頂碗少年主要內容

頂碗少年主要內容（一）

文章描寫了一場扣人心絃的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風度地向觀衆鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，少年又鎮定下來，手捧着新碗，又深深向觀衆鞠了一躬；第三次，終於把碗穩住了，全場響起了暴風雨般的掌聲。多少年後，作者每每想起，總會產生一陣微微的激動……

文章描寫了頂碗少年三次表演的過程，緊緊圍繞表演的“驚心動魄”展開。（1）抓住少年表演時的動作、神情進行描寫，表現頂碗表演動作的高難度；（2）具體描寫了觀衆觀看錶演時的反應，突出表演的扣人心絃；（3）採用了擬人的手法對“碗”進行描寫，不僅體現了表演的難度之大，還烘托了表演的緊張氣氛。作者主要抓住“少年、觀衆、碗”具體描寫，突出表現了雜技表演的緊張程度。

這是一篇略讀課文。選編這篇課文的意圖，一是弄清故事的梗概，瞭解課文的表達順序；二是感悟“失敗乃成功之母”的人生哲理，培養學生面對挫折應有的信心和勇氣；三是能結合生活實際談自己的體會和感悟。

本文的重點是把握主要內容，弄清頂碗少年是怎樣面對失敗，堅持一次次表演，最後獲得成功的。難點是領悟作者看錶演時受到的啓示。

　　頂碗少年主要內容（二）

主要內容：

文中講的是在馬戲團裏的頂碗少年在失敗兩次後仍頂着巨大的壓力，敢於直面挫折，並且沉着冷靜地再次迎接挑戰，重新表演後成功的事情。

中心思想：

本課通過一個小男孩頂碗失敗後不氣餒，終於表演成功的故事，說明了我們不管遇到多少困難。挫折都不要退卻，只要堅持下去，就能獲得成功。

　　頂碗少年主要內容（三）

文章描寫了一場扣人心絃的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風度地向觀衆鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，少年又鎮定下來，手捧着新碗，又深深向觀衆鞠了一躬；第三次，終於把碗穩住了，全場響起了暴風雨般的掌聲。多少年後，作者每每想起，總會產生一陣微微的激動……

文中講的是在馬戲團裏的頂碗少年在失敗兩次後仍頂着巨大的壓力，敢於直面挫折，並且沉着冷靜地再次迎接挑戰，重新表演後成功的事情。