CCTV朗讀者第九期觀後感
《朗讀者》是多麼奇妙的一個節目，它把我最喜歡的所有形式都集合於一身，有情感，有文學，有溫度，有力量。下文是勵志網整理收集的CCTV朗讀者第九期觀後感，供大家參考。
CCTV朗讀者第九期觀後感【1】
我是在微博上看到的關於《朗讀者》的宣傳，可愛的許淵爺爺讓我一眼就對這個節目產生了好感。因爲他代表的不是文字，而是文化。
當我從頭到尾認認真真地看《朗讀者》時，我是全心全意地被吸引的。不跳片頭，不跳片尾，對於我來說是一種很難得的做法。
我不是學藝術的，也不是學文學的，我對於這些形式的東西一竅不通，我作爲一個普普通通有着一點小小的文字情節的小女子，是喜歡的。
我不知道爲什麼很多人都在對於他的形式提出質疑，特別是有賺人眼淚的嫌疑之說。在我看來，如果一篇文章不能讓讀着在開心處拍手大笑，不能讓讀着在傷心處掩面嘆息，那麼讀過，就會忘了，文字如果不能引起心靈的共振，它的存在就沒有意義。幸運的是，一千個哈姆雷特中總能有一個人能爲之震顫。
文字只是一種手段與方式，它只是作爲一種媒介，一個載體，它並不優美，甚至枯燥乏味，就如當初學着寫字時的心情。但是，當它成爲了文學，它承載着文化與記憶的時候，它就變得美好起來，它成爲音符流淌在舌尖，它表達着人們的喜怒哀樂時，它就被賦予了另一種意義。一種文字，如果要有力量，那麼它的背後就一定藏着一個故事。
同理，一個好的節目，沒有強大的情感作爲支撐的話，是走不遠的，我更願意把這種情感稱爲文化底蘊。一個好的節目，也是有力量的，它的力量不是來自於製作，不是來自於舞臺燈光效果和刻意的抒情，它是在普普通通平平淡淡的對話間就能打動你。回顧《朗讀者》，它並沒有刻意去歌頌什麼，讚美什麼，記憶中，第二集，那個在朗讀間裏讀着冰心送給媽媽的女孩兒，只是簡簡單單的兩三句話，就已經讓我泣不成聲。
《朗讀者》是多麼奇妙的一個節目，它把我最喜歡的所有形式都集合於一身，有情感，有文學，有溫度，有力量。它最神奇的地方，是能跨越時間、空間與地點，喚醒內心深處的情感與記憶，讓人熱淚滿盈。
眼淚不代表感動，當一個人快樂到極致，興奮到極致或者悲傷到極致，都會流淚。爲什麼我就不能是喜極而泣呢?也許那些提出質疑的人，從來沒有享受過文學的魅力吧，僅僅因爲文學的力量就哭泣，是多麼美好的一種品質和經歷。
第一次寫長評論，不知道該寫些什麼說些什麼，刪刪寫寫，最後呈現出的就是這些，能表達的也僅僅是我內心的三分之一的情感，能懂的人自然會懂，希望《朗讀者》越來越好。
CCTV朗讀者第九期觀後感【2】
我想把自己寫的這首詩朗誦給我的自行車，這輛我親手組裝的自行車已經陪伴了我整整2年，我對它有一種特殊的感情。”今日清晨6時多，華中科技大學機械學院大二男生徐國清就趕到了武漢大學萬林藝術博物館門前，成爲央視“朗讀亭”現身武漢後的第一位朗誦者。
“朗讀亭”因央視文化欄目《朗讀者》應運而生，目前它已走過了北京、廣州、上海、杭州、西安等幾大城市，今日是首次來到武漢。記者在武漢大學看到，這座高約3米的“朗讀亭”外觀古樸別緻，內部有兩個GO PRO攝像機以及一套完整的錄音設備。朗讀者進入後，只需要對着圓形的麥克風念出自己準備的內容即可。爲了保障朗讀者們在亭內不受干擾地釋放情緒、忘我朗讀，亭子外面的央視工作人員會遙控“霧化”設備，將亭子玻璃調整成毛玻璃狀態。
很多《朗讀者》的粉絲們昨日都是清晨七八點就趕到武漢大學，在亭子前面排起長龍。他們中有學生、教師，也有公務員、企業白領，尤以女性居多。等候的過程很枯燥，愛好者們卻樂於享受，他們要麼捧着一本書輕聲吟讀，要麼互相交流，臨時提高一下技巧和節奏。
央視《朗讀者》外拍組有關負責人告訴長江日報記者：“在這麼美麗的大學校園裏朗誦，無疑是一種特殊的人生體驗。武漢人對於朗誦的熱情也是令我們意外的，今天共有140餘人登記要朗誦，這個數字在我們之前走過的幾座城市裏面也是位居前列的，一般來說，首日登記朗誦的人數都在120人左右。”
記者注意到，這些武漢的朗讀者們在進入“朗讀亭”前，還紛紛在登記表上寫下自己的心聲。“希望成爲一生的朗讀者”，“朗讀，讓心靈更加美”，“讓人間充滿真情和溫暖”，這些寄語滿滿都是正能量。
據介紹，這座充滿愛和溫暖的“朗讀亭”今天還將繼續在武漢大學等候朗讀者們的到來，此後它還將在武漢“漂流”6天。從明日開始，“朗讀亭”將先後到達湯湖圖書館、東湖屈原紀念館行吟閣、西北湖廣場，在這3個地點各對外開放2天。
每個朗讀者都有自己的故事
獻給朋友、父母、老師、家鄉、董卿……今日，走進“朗讀亭”的人們，都有一個屬於自己的小心願。
來自江夏區大花嶺小學三(7)班的李恩妮是昨日最小的朗讀者，年僅8歲。昨天是上學時間，小恩妮卻堅持要請假趕到武大朗誦。小恩妮的媽媽告訴記者：“她是一個很有追求的小女孩，每期《朗讀者》必看，所以我想這個小小的願望還是應該滿足她。”
這一次，李恩妮的朗誦內容是著名兒童文學作家徐魯的散文《美麗的願望》：“即使在平凡的日子裏，也要有一些美麗的願望……”她說，我想把這首詩獻給媽媽，希望媽媽永遠幸福。
“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天!”，今日春光明媚，陶曉輝女士把女兒送到武漢大學附屬第二小學後，一時興起到珞珈山走走，正好遇到了剛剛開放的“朗讀亭”，她便報名朗讀了林徽因的代表作《你是人間四月天》。
“女兒在學校也算‘詩詞小達人’，她能夠背誦五六百首古詩詞。”陶女士透露，“我要把自己朗讀的整個過程用手機錄製下來，帶回家放給女兒聽，最近我們之間產生了些小矛盾，希望她能理解媽媽的愛。”
走進“朗讀亭”表達對父母的感激之情，則是武大哲學學院大三學生凌佳薪期待已久的心願，“我12歲時公開朗讀的第一篇稿子是《荷葉·母親》，十年過去了，我想體會一些不同的感覺，沒想到，朗讀到最後，我的情緒被徹底調動起來了。”
CCTV朗讀者第九期觀後感【3】
央視大型文化情感類節目《朗讀者》4月15日(週六)晚播出了第九期節目。節目中，主持人董卿邀請到潘際鑾、趙文瑄、畢飛宇、樑曉聲、冉瑩穎、王耀慶等嘉賓以“家”爲主題詞，一同朗讀並分享各自的'故事。儘管對於“家”這個主題，每個嘉賓的朗讀都不盡相同，但呈現出的效果卻同樣令觀衆感動，不少觀衆直言，看過節目後對於親情、對於家人又有了新的理解。
畢飛宇與“愛”和解 獨特解讀親情打動網友
對於普通人來說，家是自己出生和成長的地方，是一個無論外面如何變幻，都始終不會拒絕自己的歸宿。然而對於畢飛宇來說，家最深刻的印象卻是漂泊。
作爲一名文藝創作者，畢飛宇有着遠超普通人的敏感內心。節目中，畢飛宇坦言由於父母不斷調換工作和父系長輩缺失的緣故，自己從小就有種“沒有根”的感覺。以至於後來，畢飛宇還曾和父親商量，說：“你行行好，必須給我們做兒孫的有一個跪的地方。”這種看似獨特的想法其實代表着一種大衆習以爲常的中國傳統思維，令不少網友感嘆：“其實設身處地地想一想就很容易理解，每個人都知道落葉歸根，這種‘沒有根’的感覺該有多孤獨。”
而父親的個性同樣影響着畢飛宇。由於對工作生活的失望，畢飛宇的父親平時沉默寡言，面對畢飛宇也無話可說。這種疏離感持續了很長時間，以至於後來父子倆第一次親密接觸甚至令畢飛宇感到“煎熬”。好在這種情況正在改變。現在，畢飛宇已經學會了向父親表達愛意，節目中他就爲父親朗讀了自己寫的小說《推拿》中的選段。畢飛宇說：“愛的習慣需要好幾代人一點點建立。”這種獨特的親情解讀爲觀衆們打開了一個新的視角，不少觀衆在看過節目後深受觸動，直言：“中國人，尤其是中國父親，總是含蓄內斂不善於表達，這種現象應該改改了。”
鄒市明、冉瑩穎一家朗讀意外頻頻 卻被贊“有愛”
畢飛宇的分享引發了對於家人的愛的思考，鄒市明、冉瑩穎一家人的朗讀則像是一種可以借鑑的表達愛的模板。節目中，鄒市明、冉瑩穎帶着兩個孩子鄒明軒、鄒明皓一同朗讀了繪本《猜猜我有多愛你》，一家人其樂融融的畫面令人羨慕。
然而在號稱真實現場的“幕後花絮”中，由於兩個小朋友正值活潑好動的年紀，在朗讀的過程中，時常不聽指揮，淘氣搗亂，令“拳王”都頗感無奈。不過對於這種失控的場面，董卿卻表示：“這是我看到的最困難的一次錄製，但也是最生動、最真實的一次錄製。”網友們也紛紛點贊直言：“有愛的一家人，最後簡直要樂翻，看了心情會變好。”尤其是這次他們朗讀的就是關於家人之間表達愛的故事，在一家人的互動中，書中的故事彷彿變成了現實，有網友在看過節目後留言：“這本繪本內容真的太棒了!愛，就要勇敢的表達出來!推薦給親子閱讀的父母們。”
關於家，每個人生活在不同的環境中，都有自己的故事。但關於家人之間的愛，不同人的人卻有許多相似的感受。在《朗讀者》中，觀衆們就在畢飛宇、鄒市明、冉瑩穎一家和其他嘉賓的朗讀、分享中學會了如何從新的角度思考和表達這份愛，或許能讓今後的生活有所不同。
