經典生活中的語錄錦集34條
一些人在青年時代是朋友，但有些人不會變老，他們在四十年後跟其他人迎面相遇，就再也認不出那些人。另外，他們之間也不可能再有任何接觸：他們往往是並排待着，但每個人都在一條不同的時間走廊裏。他們即使想互相說話，也不會聽到對方的聲音，如同兩個人被魚缸玻璃隔開那樣。以下是小編整理的生活中的語錄34條,歡迎閱讀，希望能夠對大家有所幫助。
1、給別人空間，就是接受他們與你的不同之處。當我們能夠接受與自己不同的人，我們就成長了。
2、我總覺得一個男人對一個女人最大的承諾和讚美就是娶她。
3、做事三分鐘熱度的我，卻愛你愛了這麼久！
4、你工作負責，責任心強，幹工作樣樣出色。
5、你是上司的人，上司卻不一定是你的人，這層意思一定要明白。
6、心安理自得，故得失兩從容；苦盡甘自來，故來去任從容。
7、不要再已經覺得疲倦的時候再force自己。多留一份元氣，在長裏看還是佔便宜的。
8、霓凰：林殊哥哥，你真的不知道我更牽掛的人是誰麼？長蘇：知道霓凰：我真忍不住想拉着你的手離開這裏，離開京城，離開所有人。我們一起回雲南，蒼山洱海逍遙自在。我煩透了再做這個郡主，我也不想你再做什麼梅長蘇。我想你只是我的林殊哥哥。長蘇：我也一直在盼着這一天，盼着我可以做回林殊。——海宴《琅琊榜》
9、幸福不是人生的商標，而是生活的品質。社會的人脈之複雜讓你無法想象，好朋友應該是一魂二軀，在心不在多，懂得尋覓你的知己而不是氾濫你的友誼。把知己共扁舟，人生一快哉。不要輕易暴露內心的脆弱，學會承受應該擔當的'一切；不要輕易述說生活的狼狽，學會面對雜亂無序的現實。
10、其實，歲月一直在消逝，今日的得總是會變成明日的失，今日的補贖也挽不回昨日的錯誤，今日朦朧的幸福也將會變成明日朦朧的悲傷，可是無論如何，我總是認真而努力地生活過了。
11、養動物不如養植物，交男友也不如養植物，因爲植物就乖乖站在那兒，不會惹人煩心。
12、繼續奔跑，超過同在奔跑的人或被同在奔跑人超過，什麼也不想。
13、行了行了放棄吧，不愛了受傷了癒合了，別再想了。好了好了沒事了，過去了放棄了都走了，你輕鬆了。
14、全世界管制員，聯合起來！
15、在最初和最後的雪夜冰冷寂靜的荒原上並肩走過的我們所有的話語都凍結在脣邊一起擡頭仰望你可曾看見：七夜的雪花盛放了又枯萎宛如短暫的相聚和永久的離別請原諒於此刻轉身離去的我——爲那荒蕪的歲月爲我的最終無法堅持爲生命中最深的愛戀卻終究抵不過時間。——滄月《七夜雪》
16、不知不覺已經漸漸淡忘初衷，最初的回憶如今已不知所蹤，如今你眼中的我是什麼樣子？
17、人世間的事就如同是瞎眼老婆婆織出的花邊，我們怎麼能忍心去毀壞他呢？
18、在煙雨朦朧的暈眩阪上，浮現一個打扮怪異的男人，撐着粗製雨傘，墨染似的黑色和服外衣，薄薄的黑色外褂也染着晴明桔梗，手上戴着手套，黑色襪子、黑木展，只有木展繩是紅色。 是京極堂。 ——京極夏彥 《姑獲鳥之夏》
19、雪一陣沉默。暗示性沉默。我再沒說什麼，密切注視暗示的發展。年紀一大，往往可以多少領悟暗示的暗示性，知道此時應該等待，直到暗示性以具體形式出現時爲止，猶如等待油漆變幹一樣。
20、兩個人的感情從各自心裏體會到的、到用語言形容出來、到旁人的意會、再到旁人表達出來如此週轉一圈，總會有些東西已經在不知不覺中走了樣。
21、這個晚上，和往常一樣泡了澡，在酒吧涼透了的身體漸漸溫暖。我換了衣服，沿着長長的木板道走，偶爾停下來看看大海，慢慢向餐廳走去。思維沒有靜止，和大自然一起緩緩流淌。
22、一隻白鴿要飛過多少海，才能安然的睡在沙灘上？一個人要走過多少路，才能被稱作男子漢？
23、人的一生只有幾十年，爲什麼要庸庸碌碌？
24、我自認爲已經很狡猾了，但班長可是比我腹黑多了。
25、幸福的生活存在於心緒的寧靜之中。
26、善戰者不爭一城一地之得失，爭的是最終的勝利。燕雀爭的是在一個草窩裏誰吃到的更多，卻不曉得一陣大風颳過來，連那個草窩都保不住。而鯤鵬不爭不鬥，努力讓自己變得強壯，能飛得更高，遊得更遠，它們的天地廣闊無限。
27、女人有時候真正想要的，並不是男人自以爲周全的尊重。
28、生活就是學習。活到老，學到老。"這是我將終生牢記的東西。
29、從來也沒有一個人能真正透徹地瞭解和掌握自己的命運，只不過從各不相同的方式和不可知的命運較量而已，或逆來順受，或奮起拼搏，拼搏的動力不僅來自"自知"，而且來自幻想——美好的幻想往往既是輝煌的人生的起點也是終極目標。人生需要幻想，幻想使人生變得美好是有限的生命變的被無限！——霍達《穆斯林的葬禮》
30、據點在，心就在。城不倒，人不跑。
31、有時候，你想念的是影象，不是人。
32、不必遺憾。若是優美，叫做出色。若是糟糕，叫做經驗。
33、跟着年數的增長，我們並穩定得更好也穩定得更壞，而是變得更象我們本身。
34、人生其實沒有什麼大原理，人生只是佈滿着各類教導。所有的原理背後，只不外是經驗過諸多"教導"。
