【精華】責任作文集合六篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的責任作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

責任作文 篇1

很多人都有過愛的體驗，但是又相互不一樣，我的感覺是愛是一種責任，而愛的本質應該是給於，是一種奉獻和激情，這種奉獻和激情不是出於觀念，不是出於倫理道德，完全是出於感情，就像用手掬起一捧沙子，當你擔心流失而握住的時候，沙子就漏了一大半。越用力握，留住的反而越少。很多人都說過喜歡他（她），我認爲喜歡和愛是完全不相同的兩個概念，我可以喜歡很多人，但是愛的人只有一個。

就像《莊子》中的故事：一個賭徒拿着瓦礫去賭時，幾乎是逢賭必贏，而當他拿着萬兩黃金去賭時，卻輸得一塌糊塗。感情也一樣，愛至深處是卑微。就像進行一場關乎人生的考試、比賽，越害怕失敗，越想取得好成績，心態就越不平衡，內心就越緊張，手腳就越不聽使喚，最終往往發揮失常。

其實人生就是一個尋找愛情的過程，而每個的人生中都要找到四個人，第一個是自己，第二個是你最愛的人，第三個是最愛你的人，第四個是相守一生的人，這也是愛情的三個階段，從懵懂，到刻骨，到一生一世，人生中首先會遇到你最愛的人，然後體驗愛的感覺，因爲了解被愛的感覺，所以才能發現最愛你的人，當你經歷了愛與被愛，學會了怎麼去愛，才知道什麼是你需要的，也纔會找到真正適合你，相處一輩子的人，但是很悲哀的是人生中，這三個人通常不是一個人，你最愛的，往往沒有選着你，最愛你的往往不是你最愛的人，而最長久的偏偏不是你最愛，也不是最愛你的，只是在對的時間遇見了對的人而已，當我們真正想要一樣東西的時候，是不需要選擇的，如果真是這樣，也許我們會問自己，自己會是別人生命中的第幾個人呢，其實愛和別愛都是幸福的，只不過我們站的角度不一樣罷了

美國社會心理學家，馬斯洛也是人本主義心理學的主要發起者，他對人的動機持整體的看法，他的動機理論被稱爲，需要層次倫，這種理論認爲人類動機的發展和需要的滿足有密切的關係，需要的層次也高低不同，低層次的需要是生理需要，向上一次是，安全，愛與歸屬，尊重和自我實現的需要，自我實現指創造潛能的充分發揮，追求自我實現是人的最高動機，同樣在愛與被愛的關係中，馬斯洛還提出，人的需要涉及給於和接受愛，我們必須懂得愛，必須能教會愛，創造愛和預測愛，由此可見，愛不是單純的佔有，一個人要獲得愛情，就要先學會怎麼去愛別人，這樣別人對我們的愛，這樣別人對我們的愛，我們纔會明白有多麼的寶貴，正像我們上面說的，你要先遇到愛你的人，纔會明白愛的意義

這個世界有多少人爲愛而痛苦，這種痛苦只能靠時光的流轉和自身的心裏來調節和化解，要相信沒有人是故意要變心的，他愛你的時候是真的`愛你，他不愛你的時候也是真的不愛你了，他愛你的時候沒有辦法假裝不愛你，同樣的，他不愛你的時候也沒辦法假裝愛你，當以個人不愛你要離開你的時候，你要問自己還愛不愛他，如果你也不愛她了千萬別爲了可憐的自尊，而不肯放手，如果你還愛他，你應該會希望他過的快樂幸福，希望他跟真正愛的人在一起，絕不會阻止，你要阻止她得到真正的幸福，就表示你已經不愛她了，如果你不愛她，又有什麼資格指責她變心呢？

其實我說這一切只是想讓大家知道，愛一個人是希望她幸福，愛一個人是付出，而不是佔有，你喜歡月亮不可能把它摘下來，放手心上，但是月亮的光芒能夠照在你的身上，換句話來說，愛一個人，也可以用另一種方式擁有，就是把他放在你心裏，成爲你永遠的記憶，所以，珍惜眼前愛你的人，多給她一份甜蜜，一個驚喜，一束鮮花，讓他知道在你的心裏一直愛着她，其實你身邊的那個他要並不多，只是你的關心和平淡日子裏一束花的驚喜！

責任作文 篇2

什麼是責任？文中有一段話是這樣說的：“掛在嘴上，不如記在心上；記在心上，不如扛在肩上。”讀了《責任》一文，我明白了責任這個詞的真正意思。

這篇文章主要講：在考試的一位同學吐了，我們一定會想其他同學一定都會來幫助這位同學，然而，事實卻是相反的，其他同學都捂住口鼻，當作沒看見，繼續考試。這時，這個班的班長內心充滿了矛盾：到底幫不幫他呢？幫吧，恐怕卷子不能按時寫完；不幫吧，他真是太需要關心了！立刻，小班長克服了心理困難，拿起拖把，把髒地方拖得一乾二淨，當他洗完拖把回來時發現很多同學都在幫忙。可見班長的帶頭作用還是很大的。

這是多麼盡心盡責的一位小班長啊！“掛在嘴上，不如記在心上；記在心上，不如扛在肩上。”多好的一句話！就算不是班長是一位小組長也同樣要具有責任感啊。而我就是一位小組長，我負責管理我這一組的成員。現回想起平時我這個小組長還不夠稱職呢！因爲我們這組有個個兒高而且比較調皮的學生作業老是拖拉，不能按時上交。我沒有督促幫助他，因此每天家庭作業、課堂作業我們這組總是不全，爲此老師還找我談心過呢，要求我工作要認真負責，作業本要收全按時上交……想到這兒不禁臉紅，我想從今往後，如果他們有什麼需要，我都會盡力幫助他們，無論他們有多麼調皮，我都會去勸說他們。因爲我要承擔起小組長的責任。

“掛在嘴上，不如記在心上；記在心上，不如扛在肩上。”這句話是對“責任”的最好解答，對於每個人來說，都能起到鞭策、激勵作用。同學們，心動不如行動，讓我們每個人都勇於擔當起自己肩負的重任吧！

責任作文 篇3

在責任中成長，我無怨，我不悔。

——題記

當我感受到第一縷燦爛的陽光時，便開始承擔了責任。然後，隨着年齡的增長，責任也就多了起來。

邁入初中後，我成功地當選班長，這就意味着我雙肩上的包袱又重了一些。

一個“風平浪靜”的課間，我像往常一樣慢慢踱步回教室，卻在教室走廊被一位同學喊住。

“有事嗎？”我淡淡地問着，看那金色的陽光調皮地在我指尖跳躍，好溫暖。

“那個……這張紙條你看一下，然後交給班主任哈，謝謝啊。”

“啊？”我愣住了，正準備叫住他問清楚，卻見他已急匆匆地跑回了教室，好像身後有什麼豺狼虎豹在追他一般。

我打開那張淡黃色的便利貼，瞧見上面寫着“某某某帶MP5”幾個大字，我頓時傻了眼。“我該怎麼辦？”我在心底問自己，“交，失去的是友誼；可是不交呢？”

我十分糾結，片刻前還覺得溫暖的陽光似乎熾熱起來，擾亂了我平靜如鏡的心。我望着那燦爛的陽光，看那一輪紅日在藍天的映襯下異常紅火，好像想到了什麼，嘴角向上微微翹起，露出了一抹微笑，急忙向辦公室走去。

最後的結果，相信大家已經猜到了。沒錯，我把它交給了班主任，而那位違紀的同學受到了相應的處罰。

也許你會覺得我虛僞，想因此博得老師的歡心；也許你會覺得我冷酷，連同窗也不放過；也許你會覺得我鐵面無私，是好班長……但是，只有我自己瞭解自己，我爲何要這樣做：爲了對得起我的心，爲了對得起我所承擔的那份重任，爲了能夠在以後的課堂上依舊敢直視老師的雙眸……總之，是爲了責任。

我清楚我的做法是正確的，因爲當我踏出辦公室的那一刻，璀璨的陽光讓我異常溫暖，還伴隨着一種成長的喜悅，一種負責之後前所未有的輕鬆。

在責任中成長，我無怨，我不悔。

責任作文 篇4

很想爲你贏得一個未來，卻一不小心輸掉了現在；

很想帶你流浪到海角天涯，帶你看看外面的世界有多精彩，可是爭做時代弄潮兒的我，差一點被世俗的海浪所淹沒，帶着一身的無奈和嘆息，想對你說聲“對不起”都提不起勇氣；

很想陪在你身邊時刻保護你，可我不得不懷疑自已現在的能力，只有自已默默地數着傷痕；“怎樣才能得以生存？”是社會給我上的很好的一課；

不敢面對你期望的目光，唯有在你窗外獨自徘徊，眼看着你深夜色未眠的燈光，刺得我心好痛；等待使得黑夜更加漫長，希望你就象夜色中的月光，指示我前途的方向；

我不能給你任何許諾，除了全力以赴地學習和工作，我想爲你打造出一片沒有委屈的天空，爲此我決定要忍受一切苦難的侵襲。

爲了你，學業，不能是放棄而是更加的努力。有時候，分別是因爲過於愛惜，等到學業有成我再回來見你，還你一個燦爛的笑容。

責任作文 篇5

五天的軍訓，有苦有甜，讓我們記憶深刻。但是我們印象最深刻的還是我們的教官，一位負責任的教官。

“你的牙齒很白嘛，用的什麼牙膏、牙刷呀?教官會洗耳恭聽的哦!”我們的教官寇教官說了句搞笑話，逗得我們哈哈大笑，“什麼?你用“黑人”牌?怪不得這麼黑!”說完這句，連他自己也忍俊不禁。教官也有小小孩的一面呀!很可愛嗎!

可愛是暫時的，嚴格纔是寇教官的強項。他出手太強大啦，常常把不遵守紀律不認真訓練的學員嚇個半死!這不，只見他先用“無敵衝擊腿”在宋的屁股上運起數十重功力，一腳把宋踢起三尺高，落在隊外。他又用“降龍十八掌”向宋打去，只聽宋嚎叫幾聲，乖乖舉白旗投降。“誰不服從指揮，下場跟他一樣!”嚇得衆人面如土色，大氣不出!“很好啊，不嚇你們一下，是不會服從的!”我倒!這“唬人之法”(殺雞敬猴)太強了，哎!徹底衝擊了我們的心理防線。

“你們鞋子出問題啦?怎麼倒沙子倒了這麼長時間也沒倒光?全班罰扎馬步!”教官要求很高，別看他好像很可愛的樣子!最絕的是罰我們扎馬步的理由太幽默了。扎啊扎啊扎啊……同學們都快要倒下去了。“扎馬步是對你們好呀，你們如果亂，就要懲罰，這樣你們纔會記住下次應該做什麼，怎樣做。”教官真有道理!最負責任的是他，最認真的也是他!

記得有一次，教官對我們說：“這是我們之間最後一次談話了，希望大家珍惜!”環顧四周，他接着說道：“大家在軍校學到了這麼多，希望各位同學回去以後，能夠實際運用，不要總衣來伸手，飯來張口!……” 接着,他說了許多催人淚下的話。許多同學澘然淚下，感動極了。

我突然明白了一位負責任的教官的就是這樣的，不管對我們是嚴厲地還是幽默的，他都是希望我們可以從軍訓中獲得感悟，可以學習到一些知識，對我們今後的生活有幫助。

真的很謝謝你，親愛的教官!

責任作文 篇6

負義務是人生最大的苦，盡義務是人生最大的樂"人有一生的義務，從生來不停到死去，一個義務完了另有下一個義務,循環反覆。恍如不停負不完，就必定了人生的苦痛與快樂,在這些義務的輪迴中體驗.挖掘.

一個有良心，有品德感的人，在本身未盡到應盡的義務時，心中必定會被本心誕責，不得安定,老、病、死等經受身材上的痛苦、而且不可以排遣得開，而因義務未盡發生的痛苦會令人心靈上蒙上一層污垢，無法洗濯，萬劫不復無法面臨未盡的義務，發生一種慚愧感，讓活躍的心靈沒有擺脫的時候，永久承受熬煎與叱責。所以未盡到本身應做的義務，會發生一世最大的痛苦--心靈上的不安。

可快樂便也是創建在痛苦的底子上的。當我對峙跑完劃定的旅程時;當我在開學前一天寫徹底部的功課時,當我催促小構成員實現功課,終極進步時,即是傾盡全力,究竟結果我曉得這進程的痛楚,究竟結果體驗了負義務的艱鉅，終極獲得樂成,獲得了無可比擬的驚喜。是以快樂與痛苦是互相依存，不可朋分的;苦是樂的底子，樂是苦的果實。盡義務時，感觸有壓力，義務盡完時，發生快樂，這類體驗是在盡義務的進程中輪迴的，自然有深入的意義。

人生是盡責的循環，盡責方能苦中作樂。