！

勤奮的人作文 篇11

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”我認識這樣一個勤奮的人：她個子高高的，頭髮烏黑髮亮，總愛戴一個粉紅色的髮卡，鼻樑上架着一副眼鏡，給人一種知識淵博的感覺。

每次上課，她都認真聽講，積極舉手發言，因此常常得到老師的表揚。

下課了，同學們爭先恐後地衝出教室，如同重獲自由的小鳥，在走廊間飛來飛去。她的朋友走出教室，回頭一看，咦？她跑哪兒去了？難不成又像之前一樣讀書去了？

她的朋友走進教室，想看個究竟。只見她捧着課本，正旁若無人地讀着。她的朋友走上前，拍拍她的肩膀：“別背啦！我們一塊玩去吧！反正今天是先試背！”“不行！我快背完了，你先去玩吧，等我背熟了再去，我可不想半途而廢！”她朋友聽了，也拿起課本背起來！她的朋友也不想落後。

考試後，她的朋友得知她又考了第一，不由伸出大拇指：“‘天才出於勤奮，知識在於積累’，這句話說的就是你嘛！”“你不也很棒嗎？我們一起努力吧！”她總是這樣說。

作文寫完了，我讀給媽媽聽。“這個人可真像你呀！”“什麼，像我？這明明就是我呀！”

勤奮的人作文 篇12

以前我不知道什麼是學習，什麼是努力，有時候會想努力學習有什麼用呀？我問媽媽，媽媽說：“天才，出於勤奮，吃不了學習的苦，將來就得吃生活的苦”。

我的一位表姐，學習非常刻苦，是學霸，她是她們全校第一名，一天，我問姐姐：“你怎麼當上學霸的？，學習爲什麼這麼重要呢？”姐姐說：“努力學習很重要的，用處可多了。”我問：“姐姐，用處有哪幾樣啊？”姐姐回答說：“生活中到處都能用到我們學到的知識，算賬的時候用到數學，說話的時候經常用到學過的語文知識啊！我們學過的知識將來都有用的。”姐姐接着說：“小時候苦、長大甜，意思就是你小時候認真聽老師講課，很刻苦，長大的時候就能過上好日子，如果你不認真聽課，不好好學習，考不上好大學。長大後會生活的很辛苦，當然你也可以幹農活、打零工，不過農活和打零工都非常累，而且掙的錢少，掙的錢少就填不飽肚子，也可以用父母的錢，不過父母也會老。如果不出意外的話，父母比你老的快，將來父母還需要你養，以後的生活就會很苦。”

“吃的苦中苦，才能人上人。”所以我要好好學習，天天向上，做一名努力學習的好學生。

勤奮的人作文 篇13

“一二三四，二二三四……”舞蹈老師黃老師在打着節拍。令我想起我學舞蹈的全過程，我似乎又回到了五歲學舞蹈的時候……

在我五歲的時候，我的媽媽帶我去了一場藝術表演，我對一個表演非常喜歡和羨慕，這個表演是——奧地利的著名音樂家柴科夫斯基的《天鵝湖》，令我很羨慕那些表演節目的姐姐們，就叫嚷着求媽媽帶我去學跳舞。第二天，媽媽就帶我去了一個芭蕾班……

芭蕾班的小朋友都穿着雪白的蕾絲裙，旋轉起來像一隻只漂亮的雪白的小天鵝，老師來了，她把我們帶到練舞室她很溫柔的把我介紹給芭蕾的小朋友們，然後我們就開始上課，上課的內容是——練基本功，基本功的內容爲：壓腿、彎腰、一字叉、踮腳……我累得不得了，也疼得不得了，一次，兩次，三次……練舞越來越難，動作也越來越難，疼特哇哇大叫，我的自信心很快就被摔挎了，最終，我退出了舞蹈班……

通過了這次學舞，我得到的啓示是：無論做什麼事，都要堅持下去，不要半途而廢。我更明白了：成功只屬於勤奮好學的人，我要做一個勤奮的人！

勤奮的人作文 篇14

我的表哥今年17歲，長得挺高，有點胖，讓人感覺他不愛說話。可不是嘛，去年表哥就以優異的成績考上了採二，我十分羨慕他。

寒假去他家做客，我一大早就去了，我嚷嚷起來：“哥哥？”沒人應我，我還以爲他還在睡覺，於是走進他的房間，發現他還在做練習題，我暗暗高興：前幾年都是你先把作業做完的。突然，一樣東西使我倒吸了一口冷氣，只見桌子上放着一本書，書上寫着：“數學初二”這是怎麼回事？哥哥可是上初一的啊！我問哥哥：“哥哥，你怎麼在做初二的練習題？”哥哥笑着說：“我現在只是在預習初二的課程而以，上午我要做練習題，不陪你了。”說完便又做了起來，我瞪大眼睛望着他。

吃完午飯，我去找表哥打乒乓球，可怎麼也找不到他，我問他媽媽。姑姑想了一會兒，說：“你去他爸爸的書房看看。”果然，他就坐在那兒看一本厚厚的書。”我喊了起來，他才擡起頭，說：“幹嘛呢，這麼大聲？”我說：“打乒乓球去了唄。”他說：“等一下，讓我把這一章看完。”在我的軟磨硬泡下，表哥終於答應我了。

我的表哥就是這樣一個勤奮好學的人。

勤奮的人作文 篇15

我的同桌陳奕菲是一個勤奮好學的好學生。她從來不上課做小動作，還大膽舉手發言。只要打開她的作業本，準使你眼花繚亂。陳奕菲的問題特多，每次都要問個一清二白，才肯罷休。

有一次，剛下課，陳奕菲就捧着《寫給兒童的中國歷史》問我，她指着“嬴”說：“馬林龍，這個字怎麼讀？”我皺了皺眉頭說：“這個字，跟輸贏的贏好像啊，肯定讀yíng！”我以爲她不會再來打擾了，就埋頭做起作業來。可沒過半分鐘，她那呻吟又響起來了：“這個字這麼複雜啊，很容易跟輸贏的贏混淆，你有什麼訣竅記住它嗎？還有，“嬴”是什麼意思啊？”“天啊，你不是問字嗎？怎麼問起意思來了。”我心想。沒辦法，她就愛“打破沙鍋問到底”一遇到不明白的問題，就會纏住你，非問個明白不可。我拿出《新華字典》正要查，她又說：“我自己查吧，這樣記的牢！”後來，那個大課間時間，就見她那雙明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧着那本書和字典，她薄薄的嘴脣還時張時合的，我望着她那剛毅的神情，專注的態度，不禁油然而生敬意。

陳奕菲，我要學習你的勤奮好學，我還要學習你的勤學好問！

勤奮的人作文 篇16

在我的心目中，就有許許多多的人非常勤勞，例如：媽媽＇爸爸＇老師……..但是最勤勞的人還是那些生活在小村裏的農民叔叔.因爲他們幾乎每一天都在工作.幾乎每一天工作都是夜以繼日的。

我原本是在一個小村裏讀書。後來媽媽又把我送到珠海這裏讀書了。在小村裏，我整整待了10年。在那兒，我親身經歷過這些勞動的事情。

記得有一年秋天，就是豐收的季節。有一天驕陽似火。我在那一片黃澄澄的稻田裏看見了很多農民伯伯和阿姨都在埋頭苦做。只見他們彎着腰，一隻手抓住稻穀，一隻手握着尖銳的鐮刀。火辣辣的太陽都把大家曬得滿頭大汗.汗流浹背的。但是他們爲了自己的工作而毫不在乎。農民叔叔和阿姨白天時在太陽下工作着，而晚上就在家忙着做其他事情。例如：找出明天的農具.在田裏看護着……

雖然農民在一些人中是骯髒又黑的，但是他們卻非常勤勞，努力地工作着。如果在世界上沒有了農民，那麼人可不就會餓死了嗎？他們幾乎每一天都是夜以繼日的工作着，不怕勞苦，不怕困難地工作着.如果有人問我：“你覺得誰是最勤勞的人呢？”那麼我會毫不猶豫地說：“最勤勞的人永遠都是勞動人民！”

勤奮的人作文 篇17

我們班有很多優秀學生，就比如：王藝潼、王義博、魏嵩庭、王樂瑤。如果來讓我選出一位，那就是王藝潼了。別看王藝潼個子比較矮，但是知識是非常多的，別人還經常叫她知識“大寶庫”呢！

王藝潼非常喜歡看書，她看的書可不是一般的書，都是一些很高深的文言文。她不僅喜歡看書，還很喜歡在班級裏面教大家不會做的題。一到下課，別人就會圍在她的身邊，她來解決大家不會的題。

她在我們班可是響噹噹的人物了，她會書法、會舞蹈、會彈鋼琴，她學習成績更是出色，還得過三次全年組第一名，幾乎每一次考試都是全班第一名。

記得有一次，我們都在上數學課的時候，張軒赫不聽講，在那裏撕他媽媽留的一本口卡，他一張一張的撕下來之後，折成飛卡，然後他本來想飛到我這裏打我一下的，可是被王藝潼的同桌王博拿到了，王博本來想再飛給張軒赫，不小心打到王藝潼了。王藝潼不但沒有說王博，而且還說：“這個是誰的？如果不要就給我吧！”我在想王藝潼這麼愛學習，怎麼還玩上了呢？

到了下課，我充滿疑惑地問她：“你要那個紙幹什麼？”

王藝潼笑着說：“我當然是回家用這些題來做做的呀！”

這就是老師的好助手，大家的好榜樣，勤奮好學的王藝潼。

勤奮的人作文 篇18

我有一個好朋友，她勤奮好學，值得每個同學學習，她就是我的好朋友劉雨曼，她長着一雙水靈靈的眼睛，彎彎的眉毛下長着一副挺直的鼻子，她喜歡身穿紅色的衣服。

在一個陽光明媚的下午，我來到她家，說：”雨曼，雨曼，我們出去游泳吧。“這時，雨曼媽媽走過來，說：“雨曼在屋裏，”我跑過去一看，大吃一驚，原來她像小貓盯着老鼠全神貫注地看書，我重複了一遍。

只見她回過頭來，纔看見我說:"你怎麼不叫我呢?”我回答說：“我叫你三遍了，快把我喉嚨叫啞了，我叫你是讓你和我一起游泳去，天氣太炎熱了，她說：“我書還沒看完呢!”她媽媽走過來，說：“汪榮偉說的對，你都看了一天書了，就和他去游泳吧”。

在我和她媽媽的勸說下，她終於答應了。在游泳館的路上，她看到前面有圖書館，可是我沒有想到她會去圖書館看書，一路上有說有笑，卻不知道她何時不見了，我到處尋找，心裏砰砰直跳，最後才發現她坐在圖書館看書，雖然她沒有和我一起游泳，但是她那愛學習的精神感染了我。

以後，我要向劉雨曼學習，做一個勤奮好學的人。

勤奮的人作文 篇19

你要問我給我印象最深刻的人是誰?我會毫不猶豫地告訴你是我的好友——王柏。他有一頭烏黑的短髮，炯炯有神的大眼睛下長着高鼻樑，說起話來很幽默。

那是七年級的時候，我和是同班同學。有一天，我早早地去學校，來到教室看見小柏在那裏。我腳步輕輕地來到他身旁，他正在做老師昨天講的思考題，老師只給我們講了從那一步做起就可以做完。可是題目怎麼複雜，我昨天想了一夜也做不出來，就乾脆沒有做了。過了一會兒，小柏知道我來了，我一個人似乎很無聊，想找小柏陪我玩一會兒。我走到他的座位上，拉着他的手，讓他陪我玩一會兒，可是他怎麼也不肯，我只好陪他一起做這道題。一心想玩的我沒心思動腦筋，只好拿課外書來看。到了上課的時候，老師問同學們做了思考題了嗎?大家都東張西望，沒有做。突然，小柏舉起了手，她回答了這道題。這時，我臉通紅，頭也不敢擡。下課了，我迫不及待地去問小柏：“你是怎麼計算出來的”。他笑了笑。沒說什麼，只說：“做一道題一定要認真地做，照老師的分析去做，一定能完成”。我看了看，確實很簡單。

小柏給我做了一次榜樣，從此以後，我就更發奮學習，希望能取得好成績。

勤奮的人作文 篇20

記得，在四年級的時候，我們班有一個學習成績不好，但是一直努力的人。看着他的努力，老師沒有批評他，同學們沒有嘲笑他。

老師告訴我們，他因爲爸爸媽媽沒有空，每天早晨五六點就到了校門口的小店鋪那裏，等到七點多開門，靜靜的。他可憐的遭遇，令我們憐憫，沒有一個人去笑話他，也沒有人用這一件事調侃他。

有的時候，老師會告訴我們，自己以前的經歷，能考到我們學校當老師，是因爲他自己的努力……他或許被老師的一番話給震驚了，開始認真學習，沒有人天生成績不好的。半期考的時候，他才考了個二三十分，可是他依舊不放棄，繼續努力着。終於，自己的努力等到了收穫。

閉學式，老師宣佈，有一個人進步很大，讓我們猜一猜看是誰。我們立刻會意，一定是他，他那麼的努力，一定會考了一個好成績。老師微笑着點頭，我們猜對了，他這一次竟然考了八十六，不要說我了，全班同學都在震驚之中。

他是一個勤奮學習的人，正是他的勤奮，讓他得到了收穫。

勤奮的人作文 篇21

古語云，勤奮出才能，勤奮出成果，古今中外都是如此。晶晶姐姐就是一位非常勤奮的人。她長着一雙小眼睛，像兩顆黑黑的小葡萄，彎彎的眉毛配上一副眼鏡，簡直就像位博士。

記得有一次署假我去她家，那時她上初中。我每時每刻看她，她都在盯着題，一會兒咬着筆根，一會兒又在稿紙上刷刷地演算着。我特別佩服她。她學習總是專心致志，絲毫不放。她學到了忘了吃飯，睡覺的程度。她甚至學成了“書呆子”。

還有一次，她生病了;我們都去看望她。去了醫院，我看到了晶晶姐姐的煩惱。我走過去問她：“姐姐，你爲什麼煩惱啊?”而姐姐這一說，打動了我的心，她說：“在我生病的這兩天，老師一定又講新課了。有的同學一定在認真複習，怎麼辦啊?”我想：晶晶姐姐學習在區裏成爲第一名了，她卻還在認真的學，生怕有同學追上她。我真佩服她的這種精神啊!

那時我從這件事中明白了：事實再次敲響警鐘，天才並不可靠，可靠的是勤奮與刻苦。愛迪生曾經說過這樣一句話：“所謂的`天才，就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”

這種精神激勵着我，感染着我;催我奮發，催我前進……

勤奮的人作文 篇22

一個勤奮的人，他會走向成功的道路，同樣的道路也會出現在他眼前，而我的同學就是一個這樣的人。他就是——小明。還記得有一次，小明正在寫作業，但一道道題目像一堵堵牆擋住了他，它似乎堅不可摧，而且咄咄逼人。

小明陷入了深沉的思考。我走過來看見小明陷入思考便知趣地靜靜走開了。這時，小明“嘭”的一聲站起身子，喃喃道：“一道難題不能成爲我前進的絆腳石，它不能擋住我前進的道路。“他雖然說的很小聲，但是我被震撼了，一個人居然努力到這份上了，那他將會迎來成功啊！而此時，小明已思路全開，完全沉醉在自己的思路中。一道題想不出怎麼做，就換個思路想，一下子，困難這個詞語好像在小明的字典裏消失了。看着小明行雲流水的寫好作業，我感慨萬千：一個在遇到困難時，肯努力戰勝困難的人，沒有打不倒的“攔路虎“。

突然，小明又站起身，自信地說道：“世上無難事，只怕有心人。”一個願意勤奮努力的人，他會走向成功的道路。同樣的，光明的道路也會出現在他眼前，成功的對岸也會出現在他眼前。

勤奮的人作文 篇23

我的生活就像一隻萬花筒，在這個萬花筒中我曾遇到過各種各樣的人如一個聰明的人、一個幽默的人、一個勇敢的人、一個……當然，這些都深深的印入腦海，但最讓我記憶猶新的還是那位勤奮的人。

她有一身嬌小的身材，猶如一位美若天仙的仙女下凡。他還有一雙深邃的眸子，上方有濃密如草的睫毛，隨風舞動。它就是那位勤奮的人。

她愛看書，記得有一次，我去她家畫畫，畫到一半時她突然說肚子疼去上廁所。我就等了等，

5分鐘。30分鐘。1小時。時間就像流水似的一分一秒的流逝着，2小時過去了，她終於從廁所裏出來了，我站在門口不耐煩地問：“你怎麼這麼慢啊！”她紅着臉說：“對不起啦！我在廁所裏發現了一本書，一不小心就掉入陷阱裏去了！”

她愛看書，但這些並不能體現出她的勤奮。有一天，我因生病沒抄筆記，就借用她的筆記抄，當我打開她的筆記時，一個個字陸陸續續地跳入眼中，我不禁喊了一聲，她把老師說的每一個重點都整整齊齊的排列在書上，書的旁邊都有自己的批註，讓誰看了都眼前一亮，難怪，每次她都能考那麼好。

勤奮的她是我的榜樣，我們要勤奮不要懶惰，勤奮帶給我們收穫。

勤奮的人作文 篇24

在我們的生活中，家庭中，班級裏都有許多不同性格的人，每個性格十分獨特有趣，各不相同，”勤奮“這個詞對我們來說熟悉不已，也是一個值得爲榜樣與目標的詞！

在班上，永遠都有成績最好，還有成績最差的。但在享受成績好的同時，他們的背後也不知付出；了多少汗水艱辛…只有努力才能成功，根本沒有不勞而獲的果子吃！

我的一個朋友在班裏一直成績前茅，不僅優秀且比任何人努力。再一次，放學我倒垃圾回教室，本教室沒有人，可在甸沉甸沉又有點光的教室，仍然有一個熟悉的身影，原來是那個朋友在埋頭苦幹地寫作業，我輕輕的走過去生怕到她，她也毫無知覺的在繼續寫着，我似乎覺得她已入神纔沒發現，都這麼晚了不回家，居然在放學基礎時間來寫作業！可真努力，怪不得成績那麼好。

很快就期末考試了，同學嗎也進入了緊張的複習階段，記得在一次下課中，我坐在那位同學的旁邊與她叫學習方法，她也很耐心而且看似十分有經驗地告訴我，我也聽得全神貫注。隨後我看了看她的筆記，我目瞪口呆地看見她的計劃安排與複習方式，又快捷效率也高，全程全是學習，我不由的羨慕。學習原來講究許多方法的，複習也是有必要完成的工作，我看那位同學已經進入了複習的狀態了，我們要向她學習。

在人生中，努力勤奮的人多的無數，而且比你優秀的人都有爲夢想拼命，你還有什麼理由不努力？青春就是用來搏鬥！加油吧，少年！

勤奮的人作文 篇25

記得以前，每次老師誇獎成績好的同學，都不忘帶一句勤奮學習怎麼怎麼樣的，好像只要是勤奮學習就能夠取得好成績，可是事實並不是這樣，在我們班就有這樣一個例子，關於絲絲的故事。

絲絲真的是一個勤奮學習的人，她是從三年級時候轉來我們這裏的，同班一年，後來分班也是在臨近的班級，所以經常會一塊上體育課或者下課從她門前路過的時候也能看見她。

記得那時她剛轉來的時候，黑黑瘦瘦的，扎着一個馬尾辮，那麼小的年紀，臉上竟滿是陰沉，沒有人知道她發生了什麼，我們也並不敢去問她，怕戳到了傷心處，只是嘗試着去跟她接近，希望可以幫助到她。

可是絲絲的情況好像並沒有緩解多少，她只是每天在座位上努力學習，不管是上課還是課間，很少看到她離開座位，而只要她在座位上，就會看到她在捧着本書勤奮學習。當然，有些時候付出與回報還是會成正比的，意料之中，絲絲的成績一直都是在年級前幾名，而且每次有各種比賽或是頒獎都有她的份，對於比賽，她倒也不推脫，可能是因爲獎金，另一個她也並不想大家失望，畢竟她的心裏還是有這個班級的。

絲絲就是這樣一個人，勤奮學習，卻又不是一般意義上的勤奮。作爲同學，我們只希望她心裏的陰霾能夠早點消散，也能夠試着去融入集體，跟大家一起成長，做這個年紀該有的樣子。

勤奮的人作文 篇26

有的人說：天才在於百分之九十九的努力和百分之一的靈感。”有的人說過：“一分耕耘一分收穫。”當看到天才的發揮時而驚羨不已，當看到笨蛋的愚蠢時而不屑一顧。然而我們在感嘆這一些時，是否想過天才背後的十萬倍努力和汗水，笨蛋後面的遊手好閒朋友們，你們要記住：做人，要腳踏實地；學習，要專心致志；做事，更要精益求精。在天才與笨蛋之間，只有一念之差。小時候，都是一個無憂無慮的小孩子。但是到青少年時，兩個人都變了，一個走上了正路，另一個人卻走上了不歸路。從此以後，兩個人的差距越來越遠。

貪玩遊手好閒的人喜歡“玩”與“樂”，享受在玩樂之中，逃避現實，虛度光陰。

而天才的講究就是“成”與“功”，“勤”與“奮”是“成”養成了“功”，同時，“功”也養成了“成”。正所謂功到自然成。只有辛辛苦苦的用功讀書，才能成功。學如逆水行舟——不進則退，我們的一生，天才與笨蛋的差別，就在與“成”與“功”之間。

古代著名詩人李白，小的時候十分的貪玩，不喜歡讀書。有一天，他出門玩耍時看見一位老婆婆手中拿着一根鐵棒在不停的磨。十分好奇，便問老婆婆在幹什麼，老婆婆說她想把鐵棒磨成繡花針。他聽了這句話，十分的震驚，從此以後，他用心讀書，把書當成自己的朋友，終於成爲了一位鼎鼎大名的詩人。

一分耕耘一分收穫。只要功夫深鐵杵磨成針。讓我們勤奮起來吧，成爲一個地地道道的天才吧！

勤奮的人作文 篇27

沒有狂暴的風沙，就沒有壯觀的沙漠;沒有洶涌的波浪，就沒有沒有宏偉的大海;沒有勤奮地奮鬥，就沒有絢麗的人生。

常言道“不經歷風雨怎能看見彩虹”，在我們生活中也同樣如此“不經歷奮鬥怎能嚐到快樂”;面對困難，我們不能蜷縮在牆角瑟瑟發抖，而應該站起來，拍拍身上的泥土，勤奮地奮鬥。

別被困難所迷惑，別被困難所擊倒，別對自己喪失信心;沒有過不去的坎，沒有打不破的困難，沒有經歷不了的事，只要你勤奮去做了，勤奮奮鬥了，就一定是最棒的!

雛鷹在懸崖中學會翱翔;仙人掌在沙漠中勤奮生存，我們難道就不能在逆境中奮鬥嗎?居里夫人製造鐳，萊特兄弟製造飛機，他們的成功都是白來的嗎?當然不是，他們的成功來自千百次的勤奮和堅持不懈的奮鬥。古往今來，那些功成名就的大人物那個沒有經過困境呢?偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的。凡事欲其成功，必須付出代價——奮鬥，奮鬥並不困難，但如果你連奮鬥的勇氣都沒有，那麼你只能被困難所擊倒。所以，我們應當勤奮奮鬥，有所作爲。這樣，我們就可以說我們沒有虛度年華，並有可能在時間的沙灘上留下足跡。

“世上無難事，只怕有心人”。風雨之後，便是彩虹;付出之後，便是收穫;奮鬥之後，便是絢麗的人生!現在就行動起來吧，不要再猶豫，別到了白髮鬢鬢時，才垂頭低嘆，低嘆這逝去的青春!

勤奮的人作文 篇28

要說勤奮好學，在我的心目中，非我的同學吳怡軒莫屬。

我和吳怡軒一起上奧數興趣課，奧數作業有難度，她經常十道里面錯八道，八道里面錯六道，而且因爲她家住在城西，離上課的地方很遠，還經常遲到。

記得有一次，我們課都上了好久了她纔來。她先坐下，再把作業拿出。老師拿起她是作業看了看，輕輕搖了搖頭。果不其然，又錯了七道。老師說：下課後我再給你講講吧。

課間休息時，她並沒有隨我們一起出去，而是在看錯題，這倒不奇怪，等會老師要講題，她要先訂正。

第二節課我們做題，我想這下吳怡軒可完了，估計還沒掌握。不過結果出來還挺不錯的，我想應該是課間認真訂正加上老師給她講了講，這下她該開心了吧。但看她一臉嚴肅，並沒有半點放鬆，繼續研究剛剛的錯題。這讓我們刮目相看了。

放學後，媽媽來接我，在老師辦公室聊我的表現，我就在學校獨自溜達。已經是晚上了，下課了好多教室燈都關了。這時，我看到我們的教室還亮着燈，我趕緊跑過去，看了讓我敬佩的一幕：吳怡軒還坐在座位上翻看自己的課本，旁邊是她的卷子，她還是不是拿起筆寫寫畫畫打着草稿。原來老師講完了以後，她認爲自己沒有完全掌握，還在鞏固呢！

雖然她成績並不出衆，但我相信只要一直保持這種勤奮好學的精神，她一定能突破自我。這種精神也值得我好好學習！

勤奮的人作文 篇29

在近五年的小學生活中，我遇到了許許多多各不相同的人：文靜的、活躍的、貪玩的、好學的……在這衆多的同學和朋友中，我最喜歡也最難忘的是我的同班同學李丹蕾。

李丹蕾有着一頭烏黑的短髮，彎彎的眉毛下鑲着一對又大又亮的眼睛。她長着一個好大的腦袋，裏面裝滿了智慧。

李丹蕾是我們班的學習尖子，每次測試她都名列前茅。她的好成績全憑“勤奮”二字。

記得在上學期期末的前兩週。一天晚上，我早早的寫完作業，想找幾個小夥伴一起做遊戲。就給她一個電話，她說:“快要考試了，我要在家複習功課，今天不去玩了。”聽到這兒，我感到一陣心酸。李丹蕾把學習看的那麼重，而我，作爲她的朋友，爲什麼沒有學會她刻苦、勤奮學習的精神？

還有一次，星期六我去找她打羽毛球，她拒絕說：“我的作文還沒背，你去找別人玩吧！”“我也沒有背，反正還有明天，你明天背也不晚呀！”我說。“不行，我明天還有課，得今天背完，我要往前趕，你也快回家背吧。再見！”我被她的話打動了。是呀，“明日復明日，明日何其多。”這句話爲的不就是教育像我這樣沒有時間觀念的人嗎？我立刻跑回家去背書了。

這，就是我佩服又難忘的李丹蕾——遊戲不做要複習功課；羽毛球不打要背書的“傻瓜”！不過，如果不這樣“傻”的話，也不會成爲我們班的學習尖子。

勤奮的人作文 篇30

在我們班有這樣一個人，她學習十分勤奮，是班上許多同學的好榜樣！

她，有一頭短髮，從背後看像男生似的，他還有一雙炯炯有神的眼睛，在直挺的鼻樑上還架着一副粉框眼鏡。

她學習很刻苦。

她每天都必須寫一篇日記，把每天生活中的點點滴滴，如：開心、煩惱……都拿起筆用簡潔的話語記錄下來，老師見她這樣辛苦，很心疼她，經常叫她少寫點，每次寫兩三篇就夠了，可她還是一如既往的刻苦寫作文，從不間斷，所以她的作文成績在班上都是名列前茅的！

每次，一下課，同學們都爭先恐後的跑出去玩了，而她卻一個人靜靜地坐在座位上看書，當有同學找她結伴玩的時候，她便很禮貌的拒絕了，繼續看她的書；無論教室裏再怎麼吵，她都當做沒聽見，用手握着耳朵繼續看書，整個身心都陶醉在知識的海洋中了！

上課時她也很認真，全神貫注[注：貫注：集中。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。]地聽老師講課，每當老師提出一個問題，她總是一隻手託着下巴，耐心地思考問題，再高高的舉起手來，回答問題。每當她打完一個問題總能博得同學們的陣陣喝彩！

她寫字速度也很快，在我們班是穩居第一。沒等老師佈置完作業，她就開始奮筆疾書，絲毫不敢怠慢。作業寫完後，總在第一時間交給老師批改。

講到這裏，你們應該都猜到這個人是誰了吧！她就是我們班的副班長。

勤奮的人作文 篇31

學生們，什麼是生活？事實上，生命是一次伴隨着一分一秒的旅程。

在這個社會裏，時間對每個人都公平，每個人都平等地享受時間，時間的長短和速度對每個人都一樣。它不會因爲你是百萬富翁而多給你一秒鐘，也不會因爲你的延遲而等一分鐘。正如民間諺語所說：時間就像河裏的水，只能流走，不能流回。古人也用“飛逝的時間”來描述時間的飛逝，用“寶貴的時間”來描述寶貴的時間。表面上看，似乎有很多時間。從今天到明天，從現在到下一秒，太陽每天都會正常升起，月亮每個月都會變圓變短。時間似乎永遠持續下去。它沒有盡頭。然而，對我們每個人來說，一年365天，一天86400秒，隨着你的心跳，不管你是在穿衣、吃飯、玩耍還是睡覺，時間都不會停止或增加。

你還記得小時候同學們唱的兒歌嗎？後天，多少明天，我爲明天而活，一切都是浪費。不知不覺中，生活會從年輕到年輕，從年輕到成熟，再到老年。古往今來，許多人對時間進行了評論，不同的人對時間有不同的定義和解釋。作者說：時間是一條向東流的長河，進入海洋，永不回頭；醫學專家說：時間就是生命，珍惜一秒鐘的搶救時間就有可能挽救一條生命；教育家說：時間就是知識，抓住生活的每一點，你就能抓住儘可能多的資本來影響未來。軍事家說：時間就是勝利。抓住戰場上瞬息萬變的時刻可以改變戰爭形勢，把腐敗變成魔法。哲學家說：時間是真理的女兒；美學家說：時間是我們生活的希望；深圳人說：時間就是金錢。我想說時間是我們的學術成就和未來。時間是公平的，但是爲什麼同齡的人會有不同的成就呢？那是因爲不同的人對時間有不同的態度和做法。勤奮的人快點。那些尋求知識的人利用他們的時間。有抱負的人珍惜時間。聰明人贏得時間。

優秀的學者擠出時間；野心家追求時間。忠誠者遵守時間；努力工作創造時間。因此，同學們，要聰明勤奮，讓我珍惜時間，因爲珍惜時間就是珍惜生命。人生只有一次。不要浪費你的時間，也不要因爲什麼都沒做而後悔。同學們，從這一刻開始，珍惜時間！

勤奮的人作文 篇32

“一、二、三、四、二、三、四……”舞蹈老師黃老師正在敲鑼打鼓。讓我想起了學習舞蹈的整個過程。我好像回到了五歲學舞蹈的時候.

我五歲的時候，媽媽帶我去看了一場藝術表演。我喜歡並羨慕一場演出，是奧地利著名音樂家柴科夫斯基在——年的《天鵝湖》。我羨慕表演的姐姐們，哭着求媽媽帶我去學跳舞。第二天，我媽媽帶我去上芭蕾課.

芭蕾舞班的孩子們都穿着雪白的蕾絲裙，像美麗的雪白小天鵝一樣旋轉。老師來的時候，帶我們去舞蹈練習室。她溫柔地把我介紹給學芭蕾的孩子們，然後我們開始上課。上課內容是——練基本功。基本功是：壓腿，彎腰，過一個字，腳尖.我非常累，非常痛苦。

學了這支舞，我得到的啓示是，無論做什麼都要堅持，不要半途而廢。我更明白：成功只屬於好學的人！

廣東省佛山市高明區楊梅中心小學六年級，郵編：

勤奮的人作文 篇33

成功之花將爲那些堅持不懈並努力工作的人綻放

毅力和勤奮是兩把鋒利的刀片，可以幫你砍斷很多困擾你的繩索。我堅信堅持和勤奮永遠是成功的必由之路。

雷殿生是一個普通人。當他有了在中國行走的夢想時，他的生活不再平凡。徒步到中國之前，他做了充分的準備，存了一個相當大的小金庫。他可以繼續擴大他的金庫，但他開始了他的夢想。他沿着海岸線、高原、峽谷、原始森林、草原、沙漠和戈壁等行走。在乾旱的沙漠裏，惡劣的環境把他推向了死亡的邊緣。他沒有放棄，而是拼命堅持，渴得喝自己的血和尿，終於成功走出了沙漠。十年後，他走遍中國，穿了50多雙鞋。他實現了自己的夢想，成爲中國第一個徒步行走的人。十年，是怎樣的堅持！

雷殿生的堅持讓他取得了今天的成就。如果他沒有堅持，他的夢想之翼早就被折斷了。如果不是他堅持，他的生活早就被惡劣的環境吞噬了。堅持就像一艘永不磨損的船，在心靈的海洋中航行。

這是我從朋友那裏聽到的一個故事。一個孩子特別喜歡吉他。他看見一羣大孩子在公園裏彈吉他。他很羨慕，決心學吉他，但是沒錢請老師教。於是他每天去公園看別人彈吉他。一天，彈吉他的大哥們打電話給孩子們，幫他們買吃的。孩子們什麼也沒說，就去幫他們買食物了。他們慢慢了解了彼此。哥哥看着孩子那麼喜歡吉他，就教他們彈。冬天來了，天氣冷，大哥哥也不在公園彈吉他，孩子們就用木板當吉他，不停地練習指法。又到春天了。大哥們看到孩子進步很開心，就把吉他借給了孩子。孩子把吉他帶回家，父親很驚訝。不知道孩子從哪弄來的吉他，怕別人的吉他損壞。爸爸看到孩子們可以通過自己的努力彈吉他，就決定給他買一把吉他。通過他不懈的努力，這個孩子實現了他彈吉他的夢想。

有了勤奮的品質，難做難的事情就會變得簡單；有了毅力，即使成功之路佈滿荊棘，我們也會微笑面對。朋友們，讓我們每個人都有勤奮和堅持，成功之花就會爲我們綻放！

勤奮的人作文 篇34

有一次，數學考試卷發下來一後，王華得了五十分，我得了一百分。我得意洋洋地說：“真笨，這麼簡單的題只得了五十分。”王華聽了，難過得掉下眼淚。

放學了，我揹着書包，快活地哼着歌兒離開教室，王華好象沒有聽見“叮零零‘的鈴聲，仍在認真地做數學題。他有一道題不會做，便虛心地請教正要離開教室的老師。老師耐心地給他講解，直到他弄懂爲止。

又有一次，那是個非常寒冷的天氣。體育課，我們都在外面蹦蹦跳跳的，還覺得有些寒氣逼人。而王華卻一動不動做在教室裏做練習題，他的眉頭有時眉頭緊鎖有時舒展。一道題解開了他的臉色才由陰到晴。

又一次單元測驗，卷子發下來以後，我得了五十分，而王華卻得了一百分，我們倆彼此之間來了次轉換。我半信半疑，難道這真是他的刻苦學習換來的勞動成果嗎？是不是？是不是？下課了王華對我說：“不要灰心虛心使人進步，驕傲使人落後。只要你記住這句話，你的成績一定會趕上來的。”聽着着句深情的話，我慚愧的低下了頭。

事實再次敲響警鐘，天才並不可靠，可靠的是勤奮和刻苦。愛迪生說過這樣一句：“人有百分之二的靈感，再加上百分之九十八的汗水，才能獲得豐收。”

每個地方，都有許多刻苦學習的好學生，他們的行爲受人敬佩。我們班也有許多刻苦的;人，今天我說的是班長——蔡佳玲。單單“班長”兩個字，就足夠可以說明她學習好，更重要的是她的刻苦.

在一次體育課時，體育老師讓我們爬單槓。蔡佳玲不小心從上面摔下來，摔傷了手，而且偏偏是右手，這可怎麼寫字啊。因爲是特殊情況，老師讓她不用寫作業了，上課只要認真聽講就行了。可是，沒想到中午我收數學作業時，她居然也教了作業。我很驚訝，就問陳嘉涵，蔡佳玲是怎麼寫作業的？陳嘉涵說，蔡佳玲是用左手寫的作業！我驚呆了，翻開她的作業本，工整的字跡，這哪是一個用左手寫的作業，居然比好多人的字都寫的好……

還有一次，她生病了，卻裝着若無其事的樣子，忍着來上課。下課後，同學們發現她臉色蒼白，就問她怎麼這樣了，她卻笑着說：“沒事，小病，一會兒就沒事了。”同學們告訴老師後，老師摸摸她額頭，哎呀，燙的厲害呢。老師打電話到她家，中午她媽媽來接她去醫院。她媽媽反映，蔡佳玲不想曠課。但老師要求她去醫院看看，她纔不情願的和她媽媽去醫院了。她還裝着笑說：“沒事的，我自修課後就回來拉！”

一個多勤奮的人，我們都要像她學習呀!

勤奮的人作文 篇35

智慧來自勤奮，天才來自積累。這句話絕對正確。

我們班有這樣一個勤奮的人，她是我的好朋友——張晨陽。她不高不矮，耳朵短，水汪汪的大眼睛，一張多嘴。她不僅是我的好朋友，也是我們班的班長。她是老師的助手，也是學生的榜樣。

記得我五年級的時候，認真聽講，及時做筆記。下課後，同學們都跑出教室去玩，她卻一個人坐在教室裏複習上節課學的東西。隨着時間的推移，寫滿筆記的筆記本接踵而至。最後一切都有了回報。在考試中，她獲得了班級第一名。老師上課提問時，總是一手託着下巴耐心地思考。當她想到答案時，她把手舉得很高。每次她回答一個問題，總是贏得同學的掌聲。

她的書法是我們班最好的之一。不管是在黑板上寫，還是在作業本上寫，她都是認真的，一個字一個字的寫，從不馬虎。她寫的字不僅漂亮，而且很快。她非常喜歡閱讀。她非常專心於閱讀。不管她周圍有多吵，她都以爲沒聽見，整個身心都陶醉在書中的知識裏。一旦遇到不認識的單詞，就拿出字典，找出單詞的讀音，牢牢記住。我很佩服她，我想：我要向她學習，做一個勤奮的人！讓老師喜歡我，讓學生佩服我！

是什麼讓張晨陽獲得如此多的榮譽？這個問題我以前一直不明白，現在明白了：勤奮！我可能永遠不會像張晨陽一樣在班上取得第一名，但我會向她學習，以她爲榜樣，做一個勤奮的人。只要我勤奮，我什麼都學不會！

勤奮的人作文 篇36

不知是何時，她緊緊吸引了你的目光，那個穿着白衣衫總一個人坐在後排的女孩。“你看她又不知在寫什麼，聽說她是落榜的優等……”a不住對她指指點點，被你正色打斷。這樣的幸災樂禍之言早已將她推到了風口浪尖。學校的落榜生很多，她卻是意料外的一個。看着她將一張張方格紙填滿，將一絲絲心血融入黑色的墨水中，你在心心中默然感嘆。

七月的盛夏，在八月充沛的雨水來臨前，卻先迎來了八月的酷熱。放眼望去，路上不見一處人影。窗外的楊樹在烈日的毒曬下捲起了葉邊，無精打采地聳搭着枝條。同學們都已躲入家中。你在心中責備自己的粗心，匆忙趕到圖書館取回書包。在第一排漆黑的書櫃旁，你愕然發現了一個白色的身影，手中的筆上下飛舞着，宛如兩支在編織夢想的飛梭。在熱浪的包裹中，豆大的汗珠從她的臉龐滾下，浸溼了她雪白的襯衣。彷彿不知疲憊似的，她不停地記錄着翻閱着資料。你不禁問自己是什麼給予了她力量，又是什麼支持她瘦弱的身體堅守在這小小的位置上？

望着那潔白如荷花的身影，你思緒萬千，你彷彿明白了。那個清晨踏着露香堅持六點半到校的人不就是她嗎？那個披着星光同月光結伴回家的不也是她嗎？那個在嫉妒而生的竊竊私語中，在同學們大都認爲小升初已結束而自甘沉迷於遊戲小說時，仍不聞不問一心爲夢想而奮鬥的人，不也是她嗎？

這樣的人理應獲得成功。在一個月後，她收到了著名學校實驗班的錄取通知書，在每一個認爲小升初已結束的人的驚視下。你第一次看到了她落榜後舒心的笑容。那是成功後的釋然。

你凝望着光鮮照人的她，心中明白人們大多隻看到了她成功的光彩，誰又能想到她在三個月來默默不變的付出？她燦爛的笑容背後又藏着多少心酸多少淚水？天道酬勤，你相信此時此刻這朵美麗的荷花正含着淚水盛放！

勤奮的人作文 篇37

從小，學校的老師都教導我們學習要勤奮刻苦，不能投機取巧，可是爲什麼現在越來越多的人能夠通過別的渠道來取得成功呢?難道勤奮只是一個障眼法?成功的道路有很多?不用懷疑勤奮是通往成功的道路，莫扎特的音樂至今深受人們的喜愛，難道離開了他的勤奮?

是的，人們都稱他爲天才、神童，六歲就能在奧地利做巡迴演出，這在當時是何等的驚人!可是人們卻忘了在他光芒背後所付出的汗水，人不學，不知道，我不相信他一出生就會演奏鋼琴，當然這是不可能的，他的成功源於他的父親是當時的宮廷樂師，他對小莫扎特從小的培養是主要原因之一，其次不能否認莫扎特自身的才能，他像享受生活那樣熱愛音樂。

音樂對他來說就是生命，彈鋼琴就像補充體力那樣是必要的也是經常的，所以當他的才氣與不符合年齡的演出出現在人們面前時，人們本能地稱之他爲神童而忽略了他的勤奮。就像俄國作曲家柴可夫斯基說的那樣：“那些比我有天賦的俄羅斯作曲家總是以沒有靈感爲藉口而停止創作，所以他們至今默默無聞。”他們就像有些耍小聰明的人，不願腳踏實地的付出努力，然後他們的成就往往和所付出的汗水是成正比的。

如果同樣是名聲大作，得到了所謂的成功，是否勤奮就不再重要了呢?現在都流行選秀PK大賽，那些贏得冠軍的人們，爭得到了榮耀，獲得了衆人的追捧，可以算是成功了吧，可在我看來他們就像天空中璀璨的流星，雖然耀眼卻短暫，他們擁有很多，可唯一無法擁有的卻是永恆，正如昔日的超男超女，如今已近漸漸淡出，離開人們的視線，因爲他們的一夜成名，也因爲他們的一日消失，隨後，我們又能看到一顆流星，又一顆流星劃過我們的天空，我們的天空因此綻放閃爍，我們永遠不會擔心缺少留心，然而，流星卻最終會失去欣賞它的人們。那些想要通過投機取巧而獲得成功的人確實很少會得志。

既然如此，那麼現在我可以說，成功的道路只有一條，那就是勤奮刻苦，那些通過其它方式取得“成功”的人，他們的“成功”就如流星般是短暫的。

勤奮的人作文 篇38

人們常說：世界上有兩種人。

一種勤奮，一種懶惰。

勤奮的人常常做事利索，迅速而漂亮，他們的勤奮，不僅僅體現在勞動工作上，更多是在生活品位和道德修養方面。他們也許會在乾淨整潔的辦公桌上擺一盆綠油油的植株，或是一朵帶着芬香的花朵，有些人也會在牆上或桌旁擺一張裝飾好的相片，當然，上面不會有任何灰塵。他們也很會尊重別人，因爲尊重別人也是需要耗費時間和精力的。有人說過：“有一個人在進門前會先敲幾下，等一會兒才進來，我覺得，那真是一種尊重。”勤奮的人更不會因爲一點兒小事而斤斤計較，因爲他們沒有時間去理會，因爲他們還有九條命的日子要過。

一種追求夢想，一種放棄希望。

追求夢想的人能不怕挫折，敢於做事。他們有大的精神目標，有好的奮鬥方向。“如果一個人有目標，那麼他就知道自己想去做什麼，要去做什麼，而不是碌碌無爲，瞎轉圈。”追求夢想的人會努力，他們不會在意眼前的蠅頭小利，因爲他們有並且嚮往着的遠大目標。他們決不會隨波逐流，因爲他們有自己想走的路。

一種大智若愚，一種愚昧無知。

我認爲，大智若愚的人才是真正的智慧，都有着深厚的文化底蘊，豐富的精神內涵，結實的知識基礎。大智若愚的人不會張揚，更不會驕傲，不會因爲剛懂得了一點看起來高深的問題而四處炫耀，他們只會在該說的時候說。大智若愚的人，很多都不會被孤立，因爲他們很明智，知道該如何與人交往，甚至，可以擁有多個圈子內的朋友。大智若愚的人，絕大多數可以避免一種心理病——抑鬱症。

世界上還分爲兩種人：一種認爲世界上有兩種人；一種不認爲世界上有兩種人。一種在讀這篇文章，一種沒有在讀。

今年即將過去，你做今天是哪種人呢？新的一年裏做一個追求夢想的人，能定一個小目標：做一個勤奮的人，不張揚。願你讀更多的書，擁有更多的朋友，有更多愛你的人。

勤奮的人作文 篇39

身邊的人都各有特點，或幽默、或自私、或灑脫……我身邊就有這樣的一個人，他是我見過最勤奮的人——我的樂理老師陳老師。

陳老師戴着一副黑框眼鏡，眼睛下面有一雙眯成縫的眼睛。他衣着隨性，身材微胖，看上去就像一個慵懶的大學生。

但是他其實一點也不懶，他勤奮得令人吃驚！

記得有一次，他和我談論起他的漫漫求學路。陳老師出身音樂世家，從小被爸爸關在家裏練琴。枯燥的練琴生活讓他十分煩惱，他只好忙裏偷閒，邊練琴邊看書。他說他把家裏所有的書都翻了一遍，從小就有喜好閱讀的習慣。這使他的知識面尤爲廣泛，也讓他有了勤奮的標籤。都說學到的東西越多就越覺得自己渺小，陳老師就是這樣，他現在仍然每天看書，增加自己的人生閱歷。

陳老師是雙簧管專業的，我去上課時長長可以聽到他獨自一人在練琴。記得有一次我早到了半個小時，就聽見了一隻雙簧管在吹一段旋律。我好奇的一看，正是陳老師在練琴。他面對着密密麻麻的譜子，反覆的重複這段旋律，力求把每個音符做到極致。我又想到了他之前說他考學時，租在地下室裏練琴的經歷，這樣勤奮的演奏員真的不得不令我敬佩！

陳老師是我見過最勤奮刻苦的人，他身上的許多優點都值得我這樣的少年學習。這樣一位可親可敬的老師，誰不想擁有呢？

勤奮的人作文 篇40

因爲勤，歐陽修從清寒孤兒變成了宋代著名的文學家;因爲勤，道爾頓刻苦自學，成了近代化學的奠基者;因爲勤，高爾基勤奮不輟，小小學徒搖身一變，成了近代西方的大文豪。

古人言：“一年之計在於春，一生之計在於勤。”這些人騰達之因，都是起因於從小清寒的家境，觸發了他們不服輸的精神，再基於一顆奮發向上的心，持之以恆的勤奮下去，終成了顯赫的人物。勤奮的目的，無非是希望將來能對社會有所貢獻，或者在未來能有個舒坦的人生，然而故事中的年輕人，沉溺於現階段的安逸生活，不願再付出勤奮以得到更多。爲何會有如此大的差別?全因現今優越的物質環境，人們衣食無缺，無需爲了將來要過的生活而奮鬥。爲了將來而勤奮戮力，似乎已非必要，但生命無常，孰料未來的生活是否如目前一般平順舒適? 若是突生變故，沒有了勤勞的習慣，是否耽於安逸而不知所措?

老人所言，無非是經歷了早年困苦的階段，爲了使未來生活更理想而鑄成了“勤”的習性，縱使現今生活的物資需求已不虞匱乏，但不能因衣食無缺而安於逸樂。孟子云：“生於憂患，死於安樂。”安處於無憂無慮的生活，不知勤進，結束始終就像唱歌的蚱蜢一般，好日子過盡，孟冬時節只能望着溫暖的螞蟻巢穴，瑟縮一旁獨自興嘆了! 也許我們該向伊索寓言螞蟻過冬的螞蟻學習，即使在蔭木蟬鳴的夏中，也隨時爲度過寒凜霜冬作準備。

人生之計，實爲我們持續進步的泉源，也預防了遭逢挫敗時坐吃山空的可能。持守勤進;讓“勤”字永存在自己人生的字典中。

勤奮的人作文 篇41

那是一個勤勞的小女孩，她就是我的好朋友李雙杏。

李雙杏非常勤勞，一次我碰到的一件事情讓我記憶猶新。這天是星期六，正是一個陽光明媚的好日子。我想找李雙杏去玩。於是，我興高采烈地來到她家，輕輕地敲了敲門。沒有人來開門。我又重重地敲了敲門，還是沒有人應聲。我以爲裏面沒有人，就要想走了。正當我轉身想走的時候，隱隱約約聽見有人在問：“誰呀？”我連忙停住了腳步回答說：“我，耿欣欣！”裏面的人說：“噢，是你！門沒有鎖，進來吧！”於是，我輕輕推開門走了進去。我走到屋子裏卻沒有看見一個人影。我四處尋找了一遍，還是不見一個人影。怎麼，人呢？

正在我疑惑的時候，李雙杏在裏屋的一個角落裏說話了。原來，她在整理房間呢！我走過去看到她在把一樣一樣物品搬出來，接着，拿了一把掃帚把地面清掃了一遍。然後，她拿起一塊抹布把搬出來的物品擦了一擦，再把它們搬了回去，放好。突然，她看到有一個地方不管怎麼擦都不能夠擦乾淨。她想辦法擦，可是沒有用。我就幫她想辦法。兩個人一起想，終於想出了一個好辦法，把那個髒東西擦掉了。

這時，我看到她擦得頭上都滲出了汗水，就勸她休息一會兒再做。她聽了我說的話，坐了下來。可是，不到兩分鐘，她就又站起來幹活了。她繼續清理房間。打掃整理一個房間，足足用了一個多小時，纔算做完。這時，我想現在大概可以和我一起玩了！可是，她卻對我說：“欣欣，你一個人先去玩一會兒，好嗎？我還要洗衣服。”我說：“別洗了，反正明天還是休息，明天洗吧！”她說：“不，我一定要把事情做完才能夠休息。做事情不能夠三心二意，否則會一事無成的。”我聽了向她點了點頭，心想一定要向她學習，像她一樣勤勞！

勤奮的人作文 篇42

我們班有一個勤奮學習的人，他便是陳建南。他要做一件事，不完成不罷休。而我卻剛剛與他相反。

每天中午，陳建南吃完飯第一件事情便是全神貫注地寫作業。而我呢，拿起筆尖剛剛寫了幾個字便懶得寫作業，便與幾個比較懶惰的同學去玩捉迷藏。有一天，我們幾個人去捉迷藏，仔細數了數，發現我們只有3個人，人太少了。怎麼辦呢？我們往教室裏一看，只有張臨和陳建南兩個男同學，其餘的便是女同學了。於是我們叫他們也來捉迷藏，張臨聽了便一口答應了。而陳建南不來捉迷藏，他說：“我作業還沒完成。我們來到學校的是爲了學習，我們得首先搞好學習上的事情再去玩也不遲啊。”我們幾個同學像講相聲一樣一個接一地勸說陳建南來玩捉迷藏，首先我說：“建南，我們來捉迷藏吧。”李斌斌接下去說：“是啊，反正你不常來，就來這麼一次麼。”史航展又接下去：“來吧，我們會給你很好的待遇。”張臨也跟上來說：“這麼一點作業，不要緊的，放一放沒關係。”我馬上又說：“來吧，來吧，不要再猶豫了。”“千載難逢的好機會。”“讀書時能有多少好事，來玩玩，記下這個美好的鏡頭。”……最後，在我們的再三勸說下，陳建南才勉強與我們玩一下捉迷藏之後又去寫作業了。

從中可以看出陳建南是一個多麼勤奮學習的人。這個勤奮學習並不是沒有用的。在班級裏，我的數學成績一直是數一數二的，常常不復習也取得好成績。可是這一次我只得了95分，排名第六。而平時數學成績一直不是特別理想的陳建南這一次真是一鳴驚人啊，獲得了98分，與史鼕鼕並排第一。這就證明了勤奮學習並不是沒有用的。

陳建南真是一個勤奮學習的人。