德育教育名言
1、人類教育最基本途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
2、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。——列寧
3、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。——張支花
4、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於惰。——韓愈
5、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅
6、勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。——蘇霍姆林斯基
7、走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。——高爾基
8、我平生從來沒有做過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。——愛迪生
9、裝飾對於德行也同樣是格格不入的，因爲德行是靈魂的力量和生氣。——盧梭
10、感情有着極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行爲的重要前提。——凱洛夫
11、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。——武者小路實篤
12、那最神聖恆久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。——康德
13、道德是永存的，而財富每天在更換主人。——普盧塔克
14、遵照道德準則生活就是幸福的生活。——亞里士多德
15、人類最大的幸福就在於每天能談談道德方面的事情。無靈魂的生活就失去了人的生活價值。——蘇格拉底
16、我們有力的道德就是通過奮鬥取得物質上的成功；這種道德既適用於國家，也適用於個人。——羅素
17、無聊，對於道德家來說是一個嚴重的問題，因爲人類的罪過半數以上都是源於對它的恐懼。——羅素
18、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出僞君子。——蘇霍姆林斯基
19、道德的最大祕密就是愛；或者說，就是逾越我們自己的本性，而溶於旁人的思想、行爲或人格中存在的美。——雪萊
20、禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。——約翰·洛克
21、金玉滿堂莫收，古人安此塵醜。獨以道德爲友，故能延期不朽。——嵇康
22、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧裏
23、道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷。——但丁
24、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
25、一個人如果能在心中充滿對人類的博愛，行爲遵循崇高的道德，永遠圍繞着真理的樞軸而轉動，那麼他雖在人間也就等於生活在天堂中了。——弗蘭西斯·培根
26、如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基
27、道德應當成爲科學的指路明燈。——布夫勒
28、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基
29、無私是稀有的道德，因爲從它身上是無利可圖的。——布萊希特
30、養成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育緊密相關。——關鴻羽
31、坦白是誠實和勇敢的產物。——馬克吐溫
32、對於道德的實踐來說，最好的觀衆就是人們自己的良心。——西塞羅
33、信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片。——阿米爾
34、人類在道德文化方面最高級的階段，就是當我們認識到應當用理智控制思想時。——達爾文
35、入於污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的**品質。——周恩來
36、人受到震動有種種不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神經上，有的是在道德的感官上，而最強烈，最持久的則是在個人尊嚴上。——佚名
37、一個人各種品性之中，德行是第一位。——洛克
38、一個人嚴守諾言，比守衛他的財產更重要。——莫里哀
39、習慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。——梅茵
40、如果一學期養成一種好習慣，那麼用不了多久你就會成爲一個完美無缺的人。——曹國豔
41、誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死於飢寒。——薩迪
42、學習知識要善於思考，思考，再思。我就是靠這個方法成爲科學家的。——愛因斯坦
43、良心是一種根據道德準則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能。——康德
44、見賢思齊，見不賢而內自省。——孔子
45、集體的習慣，其力量更大於個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利於培訓好的社會公民的。——培根
46、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。——陶行知
47、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加裏寧
48、驕傲道德導致豐盈，然後導致貧困，最後導致聲譽掃地。——富蘭克林
49、美德與過惡，道德上的善與惡，都是對社會有利或有害的行爲；在任何地點，在任何時代，爲公益作出最大犧牲的人，都是人們稱爲最道德的人。——伏爾泰
50、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。——羅曼·羅蘭
51、勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻於完善的源泉。——烏申斯基
52、精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，於是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。——黑格爾
53、即使不考慮道德因素，不誠實的廣告也被證實無利可圖。——李奧貝納
54、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。——陶西平
55、人類最高的道德標準是什麼？那就是愛國心。——拿破崙
56、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特
57、一個人最傷心的事情無過於良心的死滅。——郭沫若
58、道德當身，不以物惑。——管仲
59、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。——愛默生
60、道德行爲訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行爲，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行爲。——誇美紐斯
61、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是潔淨的。——契訶夫
62、習慣若不是最好的僕人，便就是最差的主人。——溫延婷
63、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行爲。——斯賓諾莎
64、師者，人之模範。——楊雄
65、道德普遍地被認爲是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
66、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭
67、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。——培根
68、只有能夠激發學生去進行自我教育教育，纔是真正教育。——蘇霍姆林斯基
69、感情有着極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行爲的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現於事業中。——凱洛夫
70、半截粉條猶愛惜公家物件總宜珍。諸生不解餘衷曲，反謂餘爲算細人。——徐特立
71、做一切事情都應盡力而爲，半途而廢永遠不行。——斯托達德
72、師者，所以傳道、授業、解惑者也。——韓愈
73、無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。——達·芬奇
74、人本質並不是單個人所固有抽象物，實際上，它是一切社會關係總和。——馬克思
75、習慣是人生之基，而基礎水平決定人的發展水平。大量事實，習慣決定一個人的成敗，也可以導致事業的成敗，最根本的教育就是養成教育。——孫雲曉
76、行是知之始，知是行之成。——陶行知
77、捧着一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
78、美德對於每個人，都是善；不道德對於每個人，都是惡。——莎甫慈伯利
79、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根
80、凡是教師缺乏愛地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭
81、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行爲習慣，素質教育更加體現在人的細小的行爲上。——程鴻勳
