吾生也有涯涯

吾生也有涯涯1

書猶藥也，善讀之可以醫愚—劉向

少壯不努力，老大徒傷悲—《漢樂府。長歌行》

莫等閒，白了少年頭，空悲切—岳飛

發奮識遍天下字，立志讀盡人間書—蘇軾

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書—李苦禪

立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫—阮元

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠—諸葛亮

勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲—陳壽《三國志》熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟—孫洙《唐詩三百首序》

書到用時方恨少，事非經過不知難—陸游

問渠那得清如許，爲有源頭活水來—朱熹

舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知—蘇軾

書癡者文必工，藝癡者技必良—蒲松齡

讀書百遍，其義自見—《三國志》

千里之行，始於足下—老子

路漫漫其修道遠，吾將上下而求索—屈原

奇文共欣賞，疑義相如析—陶淵明

讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思—朱熹

吾生也有涯，而知也無涯—莊子

非學無以廣才，非志無以成學—諸葛亮

玉不啄，不成器;人不學，不知道—《禮記》讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒—郭沫若

吾生也有涯涯2

週日的早上，媽媽捧着一本《讀者》在看。突然，媽媽拿起書走到坐在沙發上的爸爸身邊向他推薦：“這篇文章寫的真好，絕對是說到你心裏了。你看看吧。”爸爸接過書認真地看了一會，合上書讚許地說：“張曉風確實是看透了常人看不透的生活本質。”我以前學過張曉風的文章《我喜歡》，這篇文章又寫的是什麼呢？被爸爸媽媽如此稱讚。我也捧起這本書，細細讀了起來。

這篇《高倍數顯微鏡》寫的是一位老生物學家，年少時曾經以爲只要有了倍數足夠高的顯微鏡，他就可以瞭解生命的真相。可是，後來他卻發現，隨着顯微鏡倍數的增加，看得愈細，知道的愈多.反而愈不明白了，原來在奧祕的後面還連着另一串奧祕……

“哦，我明白了。”看完這篇文章，我對爸爸媽媽說，“這篇文章不就是要告訴我們學無止境嗎？”爸爸讚許地說：“你說得對，我在編程的時候，每當遇到一道難題時，總認爲，解決了這個問題以後就順利了。誰知道，解決了這個問題才發現，這個問題背後還有更多的問題等着我去解決，就好像打開一扇門，發現這個門後面還有更多的門等着我去打開。每一問題的解決都是站在一個新的起點而已。”

媽媽接過爸爸的.話說：“所以我才推薦給你看，我知道你深有感觸。這篇文章讓我想到了蕭伯納曾經說過的‘好書讀得越多越讓人感到無知’。我小時候，曾經認爲我的作文寫的好，就一定可以成爲一名作家。可是，隨着學的東西越來越多，年齡的增長，閱歷的增加，我才發現自己只是一個普通人。”我故意問媽媽：“那我們就不學習好了，這樣就不會無知了。”媽媽聽出我的意思，反問我：“你說呢？”我胸有成竹地回答：“當然不是，感到無知，不是真正的無知，是因爲自己學的越多，知道的越多，才知道知識的海洋有多遼闊，自己有多渺小。纔會說自己無知。”“對！”爸爸高興地誇我：“你理解的很對，感到無知是更清楚地認識了自己，不那麼淺薄了。”

媽媽這時又考我了：“當我們知道自己無知時，該怎麼做？”我低頭翻了翻這篇文章，回答：“認了！張曉風是這麼寫老教授的。”媽媽指着這兩個字：“認了，是打了雙引號的。老教授是真的臣服了嗎？”看我一時語塞，爸爸意味深長地說：“認了，其實不是認輸，而是能夠坦然面對現實，面對自己。”“是呀，”媽媽接着說，“就像我知道自己是普通人以後，我並沒妄自菲薄，而是做好普通的自己。而這位老教授你想他還繼續研究嗎？”我又仔細讀了讀這篇文章，若有所思地回答：“他應該還在繼續研究，要不他怎麼能成爲生物學家呢？”爸爸媽媽微笑地點了點頭。

我終於明白了，吾生也有涯，而知也無涯。知識的海洋是無邊無垠的，但正因爲認識到這一點，我們纔會懷着敬畏的心繼續探索。