獨奏與合奏

獨奏與合奏

法國馬賽的一個學生夏令營訪問一所學校，在那所學校的體育館裏，中法兩國的孩子進行了交流表演。這所學校的教育以藝術見長，孩子們會鋼琴、笛子、二胡、吉他等多種樂器。真的，中國孩子們的表演很出色，孩子們發揮了自己最高的水平，許多高難度的曲子也被孩子們演繹得行雲流水。

演奏結束，法國孩子的帶隊老師一臉疑惑地問：“你們怎麼會有那麼多的獨奏演員？”

校長說：“因爲我們的每個孩子都很出色。”

法國老師仍然一臉迷惑。

輪到法國孩子表演了，一共六個節目，沒有一個節目是獨奏表演，所有的演奏均有多個孩子參與。這下輪到校長迷惑了。

他問法國老師：“孩子們是不是特別喜歡合奏？”

法國老師說：“對，合奏需要配合，需要更高的藝術修養，合奏表現的是音樂氛圍，獨奏是無法表現出來的。”

法國老師繼續問校長：“你們學校中有那麼多的獨奏演員，他們有上臺表演的機會嗎？你們真的需要那麼多的獨奏演員嗎？”

對於法國老師的提問，校長覺得莫名其妙。讓孩子學音樂，當然希望能像莫扎特一樣成爲出色的獨奏演員，而不是龐大樂隊中的一個。

法國老師說：“真不可思議，你們的孩子學音樂是爲了讓自己出名？”

在法國老師的要求下，校長把所有孩子集合起來，爲法國孩子合奏一曲《莫斯科郊外的晚上》。結果，法國老師聽着聽着就皺起了眉頭，而校長也滿臉尷尬，因爲，這些在獨奏時表現出色的孩子，在合奏這首簡單的曲子時，曲調竟然一團糟。

今天的企業競爭已經不在是一個人的舞臺，團隊合作能力成爲衡量一個人綜合素質的重要組成部分。作爲管理者，對下屬整體協作能力要多加關注。