未來30年，孩子面臨的職業世界是怎樣的？

未來30年，孩子面臨的職業世界是怎樣的？

作者：古典

對於70、80後來說，進名校、入外企、做公務員，不管出身如何，通過個人的拼搏，總是有機會踏上父輩們期待的那種——中產階級生活軌跡。

而我們普通人家的孩子，他們面臨的環境和競爭，會遠遠超出我們這一代人的經驗可以理解的範疇。

未來是一個高度關聯、無孔不入的智能世界。

以往依靠智商和經驗的工作崗位，早晚會被計算機和機器人替代。無限存儲和3D設備，已經走進家庭。

想搜索一下要通過技術克服人類語言之間的障礙，需要多少年，才發現今年已經誕生了可以實時翻譯的手機工具....

1、什麼是教育？

在一開始，我先來談一個問題，就是教育的英文單詞Education是怎麼來的。

我在新東方講過詞彙，這個單詞是蘇格拉底發明出來的，是三個詞根的拼寫，前面那個“E”是向外的意思，“duce”是引導，“tion”是名詞，引導出來。

所謂的教育，就是把一個人的內心，真正引導出來，幫助他成長成自己的樣子。

我講個故事，去更好得闡明“leadingout（引導出來）”，這樣一個好的想法。

一個美國的聯邦大法院，前邊坐着兩個人，一個是4歲的黑人小姑娘，一個是她的母親。

他們很高興地舉着這張報紙，上面寫的字是：最高法院今天，禁止了在中學裏面發生的種族隔離制度。

這張照片拍於1956年，在那一年，小姑娘想去自己社區裏面的白人學校被拒絕。因爲當時白人學校和黑人學校，是不能混合的。

她的父親是一名律師，憤而起訴。官司一直打到了美國的聯邦大法院，6位大法官坐到一起來討論，把黑人和白人隔離開來，到底是否違背了美國的憲法。

這也是心理學第一次作爲測量學科被引證。通過實驗看到，當把白人和黑人隔開來之後，雖然孩子只有4歲，依然可以清晰地認識到，白人比黑人好。

於是這些大法官就做了一個定論，這也是美國很著名的1956年教育法案。

這個法案的執筆人叫布朗，布朗法官第一次清楚地在法律文件中，闡明瞭教育的觀點：

教育是幫助一個孩子，在未來的生活中，更成功地尋求自己的幸福，（注意：是他本人的幸福，不是他家的，不是他們學校的。）而教育不是爲社會機器塑造一個合適的螺絲釘。

當我看到這句話的時候，熱淚盈眶，終於有一個人告訴我：我從小到大所受的教育，不是爲了成爲一個社會機器的螺絲釘，而是爲了leadingout，讓我心裏那個最好的自己，走出來。

教育應該是傾聽孩子的聲音，幫助他成爲他自己，幫助他在未來生活中，找到他要的幸福。

2、未來的世界是個怎樣的世界？

現在我們的所有教育，都希望孩子不要輸在起跑線上。但是我要問的是，未來的世界，是一個怎樣的世界？

各位有沒有意識到，今天的小學生真正在人生的頂峯，最需要小學所教的能力，是什麼時候？

其實不是高考的時候，而是35歲的時候，這一輩子他在職業最頂峯的時候，最需要運用到一些：從小到大學習的人際技能。

所以今天所講的人才，是要適應他35歲，也就是2040年的社會，而不是適應16、18歲高考時候的人才。

那麼未來的世界是一個怎麼樣的世界，今天的孩子到那個時候在追求怎麼樣的生活？

有沒有可能其實每一個小孩都沒有輸在起跑線上，而未來其實是一場游泳比賽呢？

我們努力讓他拼命往一個起跑線上奔跑，但是其實未來就不需要跑步，可能出現一個全新的規則。