教師節感人故事

教師是人類最光榮的職業,他們的美不只是站在講臺上,而是言傳身教中帶給無數個學生心靈上的震撼和感動。今天，小編特意爲大家推薦教師節感人故事，希望大家喜歡!

教師節感人故事(一)

十二年，一百四十四個月，四千三百二十天，這是一筆難以匯聚的財富，這是一段生命與生命交融的時光，這是她用汗水和淚水、用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無法用尺來度量的路，是她用滿腔熱情、無私愛心、諄諄教導譜寫的一曲奉獻教育之歌。作爲領路人，她把一顆火熱的心無私無悔的點燃，照亮求學的道路;作爲一名園丁，把美好的青春年華默默奉獻給祖國的明天，爲XXX實驗小學“名師揚校工程”增光添彩。她——王昭民，就是憑着這種對學生真摯的愛，憑着對教學孜孜不倦的追求，在教育戰線上不懈奮鬥十餘載，塑造了一名辛勤園丁、啓蒙良師的光輝形象，留下了一串串求實奮進、創新施教的閃光足跡。

用勤奮走進理想

“天才出於勤奮”，王老師一直用這句話激勵着自己。1992年剛剛走出校門，並沒有被委以重任，先後教過美術、品德、勞動、數學等學科，雖然清閒自在，可王老師卻一直夢想着能成爲一名班主任，認爲只有當過班主任教師纔是一名真正的教師，只有與天真無邪的孩子們共同歡樂、共同成長才能實現自己的人生價值，纔不會因虛度年華而懊悔。爲了這個目標，她暗地裏默默地積蓄力量，等待機會。

“苦心人天不負”，學校的一位班主任教師因有事請了長假，由於王老師平時表現比較突出，校領導安排她臨時接手了一個二年級班主任的工作，這使她激動不已。可就在剛接手一週後，班上一位“神通廣大”的孩子就轉到了別的班級，這件事對王老師促動非常大，令她整整一夜翻枕難眠，儘管在一定程度上傷害了她的自尊心，但更重要的是引起了她深深的思考：如何才能得到學生和家長的信任?怎樣才能成爲一名優秀的人民教師?答案只有一個：靠勤奮、靠進取、靠過硬的施教能力和教學質量。倔強的她終於想通了，暗下決心，一定要幹出個樣來!於是，在完成教學任務之餘，先後參加了省教育學院的大專班和漢語言文學專業的本科學習，均以優異的成績畢業;一方面向有經驗的老教師學習，把批改作業的任務帶回家完成，一有閒遐，到老教師那裏去取經、請教、聽課、思考，她對如何科學有效地進行教學有了不斷深入的理解和認識;另外，她還堅持向實踐學，爲了上好一節課，她在精心鑽研、認真備課的基礎上，利用學後的時間，反覆多次地面對空蕩蕩的教室進行試講，不斷地總結完善，努力把課講得最好，直到滿意爲止。注重把所學知識運用到實踐中去、注重與學生的心靈交融、注重傳授學習方法，引導學生學習超越自我，逐漸地得到了學生、家長和學校領導的認可和滿意，那位轉到別的班級的學生也主動要求轉了回來。然而，在這悄無聲息的變化背後，別人哪裏知道，王老師爲之付出了多少，爲之啞了多少次嗓子，掉了多少斤份量。就這樣，王老師和孩子們一同進步，一同成長，用自己的勤奮進取，不斷向理想邁進。

用奉獻實踐追求

“我要用全部的熱情和生命做好太陽底下最光輝的事業”，這是王老師人生追求。一九九七年秋，經過多方考慮篩選，學校對王老師再次委以重任，把一個老大難班級交給了她。班裏學生父母離異或外出打工的比例佔到半數以上，多數學生家庭教育環境不佳，班級管理難度大，致使這個班在全校成績第一差、紀律第一差。面對這一切，如果沒有家庭負擔，王老師倒很有勇氣接受挑戰，更有信心帶好這個班級，可當時她自己的孩子還很小、沒有斷奶、體質又弱，這讓她着實上了很大的火，真是左右爲難。一面是自己熱受的教育教學工作，一面是幼小體弱的孩子，何去何從，王老師陷入了深深的矛盾中，是迎接挑戰，犧牲親情，把愛獻給那些渴求知識的學生，還是立足自我，用心呵護好自己的孩子。王老師又一次失眠了，經過激烈的思想鬥爭，具有執着理想追求的她，還是把情感的天秤偏向了學生，決定捨棄小家顧大家。在愛人的'理解和支持下，王老師忍痛割愛，毅然決然地給孩子斷了奶，送到了鄉下奶奶家，把全部精力、心血、愛心都投入到了班級和50多名學生身上，用真誠引導學生，用奉獻教育學生，用人格薰陶學生，用能力提升學生，教育學生先學做人，再學知識，幫助學生總結自身的長處和弱點，帶動學生比學趕幫，實現自我超越，使班級風氣明顯好轉，學生成績日新月異，班級面貌煥然一新。王老師公與私的抉擇面前，以奉獻精神實踐着自己的追求，爲之付出了孩子對母親生疏、母親對孩子思念、親人對自己冷漠的巨大代價，可她爲了教育事業，爲了渴求知識的孩子，犧牲自我，奉獻青春，無怨無悔。

教師節感人故事(二)

那一年我十四歲，上初中三年級。那一年的教師節是週一，因爲學校有活動，怕遲到的我一大早就匆匆忙忙往學校趕，西北的天亮得慢，那一天霧特別大，大老遠就看到校門口圍着一大羣人，天生愛看熱鬧的我立刻加快了腳步，一溜小跑地過去，學生們早就圍的裏三層外三層，我又抻脖子又踮腳，隱隱約約看到兩個衣衫襤縷的乞丐，霧水溼透了他們單薄的衣衫，凍的瑟瑟發抖，但是高一些的那個胸前卻緊緊抱着一個裹了好幾層塑料紙的四四方方的布包。高個兒的大約二十上下，一言不發面露愧色地站着，低個兒的年齡和我差不多，長得很瘦弱，一雙眼睛怯怯地望着大家。周圍的學生嘰嘰喳喳，不一會兒就明白是怎麼回事了。原來週六的時候他們就來過，說有事要找學校的負責人，但是門衛沒讓他們進，沒想到今天一大早竟發現他們蜷縮在校門口，看樣子是在這兒守了兩天了。門衛看他們可憐，就去找校保衛室的人去了，不大一會兒保衛室就來人把他們帶走了，同學們也哄的一聲作鳥獸散了。。。

早操的時候就已經有人得到確切消息了，原來他們竟然是一所小學的兩位老師!他們是到山下來買課本的。這怎麼可能?　　“怎麼不可能?學校已經抽了幾個高年級的學生去幫忙搬運桌椅去了。。。”那幾個小靈通說。搬運桌椅?

我們原來就知道深山裏的條件很苦，幾乎沒有學校，他們是來自幾十裏外的關山腳下，姓王，是親兄弟，我們就姑且之爲大王、小王吧。那兒原來沒有學校，以前有幾個知青曾在那裏插隊，曾經開闢過一個教室，帶來過一些教材，給山裏的孩子們上過課，大約有幾十個學生，大王老師就曾經是知青們的學生。後來知青們都返城了，大王老師就擔當起教學的任務，一直堅持給山裏的孩子們上課，後來他的弟弟漸漸也開始能幫助他教低年級的學生。知青們帶來的教材用了很多年，聽說教材都變了，大王老師決定用積攢的錢下山給孩子們買新課本，然而就在他出發的頭一天，山中颳了一場大風，把教室裏的課桌桌面刮跑了。所謂的課桌，實際就是幾塊木板用繩子固定到了兩頭的石頭上，學生們只能站着聽講。大王老師就帶着自己的弟弟一起揹着三天的乾糧從深山中跋涉而來，在書店買了新書本後怕被霧打溼層層密封起來。在經過一中門前的時候，看到學校非常氣派，就想找一找校長，能不能支援他們一些舊課桌和舊書、舊作業之類的。他們已經整整一天一夜沒有吃東西了，錢被用來買書外還買了一盒廉價的香菸訕笑着遞給校長，校長很辛酸地擋住了。。。

他們站在樓道里，看着學校張貼的標語：教師節快樂，吃驚地睜大眼睛，因爲他們從來沒有聽說過這個節日。後來，我們有很多問題問班主任：他們爲什麼不去教育局請求援助?

班主任說：“他們是一所不在編的學校，教育局沒有備案，沒辦法撥給經費。”也就是說：大王和小王老師是純粹地在義務奉獻!可是，他們卻跋山涉水，豪無怨言。他們因爲我們學校支援的桌椅、課外書、作業本等感激涕零，我們學校後來派一輛車把支援的東西送去，然而因爲山路陡不得不想把援品捨棄，但是他們卻揹着沉重的負擔一遍遍地翻山越嶺把東西全運回去。因爲他們背的是責任和希望。後來，有人到了那所不能稱之爲學校的學校，卻發現，破舊不堪的教室前竟然飄蕩着一張用綢面牀單改制的五星紅旗!　　從那發後，每年我們學校都會派幾個老師和學生去支教，第二年差一點排上了我，不過，因爲要參加中考只好放棄了。小王老師在他自學完小學課程後就到了一中去上中學，學習很刻苦而且成績非常好。

在我上大學的第二年，還聽到過關於他們的故事：小王老師考上了北農大(一說西北師大)，但就在快要開學的時候，大王老師因爲送學生回家太晚，天黑看不清路不留心從懸崖上摔下去跌斷了腿。小王老師猶豫了很久，最終還是撕碎了錄取通知書，永遠地留在山裏做了一名不在編的小學老師，現在也不知道轉沒轉成民辦。許多年以後，我來到了故鄉山東，有關西北的故事還常常會在我的夢中出現，每年教師節的時候都會情不自禁地想起，許多年以前蜷縮在中學門口那兩個衣衫單薄狀如乞丐的兩個普通老師，大王老師那瘦弱的身體、小王老師那雙怯怯的眼睛還會閃現在我的面前，但是從此卻就再也沒有了有關他們的消息。。。

教師節感人故事(三)

8月22日上午9點，諶偉跟平時一樣在學校門口吃完早飯，匆匆趕到學校。一個人生活的他，習慣了三餐都在外面吃。

“喲，諶老師你來得早啊!”烏魯木齊第四中學高三(7)班班主任張紅剛提前半小時到校，他發現諶偉老師已經在辦公室了。

兩人聊起遠程課改培訓的事情，離9點半上課還有七八分鐘的時候，諶偉感覺不舒服，他說：“哎呀，胸悶得很!是不是得了心臟病?”

“不會吧?你身體這麼好!”看着身材魁梧的諶偉老師摸着胸部一臉擔憂，張紅剛老師說，“你行不行?不行就到醫院檢查去，第一節課先別上了。”

“哎，先上課吧。”諶偉老師回答。9點半，他準時走進了高三(7)班的教室。

高三的課都是一節80分鐘的大課，諶偉老師平時講課都鏗鏘有力、激情飽滿，可是這一次他沒有了往日講課的風格，總是捂着胸。

“這節課先上到這兒，後面的微生物代謝比較難理解，大家先看看書，做做練習，有問題問我。”離下課時間還有10多分鐘時，諶偉老師突然不講課了，學生們隱隱覺得有點不對勁。

學生武小雪遇上不懂的問題走上講臺問老師去，坐在講臺上諶偉老師給她講解的聲音微弱無力。

“老師你咋啦?”看着老師臉色變了，很難受的樣子，武小雪問。

“胸悶得很。”諶偉老師還是堅持給她講解完了。

回到座位上做題的武小雪又遇到一個問題，她再一次走上講臺去向老師請教。

武小雪叫了一聲“老師”，諶偉老師卻沒有反應。這時，本來用一隻手支着頭部的諶偉突然倒在桌子上。

學生聶超意識到情況不對，衝上講臺，一邊喊同學打120急救電話，一邊和其他同學一起給老師掐人中，做人工呼吸。

隨後，救護車把諶偉送進醫院急救。11時50分，自治區中醫院傳來噩耗：諶老師因心肌梗死搶救無效。

高三(7)班的學生們怎麼也沒想到，這竟是生物老師諶偉給他們上的最後一課。