教育做人勵志文章

導語：一年之計在於春，一日之計在於寅，一家之計在於和，一生之計在勤。以下是小編爲大家整理分享的教育做人勵志文章，歡迎閱讀參考。

教育做人勵志文章

打工，你爲了什麼？這決定你的一生。一個簡單的問題，也許你不曾想過；我問了好多人，回答的都是掙錢。那麼，爲什麼要掙錢？你掙錢幹什麼？我想這個問題應該是答案各不相同吧！

曾有人說：掙錢能幹嘛！當然是花了；也有人說是討媳婦，也有人說是養老。人各有志，但想法改變你的人生。

打工爲了掙錢花。這樣的人明顯比較自私，很難成家這一生都不會有太大的成就、目光短淺，晚年多爲窮困之人，這樣的人手頭有錢很難保存。

說討媳婦的人，目光同樣短淺，不過有目標總比沒目標強。這樣的人應該會比較疼愛自己的老婆，不過事業上沒什麼希望；想過平凡生活的可以找這樣的人做老公。

說養老的人。我要爲他而鼓掌，目光看的真遠，能想到防老。這樣的人多半晚年安詳、舒服。只是，人就這一輩子太沒有意思，沒有意義了。

還有一些人。這樣的人真的很可憐，因爲他們不僅沒有前途也沒有目標。

如果你去深入的瞭解那些成功或是有錢的人，你會發現他們都是有目標、有理想、有想法的人。不要覺得自己笨，別人能做到的誰都可以，每個人都是聰明的，只是每個人把聰明用在了不同的地方。

打工你爲了什麼？我這樣問自己。我打工爲了生活，活着是爲了能有所成就；我不想碌碌無爲，也不想靠打工養老。我經常說：要掙錢，給別人打工是一時的無奈，不是一輩子的飯碗。凡事我盡力去做，至少不會有遺憾、不會後悔。古語有云：謀事在人成事在天，成與敗不是我們所能預料的。

成功的人，不是做了什麼了不起的大事，而是做好了每一件小事。如果你努力了還沒有成功，請不要灰心，因爲每一次失敗都是給成功積攢；這種積攢到一定程度的時候，想不成功都難。請不要爲你的安逸而高興；安逸的人會不思進去，給別人打工也就那幾年；年紀大些的時候失去了掙錢能力的時候是要發愁的。

我能說出一個人將來的大概，並不是因爲我真的會算命；只是我善於觀察而已，人生在世一輩子，應該讓這一生多點磨練、多點精彩、纔會多點彩虹。

打工並不是爲了掙錢，是積累經驗，是完善自我，是不斷學習，是讓人生路走的更踏實，是讓這一生活的更有意義。

教育做人勵志文章

人最寶貴的是生命，生命對於每個人來說只有一次。一個人的生命究竟應該如何度過才最有意義呢？多年來，我始終奉行“誠實做人、乾淨辦事、勇於擔當”的人生理念，踏踏實實做好每份工作，一心一意對待每件事情，認認真真完成每項任務，受到了領導和同志們的一致好評。

誠實是做人的底線。一個人無論聰明與否，都必須誠實。誠實是金，誠實對待工作，工作就會有所起色；忠誠對待朋友，友情就會始終溫暖着你。18年前，我有幸來到了農發行焦作市分行這個溫暖的大家庭，一直從事文祕宣傳工作。當時農發行剛剛成立，迫切需要加大對外宣傳力度。爲了做好這項工作，我常以“文非精品不出手”嚴格要求自己，徹夜攻讀農業政策性金融書籍，把《農業發展與金融》雜誌及其有關的報刊收集到一起，認真研讀文章的寫法，一旦有精采的片段就及時記下來。“好記性不如爛筆頭”，近年來我的讀書筆記和剪貼本就收集了30多本，這爲我提高業務水平和寫作能力奠定了紮實基礎。我採寫的《一切爲了糧農的利益》、《問渠何如清如許》等文章在國家省市報刊發表；編寫的《焦作市分行認真譜寫教育培訓三部曲》被省分行專題轉發。由於宣傳工作成績突出，我行曾被《焦作日報》社確定爲十大新聞重點報道單位之一。

後來，我到沁陽市支行工作。爲了將領導的要求件件落到實處，我常以“事不到位不放鬆”要求自己，力爭在有限的時間內，高質量完成領導交給的各項工作任務。爲此，我經常加班加點工作，有時一加班就是晚上十一、二點，甚至午夜三四點，餓了就吃包方便麪，喝點開水，困了就在沙發上打個盹，休息思考一會兒繼續寫。材料往往是一兩遍不行，就改三五遍。尤其是一些重要稿件初稿寫出後，我都要廣泛徵求各部室以及每個領導的意見，集思廣益，反覆斟酌，多次修改，必要時還送到市委宣傳部、文聯等部門進一步修改潤色，力求好上加好，錦上添花。“功夫不負有心人”，經過多次精心修改，文章一經發表，就“遍地開花”。如撰寫的《淺談思想政治工作中的人本觀念》一文先後被《中國信息報》、河南省分行《黨建工作通訊》等報刊採用，並在總行共青團“發展?和諧”主題徵文活動中被評爲“二等獎”；撰寫的《由一件小事想到的》不僅在市分行“三德教育”演講會上獲獎，而且還受到了省分行領導的好評，並被推薦到《大河報》發表。撰寫的《沁陽市農發行助推糧企改善經營增活力》、《農發行沁陽市支行億元貸款助力“雙馬”騰飛》等文章先後被新華網、人民網、中國經濟網等國內多個網站轉發，起到了良好的宣傳效果。

說心裏話，如果說我工作有成績的話，有我的一半，也有妻子的一半，是她承擔了大多的家務，才使我有足夠的精力靜下心來努力工作。2004夏，爲了建好省級先進職工之家，整個夏收季節我沒有請假一天。等行裏的工作做好之後，家裏的麥子也收割完畢。看着金燦燦的麥子攤滿了整個平房，再看看消瘦的妻子勞累的樣子，我清楚地知道欠這個家太多。這年冬天，岳父剛幫我家蓋好房子，三叉神經疼發作，經多家醫院醫治都不見好轉。嚴重時，三天三夜都不吃不喝。萬般無奈之際，妻子說“到鄭州看看吧”。我本想一同前往，但“省級優質文明服務窗口示範單位”急着要申報材料，我只好一大早冒着小雪把他們送上公共汽車，目送他們遠去，淚水卻模糊了我的雙眼……

勇於擔當是一個人有無責任心的重要體現，也是一個人勇於負責的寶貴精神財富。2012年春，上級行來我行檢查安全保衛工作，由於安全工作日常要求嚴、檢查多、電子監控科技含量高，許多人推三推四不願幹。在此情況下，市分行領導說我一定能幹好，支行領導也信任我，加之責任心的驅使，我臨危受命。從日常檢查到檔案管理，從預案演練到安全教育，我都盡心盡責，不敢有絲毫懈怠，連年實現了“四無”安全目標。在今年第四輪安全評估檢查中得分99分。

要問是什麼力量支撐着我努力工作？是我對農發行工作的深深熱愛，是我對文祕宣傳工作的一往情深，也是我對辦公室專業工作理念的執着追求。多少個不眠之夜，獨自在燈下苦戰；多少個業餘時間，未能輔導孩子的功課；多少個休息日，不能幫她做些家務；多少人不理解，爲何那樣專注，爲何那樣負責？我無言以對。但我總想“有付出就有回報，有耕耘就有收穫”。參加農發行工作18年來，我連年被評爲先進工作者，並兩次被沁陽市支行評爲特殊貢獻獎獲得者，被焦作市委宣傳部評爲“道德進家、誠信我行”十佳先進個人。

十八年的風雨，十八年的奮鬥。有艱辛、有喜悅，有苦悶、有快樂，有教訓、有成績，雖苦猶榮，酸甜苦辣盡在其中。多年的磨鍊，雖然銳氣不如當年，但卻增添了幾分成熟和厚重。古詩云“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。我深信，一個胸懷大志、誠實肯幹、清正廉潔、勇於擔當的人，走過沼澤，爬過雪山，迎接他的必將是朝霞滿天！

教育做人勵志文章

考完研後，閒着也是閒着，仗着自己有作文的長項，恰逢好友推薦掌門一對一的線上家教，我索性一鼓作氣，入大羣，看通知，看課件，備稿件，錄視頻，一氣呵成，面試成功。俗話說，好的開始是成功的一半，可是測評課一連兩節教小學生，看着孩子們有些懵懂地點頭，我想我是應該調整一下自己的教學深度了。

“你可別跟孩子們再講什麼欲揚先抑，或者用成語說話了。這些我都是到了六年級才知道意思的。”兩節課下來，室友苦口婆心地勸告我。回顧之前的測評課，開頭還不錯，我流暢自然地自我介紹，和孩子互動，逐漸引導孩子們向我介紹自己。可惜在實戰演練的時候，我的閱讀題選得過深，大概是五六年級才勉強適用的《父親與鳥》。孩子們淺層次地理解了文章，講述了父親對鳥的喜愛，卻很難想到文章同時也表現了父子代際間人與自然和諧共處的精神傳遞。而概括題的做題要點，孩子們之前也沒有很好地掌握。我不斷強調“概括呀，一定就是有好幾個方面，答案不只有一點呦。我們一起回原文勾畫再自己總結吧。”但是孩子們幾乎照搬原句，或者給出個沒有主謂賓的非完整要點來。至於教授作文的要點，當時的情況就更加微妙了。“小憶，你之前說自己都有認真背課文，那麼你在平常寫作時有沒有引用過這些文句呢?”學生在屏幕前直搖頭，而靦腆的小軒更是在他母親身邊害羞地說了聲不用。好吧，好吧，文似看山不喜平，大概要教會孩子們如何佈局，讓文章不僅只是千篇一律的三段式，還得假以時日。

雖然我頭兩次測評課都出師不利，沒有轉化成功，但我深深感受到“線上教育，線下做人”的道理。通過掌門一對一的平臺，我不僅有機會給孩子們教授知識，我還有機會了解全國各地的學生情況。來自寧夏的小憶，在校面臨着一定程度的課堂騷擾。她的同桌大概因爲妒忌或者是鍾情於小孩子間所謂的狂打玩笑，每每在上課時打擾她認真聽講。我當即嚴肅地告訴小憶，這類事情一定要和老師家長反映，要知道你的事情都不是小事，不要委屈自己。小姑娘歪頭想了想，嗯了一聲，道也不算欺負啦，沒事的。隔着屏幕，我只希望她知道，要保護好自己，女孩子的成長更多地是靠自己。

千里馬常有，而伯樂不常有。等待接測評課的時候，自己不時地思考，伯樂與千里馬不外乎合適一說。孔子說有教無類，也說因材施教，所以師生間教學的方法不在最好，而在最適合。我既很難再把難度降低，不如就讓我遇見一位旗鼓相當的學生吧。畢竟韓愈在《師說》裏有言“弟子不必不如師，師不必賢於弟子。聞道有先後，術業有專攻，如是而已。”

還真是趕巧了，有了網絡，即便我身在海濱小城的他鄉，也能和家鄉的初二學生有緣千里來相會。可是對方特立獨行反彈琵琶，執拗地和我打字交流。雖然早從課程顧問那獲知，對方底子不錯，有點小牛。可我開場不過幾分鐘，我的微笑中就透露出了尷尬，聽着家長在屏幕後苦苦勸說，可孩子依舊千呼萬喚不露面。時間一點點流逝，我知道箭在弦上不得不發，我更不願我專門爲這個成七姑娘準備的課件就這麼不明不白地胎死腹中。於是我一鼓作氣，熟練地開講，以她期中考試的閱讀題小試牛刀。“知人論事，如果我們能夠提前瞭解到，《江南小鎮》是餘秋雨先生的作品，那麼我們在這篇閱讀的整體把握上就會更好些。”看着屏幕上左下欄顯示：餘秋雨，不認識。我繼續道：“這篇《江南小鎮》是餘秋雨先生《文化苦旅》中的較短的一篇，約有三千字，而較長的一文《都江堰》約有九千字，已收錄進人教版高中課本了。餘秋雨先生的文章大多兼具意趣和哲理，融抒情議論描寫爲一體，大多展現文化變遷，文化脈絡，文化記憶。”接着我專注於她的閱讀題目，一共五道題目，我分成了二二一排列。“你能看出來，11，12題是在考察你什麼知識點麼?”打字聲起：理解。針對她錯誤的11題，我問到“你能講講你當時的解題思路麼?”一片打字聲後出現了:是我想錯了。“理解類題目我們在做題時要有勾畫的習慣，這樣就能參照上下文理解具體詞語的含義。”“那麼你看13,15題呢，它們考察概括，我們得答全要點，總結得當才能把分拿夠。”我一點點深入，和她交流題型要點，她慢慢地以更多的文字迴應我。而最讓我驚喜的是，在講到下一篇閱讀的題目時，她有自己的獨立思考，提問我：符合文章風格的題目是否太長?我肯定了她具有批判思維，能有自己的見解，不人云亦云。盡信書不如不讀書，敢於挑戰權威，的確是後生可畏。一堂課下來，儘管對方黑屏，看着打字欄的'行行文字，我講得酣暢淋漓，心裏覺得很過癮。

好在千呼萬喚始出來，這位特立獨行的姑娘總算是讓我期待下次與她在正式課上的相見了。知道她對自己的未來有規劃，想要讀九中去新加坡國立大學，我也藉此有機會和老同學們小聚暢談。高中是九中外國語的阿東發來一篇學習感想，九中光華的大鵬不斷髮來語音回憶。而高中就讀於七中林蔭街，本科碩士就讀於新加坡國立大學的朱朱也難得友好地提供大量照片現身說法。看着這些別樣的校園青春，我認真做着課件，真心希望我的學生可以仰望星空腳踏實地，最終實現自己的目標。

付出總會有收穫，我在穩步提升初中語文的教學質量的同時，也逐漸適應了小學作文的講解風格，又收穫了一名嚮往清華北大的四年級學生。

對於未來，我期待在掌門的平臺上和他們一同進步，一起埋頭做題，擡頭做人。