幼兒教育的格言

中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。

用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

一分耕耘，一分收穫，要收穫得好，必須耕耘得好。

要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。

我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的`創造力解放出來。

外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。

世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，爲他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。

人心可分爲二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以雲自主，而爲所譽美；設受不良之教育，或經惡人之薰染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯爲己之奴隸，而衆皆唾棄其人矣。

讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

青年人的教育是國家的基石。

勤工儉學的意義還在於它能夠培養和發揮青年的創造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什麼也不管，這樣我們就會害了青年，會使聰明人也變成傻瓜。

培養人，就是培養他對前途的希望。

面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感纔會始終付出愛的行動。

沒有愛就沒有教育。

勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。

勞動受人推崇。爲社會服務是很受人讚賞的道德理想。