教師適合名言警句
1、努力就有成功的希望，不努力希望沒有。
2、智者的夢再美、也不如愚人實幹的腳印。
3、沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。
4、快樂的人幫助別人，積極人的肯定自己。
5、朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。
6、如果要挖井、就要挖到水出爲止。
7、一切學科本質上應該從心智啓迪時開始。
8、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
9、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
10、用狡計去害友人的人，自己將陷於危險埋伏之中。
11、教師的智慧源於如飢似渴的學習和持之以恆地反思。
12、帶着知識走向學生，不如帶着學生走向知識。
13、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
14、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
15、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
16、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
17、沒有激流就稱不上勇進、沒有山峯則談不上攀登。
18、在逆境中要看到生活的美、在希望中別忘記不斷奮鬥。
19、勤奮可以彌補聰明的不足、但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
20、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學**。
21、自古聖人二致，但其施教，則必因其材而篤信。
22、勤奮是你生命的密碼、能譯出你一部壯麗的史詩。
23、假如我不能、我一定要；假如我一定要、我就一定能！
24、只要能收穫甜蜜、荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
25、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
26、人與人之間最大的信任就是關於進言的信任。
27、海浪爲劈風斬浪的航船餞行、爲隨波逐流的輕舟送葬。
28、螢火蟲的光點雖然微弱、但亮着便是向黑暗挑戰。
29、美麗的藍圖、落在懶漢手裏、也不過是一頁廢紙。
30、一個人最大的破產是絕望、最大的資產是希望。
31、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
32、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
33、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經不住陽光的寶石。
34、不管多麼險峻的高山、總是爲不畏艱難的人留下一條攀登的路。
35、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。
36、快去讀書吧！書籍能讓你充實，能給你帶來快樂！
37、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！
38、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。
39、生命之燈因熱情而點燃、生命之舟因拼搏而前行。
40、培育參天的大樹要從幼苗護起，呵護幼小的心靈應把點滴看重。
41、只有腳踏實地的人、才能夠說：路、就在我的腳下。
42、只要站起的次數比跌到的次數多一次，那麼你將是勝利者。
43、學校要求教師在他的本職工作上成爲一種藝術家。
44、兒童的行爲，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
45、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。
46、上游、是勇士劈風破浪的終點、下游、是懦夫一帆風順的歸宿。
47、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
48、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
49、奮鬥者在汗水彙集的江河裏、將事業之舟駛到了理想的彼岸。
50、你可以選擇這樣的"三心二意"：信心、恆心、決心；創意、樂意。
51、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
52、種莊稼要不務農時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。
53、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
54、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
55、一分耕耘，一分收穫。孩子們，你想明天收穫幸福嗎？那今天就努力學習吧。
56、沒有風浪、便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘、也沒有不屈的開拓者。
57、應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經無望之後再說閒話。
58、駕馭命運的舵是奮鬥。不抱有一絲幻想、不放棄一點機會、不停止一日努力。
59、生活的激流已經涌現到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。
60、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
61、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費面對現在；用最多的夢面對未來。
62、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人。
63、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
64、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
65、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，同學們應該多讀書，讀好書。
66、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那纔是唯一可靠的和保險的辦法。
67、人與人的友誼，把多數人的心靈結合在一起，由於這種可貴的聯繫，是溫柔甜蜜的。
68、種子牢記着雨滴的叮囑，增強了發芽的勇氣；泉水經過一路曲折，才唱出美妙的歌。
69、帶孩子去旅遊，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是誇獎孩子最適當的方式。
70、課——是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“衆裏尋他千百度”。
71、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得着的英雄。
72、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是爲人類的未來培養人才。
73、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當着親愛的人的面前時，洋溢於我們心中的喜悅。
74、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
75、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
76、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作爲一個和諧的人，而不是作爲一個專家。
77、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。
78、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。
79、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把爲社會服務看作是自己人生的最高目標。
80、情感和願望是人類一切努力和創造背後的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多麼高超。
81、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。
82、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
83、一句“好孩子”能讓學生看到自己的進步與價值，而一句“壞孩子”學生會喪失進去的信心和鬥志，甚至毀滅一生。
84、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
85、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。
86、世上的事就是這樣：只要你以積極的態度，勇敢的面對，腳踏實地的努力奮鬥，成功就會與你如影隨形！我渴望你能成功！
87、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
88、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。
89、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛僞非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。
90、友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。
91、語言作爲工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
92、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。
93、如果不去加強並發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。
94、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導爲轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。
95、假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話並未遭致任何不愉快的後果，那麼就漸漸習慣於頑皮、任性、搗亂、不聽話，之後就慢慢認爲這是理所當然的。
