積極勵志向上的故事（精選18篇）

你是一個積極向上的人嗎?積極向上本身就是一種成功，多做一次努力就能反敗爲勝。以下是小編爲大家整理推薦關於勵志一個人積極向上的小故事，歡迎大家參閱學習。

積極勵志向上的故事 篇1

從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用乾柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎嚥，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提着魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最後一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶着無盡的遺憾撒手人間。

又有兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚爲生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

在前進的途中，不管遇到多大困難，都要不斷努力，都不能輕易放棄。因爲，每個明天都是新的起點，都是新的道路。

我想：我們正是從一個起跑線衝向另一個起跑線，一個個起跑線構成了美麗的人生。讓我們向着新起點前行，拼搏一生，無怨無悔。

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實有機結合起來，纔有可能成爲一個成功之人。有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啓示。

積極勵志向上的故事 篇2

我從小就是一個膽小的人，上課不敢發言，家裏來客人，與客人交談感到渾身不自在。自從媽媽給我講了這樣一個故事，我的性格發生了巨大的變化。真是小故事大道理，我將這個故事拿出來與大家一起分享。題目我忘了，細節我記得十分清楚，內容是這樣的：有位進京趕考的秀才，在考試前2天作了三個夢，第一個夢是自己在牆上種白菜;第二個夢是雨天，他帶了斗笠打着雨傘;第三個夢是與情人擦肩而過，失之交臂。

秀才感到這三個夢頗有深意，就找算命先生解夢。算命一聽，連拍大腿說：你還是趁早回家吧。你想，在高牆上種白菜不是白費勁嗎?帶了斗笠打着雨傘不是多此一舉嗎?與情人擦肩而過，失之交臂不是沒緣份嗎?

秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱回鄉。店老闆非常奇怪，問：“你明天就要考試了，今天怎末就回鄉?”

秀才把事情從頭到尾的給店老闆說了一遍，店老闆樂了：“呦!我也會解夢。你想想高牆上種白菜不是高種(高中)嗎?帶了斗笠打着雨傘不是有備無患嗎?與情人擦肩而過，失之交臂不是一轉身就能和她相遇嗎?

秀才一聽，覺得很有道理，於是精神振作，信心十足，情緒高漲，在考場上更是文思泉涌，最後果然金榜題名。

積極心態，是走向成功，實現個人目標的靈丹妙藥，所以我高呼“積極的心態，很重要!”

積極勵志向上的故事 篇3

在漫漫人生的道路上，我們都有不同程度和性質的吃苦經歷。在成長季節，吃苦經歷是成長的養分.

剛剛讀過一篇報道，一位19歲的姑娘何伶俐，因考試一點信心都沒有，雖然考分超過高校錄取線7分，卻在成績單發下的前一天服自盡。這也許是心理壓力很大吧!這是多麼遺憾的事情呀!因爲一次考試而毀了自己的一生，也許她還不夠成熟，她不知道這樣做的後果，不知道父母對她的愛，父母失去她會產生什麼樣的影響。

苦難，會折麼人。可經受苦難，便能鍛鍊人。飢渴使人懂得一口水，一碗飯的可貴;貧窮困苦，冷臉風涼話，種種磨難和挫折，便能塑造你的性格。在學習的道路上我也有此感受，當你感到自己的學習不如別人好，你就會喪失自信心，甚至把機會讓給別人，這時我們要知道，機會不是隨便讓來讓去的，是自己爭取的。生活、學習上的困苦就是這樣折磨人，“大地”常把玩笑開。我們把吃苦的經歷和成長的季節，記錄下來吧!同時找出吃苦的原因，也許是沒有自信心，可失去自信心的人，能重新再來嗎?能，一定能的，就像19歲的那位姑娘一樣，本來是能完成自己的學業，可使她失去了自信。

讓我們記住這個慘痛的教訓吧!同時希望每一個人都有自信心。相信自己，是成功的可端。

積極勵志向上的故事 篇4

美國社會心理學家費斯汀格(festinger)，曾提出了一個十分出名的法則，即被人們稱爲的"費斯汀格法則"：生活中的10%是由發生在你身上的事情組成，而另外的90%則是由你對所發生的事情如何反應所決定。

換言之，生活中有10%的事情是我們無法掌控的，而另外的90%卻是我們能掌控的。

費斯汀格在書中舉了一個例子：

卡斯丁早上起牀後洗漱時，隨手將自己高檔手錶放在洗漱臺邊，妻子怕被水淋溼了，就隨手拿過去放在餐桌上。

兒子起牀後到餐桌上拿麪包時，不小心將手錶碰到地上摔壞了。卡斯丁疼愛手錶，就照兒子的屁股揍了一頓。然後黑着臉罵了妻子一通。妻子不服氣，說是怕水把手錶打溼。卡斯丁說他的手錶是防水的。

於是二人猛烈地鬥嘴起來。一氣之下卡斯丁早餐也沒有吃，直接開車去了公司，快到公司時突然記起忘了拿公文包，又立刻轉回家。可是家中沒人，妻子上班去了，兒子上學去了，卡斯丁鑰匙留在公文包裏，他進不了門，只好打電話妻子要鑰匙。

妻子慌慌張張地往家趕時，撞翻了路邊水果攤，攤主拉住她不讓她走，要她賠償，她不得不賠了一筆錢才擺脫。待門打開拿到公文包後，卡斯丁已遲到了15分鐘，捱了上司一頓嚴厲批評，卡斯丁的心情壞到了極點。下班前又因一件小事，跟同事吵了一架。妻子也因早退被扣除當月全勤獎，兒子這天參加棒球賽，原本奪冠有望，卻因心情不好發揮不佳，第一局就被淘汰了。

在這個事例中，手錶摔壞是其中的10%。後面一系列事情就是另外的90%。都是由於當事人沒有很好地掌控那90%，才導致了這一天成爲"鬧心的一天"。

試想，卡斯丁在那10%產生後，假如換一種反應。比如，他撫慰兒子："不要緊，兒子，手錶摔壞了沒事，我拿去修修就好了。"這樣兒子高興，妻子也高興，他本身心情也好，那麼隨後的一切就不會發生了。可見，你控制不了前面的10%，但完全可以通過你的心態與行爲決定剩餘的90%。

在現實生活中，常聽人抱怨：我爲何這麼不走運呢，每天總有一些倒黴的事纏着我，怎麼就不讓我消停一下，有個好心情呢，誰能幫幫我?

這都是一個心態問題。其實能幫助自己的不是他人，而是自己。倘若瞭解並能熟練運用"費斯汀格法則"處事，很多的問題就會迎刃而解了。

積極勵志向上的故事 篇5

蘇洵是宋朝著名的文學家，唐宋八大家之一。他小時候很貪玩，直到二十七歲才認識到讀書很重要，從此開始發憤讀書，抓緊一切時間學習。有一年端午節，蘇洵從早晨起來就紮在書房裏讀書。他的妻子端了一盤糉子和一碟白糖送進了書房。將近中午時，夫人收拾盤碟時，發現糉子已經吃完了，碟裏的白糖卻原封未動，而旁邊硯臺上竟有不少糯米粒。原來，蘇洵只顧專心讀書，誤把硯臺當成了糖碟。正是憑着這種認真刻苦的精神，蘇洵成爲了文學大家。

從古至今，年老發奮學習的事例也比比皆是，青少年年老就不能學習了嗎?當今知識爆炸的年代，現代科學文化迅猛發展，使知識的更新期大大縮短，活到老學到老是時代的要求，它要求人從幼年到垂暮都要不間斷地學習，不用說人到中年，就是老年仍然需要堅持學習，否則趕不上時代的步伐。

積極勵志向上的故事 篇6

匡衡是西漢著名的經學家。他從小喜歡學習，刻苦勤奮，可是家裏卻買不起燈油，無法在夜間學習。一天夜裏，他正躺在牀上默誦白天讀過的《詩經》時，發覺鄰居家燈火通明。匡衡羨慕在燈光下讀書的人，他靈機一動，把鄰居家的燈火借過來就可以讀書了。

匡衡正在思索着該如何借到光看書，燈光把巨大的'人影投身到牆上，酷似一個個怪物，怪模怪樣地在牆上晃來晃去。小匡衡靈機一動：我如果在這邊偷偷鑿個洞，隔壁燈光就能穿牆而過，照射到我這小屋裏來，我不就可以藉着這點亮光讀書了嗎?

他高興地一骨碌從牀上爬起來，找來一把鑿子，在牆壁下方偏僻處鑿了個小小的窟窿。頃刻間，燈光照亮了一小塊兒地方。匡衡連忙從牀頭翻出《詩經》，湊到那一小塊兒寶貴的光亮處，專心致志地苦讀起來。匡衡的父母看到匡衡如此刻苦，都感到特別欣慰，同時又倍感酸楚。

從此以後，匡衡白天幫大人忙田裏的農活，夜晚藉着那一小束從隔壁人家借來的燈光，孜孜不倦地讀書，經過不懈地努力，終於成爲一代學者。

這個故事告訴我們，外界條件不是制約我們成功的決定因素，自己的努力纔是成功的關鍵。學習中遇到困難是常有的事。但要努力克服這些困難，要有吃苦的精神，培養自己的學習毅力。

積極勵志向上的故事 篇7

魯迅小時候非常淘氣。一天，鎮裏的戲臺正在排戲，魯迅聽到外面的鑼鼓聲，便在家裏坐不住了，趁着父親不注意，他一溜煙兒地跑到戲臺前看熱鬧。這時，戲臺周圍已經擠滿了人。突然，熱鬧的鑼鼓聲停了，從後臺走出一個人，對臺下一拱手說：“哪位小兄弟願意上臺?我們讓他客串閻王殿裏的小鬼。”那些平時非常調皮的孩子這會兒卻你推我、我推你地謙讓起來。

“我來!”小魯迅走上臺去，讓戲班的人畫了個花臉，然後拿起一把鋼叉就舞起來，戲臺下馬上響起叫好聲。他得意極了，舞得更得勁兒了，小夥伴們都非常佩服他的勇氣。

魯迅12歲那年，被父親送進了一所叫“三味書屋”的私塾就讀。初入學時，魯迅對百草園中的那些小精靈非常感興趣。他在園中想起古人東方朔說過有一種蟲叫“怪哉”，用酒一澆，便會消失不見。魯迅非常想知道這到底是怎麼一回事，便悄悄地問私塾的先生：“先生，這‘怪哉’蟲是怎麼一回事呢?”

先生卻板着臉，很不高興地回答：“不知道!”

後來，魯迅慢慢體會到學生應該讀書，先生不喜歡學生問各種古怪的問題。於是，魯迅開始刻苦讀書。起初十分嚴厲的先生也開始喜歡魯迅的聰明刻苦，態度漸漸和藹起來。魯迅爲了勉勵自己學習，製作了一張小書籤，書籤上有10個正楷小字：“讀書三到：心到、眼到、口到。”讀書時，他把書籤夾在書裏，每讀一遍就從上往下蓋掉一個字，讀過幾遍之後，就用默讀來加深對課文的理解，用不了多久，他就能熟練地把課文背出來了。後來，同學們也都向魯迅學習，紛紛製作“讀書三到”的書籤。

學習要講究方法，循序漸進，日積月累。真正會學習的人，要善於取捨，要選擇正確的，精通專業的，熟悉相關的，瞭解必需的。同時，學習需要思考。有些人雖勤於學習，但不過只是泛泛的閱讀，任何理論觀點都只在腦海裏一晃而過，是所謂“學而不思則罔”。“讀書三到”是魯迅在學習過程中的經驗總結，我們也要像他那樣不斷地總結學習方法，集中時間、集中精力去攻讀，只有這樣才能事半功倍。

積極勵志向上的故事 篇8

有時候，你被人誤解，你不想爭辯，所以選擇沉默。本來就不是所有的人都得了解你，因此你認爲不必對全世界喊話。卻也有時候，你被最愛的人誤解，你難過到不想爭辯，也只有選擇沉默。全世界都可以不懂你，但他應該懂，若他竟然不能懂，還有什麼話可說?生命中往往有連舒伯特都無言以對的時刻，畢竟不是所有的是非都能條列清楚，甚至可能根本沒有真正的是與非。那麼，不想說話，就不說吧，在多說無益的時候，或許沉默就是最好的解釋。

積極勵志向上的故事 篇9

蘇洵是宋朝著名的文學家，唐宋八大家之一。蘇洵小時候很貪玩，直到二十七歲才認識到讀書很重要，從此開始發憤讀書，抓緊一切時間學習。有一年端午節，蘇洵從早晨起來就紮在書房裏讀書。蘇洵的妻子端了一盤糉子和一碟白糖送進了書房。將近中午時，夫人收拾盤碟時，發現糉子已經吃完了，碟裏的白糖卻原封未動，而旁邊硯臺上竟有不少糯米粒。原來，蘇洵只顧專心讀書，誤把硯臺當成了糖碟。正是憑着這種認真刻苦的精神，蘇洵成爲了文學大家。

感悟從古至今，年老發奮學習的事例也比比皆是，青少年年老就不能學習了嗎?當今知識爆炸的年代，現代科學文化迅猛發展，使知識的更新期大大縮短，活到老學到老是時代的要求，它要求人從幼年到垂暮都要不間斷地學習，不用說人到中年，就是老年仍然需要堅持學習，否則趕不上時代的步伐。

積極勵志向上的故事 篇10

一個國王聽說有一位畫家擅長水彩畫，有一天他專程去拜訪那位畫家。

“請你爲我畫一隻孔雀。”國王要求說。

一年後，他再次登門拜訪畫家。

“我訂購的水彩畫在哪兒?我曾經要你爲我畫一隻孔雀。”

“你的孔雀就要畫好了。”畫家說。

他拿出了畫紙，不一會兒功夫就畫了一隻非常美麗鮮豔的孔雀。國王覺得很滿意，但是價錢卻使他吃驚：“就那麼一會兒功夫，你看來毫不費力、輕而易舉地就畫成了，竟要這麼高的價錢?”國王問。

於是畫家領着國王走遍他的房子，每個房間都放着一堆畫着孔雀的畫紙。畫家說：“這個價錢是十分公道的，你看起來不費力、似乎很簡單的事情，卻是花費了我很多的時間和精力，爲了在這一會兒時間爲你畫這隻孔雀，我可是用了一整年的時間準備哩!”

積極勵志向上的故事 篇11

高中畢業以後，我跟着父親做起了木匠。由於沒有考上大學，我的情緒十分低落，感到前途渺茫。

一天，我學刨木板，刨子在一個木結處被卡住，再使勁也刨不動它。“這木結怎麼這麼硬？”我不由自言自語道。

“由於它受過傷。”在一旁的父親插了一句。

“受過傷？”我不明白父親話裏的含義。

“這些木結，都曾是樹受過傷的部位，結疤之後，它們往往會變得最硬。”父親說，“人也一樣，只有受過傷之後，纔會變得堅硬起來。”

父親的話讓我心頭一亮。是啊，人生正是由於有了傷痛，纔會在傷痛的刺激下變得清醒起來；人生正是由於有了苦難，纔會在苦難的磨練下變得堅強起來。

第二天，我放下刨子，繼續回到學校參加了補習，去迎接人生的又一次挑戰。由於我已經開始懂得，挫折練就人生一副堅強的翅膀。

苦難不是壞事，沒有經過苦難的人缺少堅強的品質。我之所以能有今天的堅強和樂觀，也都是拜這些年來的苦難所賜。因此你不要畏懼苦難，相反，還要有意識地去吃些苦，這樣你纔會成長得更堅強、更有力。

積極勵志向上的故事 篇12

曾有人做過實驗，將一隻最兇猛的鯊魚和一羣熱帶魚放在同一個池子，然後用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷衝撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子裏，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的衝撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好一些日子，每當玻璃一出現裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。

後來，鯊魚不再衝撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是牆上會動的壁畫，它開始等着每天固定會出現的鯽魚，然後用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了。實驗到了最後的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在固定的區域遊着，它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至於當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什麼也不願再過去。

任何時候都不要輕易放棄希望和嘗試，尤其是經過層層努力後更不要泄氣，成功也許就在那第一百零一次的嘗試中。

積極勵志向上的故事 篇13

梅奧教授接受美國西部電器公司的邀請，幫助該公司下屬的一家工廠提高女工的生產效率。梅奧根據這些女工從事的非常單調的給電磁鐵繞線圈的工作提出，下午讓女工有10分鐘的休息時間用來喝咖啡，結果產量立刻有了增長。這時，梅奧進而提出，上午也給女工10分鐘喝咖啡的休息時間，產量再次得到增長。

但是，梅奧沒有就此罷手，他向女工宣佈，爲了進行一次試驗，下午的休息時間取消，結果產量不僅沒有降低，反而仍在增長。接着，他又宣佈，爲了試驗，上午的休息時間也得取消，但是產量還是在繼續增長，女工們也沒有抱怨和怠工現象。

有人通過研究，揭開了其中的奧祕。給電磁鐵繞線圈的工作的確是單調枯燥的，有了休息時間後，女工們可以放鬆一會兒，談論她們感興趣的話題。這一輕鬆愉快的時間，激發了她們工作的幹勁，當聽到梅奧宣佈她們要參與一個試驗後，她們感到自己正在做一件有意義的事情，有參與過程之中的光榮感和自豪感。就這樣，這些女工在不知不覺中熱愛上了自己的工作，熱愛上了這個集體。

辯證唯物論認爲，物質決定意識，意識對物質具有反作用，這也包括意識對人自身的調節作用。健康的心理情緒、充實的精神生活，可以使人奮進，使人不斷地完善和發展。所以，我們必須重視精神的力量，樹立積極向上的思想觀念。故事中的女工們在一種愉快、積極向上思想的激勵下工作，使工廠的產量保持持續增長，就是意識反作用的充分體現。

積極勵志向上的故事 篇14

從前，有一羣青蛙組織了一場攀爬比賽，比賽的終點是：一個非常高的鐵塔的塔頂。

一大羣青蛙圍着鐵塔看比賽，給它們加油。

比賽開始了。老實說，羣蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論：這太難了！！它們肯定到不了塔頂！”“他們絕不可能成功的，塔太高了！”聽到這些，一隻接一隻的青蛙開始泄氣了，除了那些情緒高漲的幾隻還在往上爬。羣蛙繼續喊着：“這太難了！！沒有誰能爬上頂的！”

越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一隻卻還在越爬越高，一點沒有放棄的意思。最後，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一隻，它費了很大的勁，終於成爲唯一一隻到達塔頂的勝利者。

很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎麼成功的。有一隻青蛙跑上前去問那隻勝利者它哪來那麼大的力氣跑完全程？

它發現：這隻青蛙是個聾子！

這則故事告訴我們：總是記住你聽到的充滿力量的話語，因爲所有你聽到的或讀到的話語都會影響你的行爲。所以，總是要保持積極、樂觀！而且，最重要的是：當有人告訴你，你的夢想不可能成真時，你要變成“聾子”，對此充耳不聞！要總是想着：我一定能做到！永遠不要聽信那些習慣消極悲觀看問題的人，因爲他們只會粉碎你內心最美好的夢想與希望！

積極與樂觀的人做事將總是成功，而消極與悲觀的人做事將總是失敗！

積極勵志向上的故事 篇15

在班中一直流行着一個怪現象：每天早晨第一個到教室的總是一個名叫娜娜的小女孩。

終於有一天，林老師忍不住好奇地問娜娜：“你每天那麼早來學校幹嗎啊？”

娜娜抿抿嘴，靦腆地笑了：“因爲我希望一直都是第一名。”

“爲什麼一定要第一名呢？”林老師有點不明白。

“是這樣的，”娜娜解釋道，“我的長相一般，學習成績也一般，體育也好不到哪兒去，在家裏姐妹中還排中間，我從來都不知道‘第一’是什麼滋味。突然有一天我意外的成了第一個到教室的人，我發現自己竟然嚐到了那種‘第一’的感覺。我很高興，所以從那之後，我就每天成爲第一個到達的人。每天，這個念頭都會讓我充滿了興奮和期待，它帶給了我許多快樂。”

聽完小娜娜天真的語言，林老師開心地笑起來。

可是有天早晨，林老師發現娜娜苦着個臉。“怎麼了，娜娜？”林老師問她。

“王剛搶了我的第一，本來我們是一起來的，可他卻在最後爲了超過我跑着進了教室。”娜娜嘟囔着。

“沒事的，親愛的孩子。你看，無論橫排豎排，你不還是第一嗎？”林老師以娜娜爲中心比劃着說道。

“哎呀，對啊。”娜娜的臉上又佈滿了笑容。

漸漸地，林老師覺得娜娜好像變了個人，她比以前更加自信開朗了。也許，那個“另起一行”的道理讓她領悟了許多其他的“第一”。

每個人都夢想過得到第一，但第一卻只能屬於一個人。與其因此而失落，不如“另起一行”，尋求自己獨特的“第一”，這不但是一種智慧，同樣也是另一種的多姿多彩生活。

積極勵志向上的故事 篇16

去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們並不在同一個廟裏，而是分別掌管不同的廟。

彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什麼都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰着個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最後香火斷絕。

佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟裏，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，於是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟裏一派欣欣向榮景象。

其實在用人大師的眼裏，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。

積極勵志向上的故事 篇17

有個魯國人擅長編草鞋，他妻子擅長織白絹。他想遷到越國去。友人對他說：“你到越國去，一定會貧窮的。”“爲什麼？”“草鞋，是用來穿着走路的，但越國人習慣於赤足走路；白絹，是用來做帽子的，但越國人習慣於披頭散髮。憑着你的長處，到用不到你的地方去，這樣，要使自己不貧窮，難道可能嗎？”

一個人要發揮其專長，就必須適合社會環境需要。如果脫離社會環境的需要，其專長也就失去了價值。因此，我們要根據社會得需要，決定自己的行動，更好去發揮自己的專長。

積極勵志向上的故事 篇18

一天動物園管理員發現袋鼠從籠子裏跑出來了，於是開會討論，一致認爲是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結果第二天他們發現袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到30米。

沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，於是管理員們大爲緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。

一天長頸鹿和幾隻袋鼠們在閒聊，“你們看，這些人會不會再繼續加高你們的籠子？長頸鹿問。“很難說。袋鼠說∶“如果他們再繼續忘記關門的話！

事有“本末、“輕重、“緩急，關門是本，加高籠子是末，捨本而逐末，當然就不得要領了。