幼兒教育名言

1、語言是心靈和文化教養的反映。

2、欲知對岸事，就要渡過河。

3、誠實地評價自己對孩子的感情。

4、只有愛才能培養孩子。

5、允許孩子玩各種廢棄物。

6、讓孩子做他力所能及的事情。

7、良好的個性勝於卓越的才智。

8、讓孩子有機會真正作決定。

9、相信孩子的理智並信任他。

10、教是爲了不教；管是爲了不管。

11、幫助孩子修改他的作業。

12、讓孩子獨立思考問題。

13、給人以魚，不如教人以漁。

14、教育爲公以達天下爲公。

15、認真地對待孩子的個人要求。

16、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

17、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。

18、認真對待孩子提出的正經問題和看法。

19、定期爲孩子讀點東西。

20、玉不琢不成器，人不學不知義。

21、一切變壞都是從不勞動開始。

22、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

23、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

24、對人民來說，第一是麪包，第二是教育。

25、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。

26、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

27、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。

28、詳細制定實驗計劃，幫助孩子瞭解更多的事情。

29、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。

30、好孩子是誇出來的，“壞孩子”是逼出來的。

31、在學習中取得知識，在戰鬥中取得勇敢。

32、建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。

33、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

34、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

35、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

36、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。

37、受罰最重的孩子，長大了很少有成爲最好的人的。

38、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不着再表現自己。

39、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。

40、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。

41、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。

42、禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。

43、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

44、要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。

45、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

46、父母關心孩子的性健康，等於給了孩子一生的幸福。

47、優秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。

48、只有家庭社會學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。

49、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。

50、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

51、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

52、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。

53、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

54、素質教育要求：學會求知學會做人學會生活學會創造。

55、要相信每個孩子都能成才，要認爲自己的孩子是好孩子。

56、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。

57、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。

58、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。

59、教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力喚醒和鼓舞。

60、家長養成合理的行爲習慣並留心使孩子學着去做。

61、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。

62、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！

63、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙於有益的事情避免無事生非。

64、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。

65、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得着的英雄。

66、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。

67、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那纔是唯一可靠的和保險的辦法。

68、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

69、帶孩子去旅遊，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是誇獎孩子最適當的方式。

70、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。

71、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。

72、兒童的行爲，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。

73、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。

74、家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。

75、有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。

76、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。

77、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。

78、道德行爲訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行爲，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行爲。

79、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。

80、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們纔是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

81、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。

82、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。

83、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。

84、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比製造陶瓷器的粘土，給予什麼樣的教育就會成爲什麼樣的維形。

85、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自於父母對孩子的深入瞭解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

86、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。

87、誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星雲，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切。

88、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之後，便用不着藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。

89、對於兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成爲健康活潑，有豐富知識，有**覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。

90、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。

91、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因爲幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。

92、當教師把每一個學生都理解爲他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解纔能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。