三年級學生讀書感受和收穫6篇

三年級學生讀書感受和收穫6篇

導語：課外閱讀是語文學習重中之重，甚至是人一生中必不可少的。閱讀對於人的成長作用我就不贅述了。讀書感受包羅萬象，豐富多樣，只要是讀書後的所思所想所感都是可以的。以下是本站的小編給大家整理的三年級學生讀書感受和收穫6篇，一起來看看吧。

篇1

今天我讀了《皇帝的新裝》這篇故事,他來自小朋友耳熟能詳的《格林童話》.

這篇文章講了皇帝愛穿新衣服.一天來了兩個騙子,自稱織出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不稱職.爲了表示自己聰明,稱職大臣都裝做看見了.皇帝給了騙子好處,穿上’衣服’出去了.百姓都誇耀皇帝的新衣,一個孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了.

讀完這篇童話,我不禁問自己,作爲一國之君怎麼會被騙呢? 毫無疑問全是因爲虛榮心,全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情願地被別人騙,也心安理得地騙別人.騙子之所以得逞,是因爲他們看清了人們心中的弱點---甘願被別人利用,爲的只是滿足他們可憐的虛榮心.

實際上虛榮心是與生俱來的,但是孩子的心是單純的,隨着長大虛榮心也會越來越深.讀了童話後,我想提醒人們:保持一顆真誠的心.不要爲了虛榮.放棄那顆真誠的心.

想想自己其實也這樣.看見別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕,怕爸爸媽媽不同意買,只能看着人家玩,可真正買了又覺得別人的更好,總覺得永遠滿足不了自己的虛榮心.

當我讀完文章後,我明白了虛榮心是永遠不可能滿足的,要學會控制自己的虛榮心,亡羊補牢爲時未晚,從今天起我要做一個知足的人.

篇2

讀《釣魚的啓示》

讀完《釣魚的啓示》這篇課文之後，心裏久久不能平靜。

課文主要講述了作者和父親在小島上釣魚，在離鱸魚捕撈的時間僅剩兩個小時的時間，作者釣到了一條又漂亮、又肥美的大鱸魚，他又興奮、又得意。可父親看了看時間，豪無商量地讓“我”把鱸魚放回湖裏去。“我”只好依依不捨地跟大鱸魚道別。但是，這件事使“我”受益匪淺，因爲這是一份金錢買不到的人生財富。

這篇課文讓我想起了一件事。那次，因爲一個男孩在學校走廊上玩耍，在進行跳遠的動作時，口袋裏突然跑出五元錢，他還沒有發現，就上課了。我撿起五元錢，得意地想着，這五元錢，對於我來說可不少啊！我可以用它買五十根棒棒糖或是五十支鉛筆，我的文具盒就都要塞滿了！可是我又想，用這五元錢，我會很快樂嗎？不知什麼力量鼓勵着我，讓我迅速地把錢還給那個男孩。雖然我再也沒有見過那個男孩，也沒有得到一句表揚，可我，爲自己的所做所爲感到自豪。

現在的社會五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要剋制自己，就不會被物質財富所誘惑。要從小受到嚴格的訓練，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。

篇3

高爾基曾經說過："書籍是人類進步的階梯。"書就像一縷陽光，它不僅能幫助我們學到新知識，而且開闊我們的視野。我愛讀書，書店常出現我讀書的身影。

有一次，我在家很無聊，我就去書店看書。到了書店，我拿起一本書，津津有味地讀了起來。我有時用鉛筆輕輕地畫出優美的詞語，又有時用字典查處不會讀的生字。不知不覺已經讀了兩個多小時，當書店的燈光暗了下來，我才發覺已經讀了這麼長時間了，我心裏很高興，因爲又吃到了精神大餐。

在讀書的過程中，我還總結了自己的讀書方法：首先，把課文一遍又一遍地讀，直到讀通順；然後，畫出優美的詞語句子；接着，把不會的詞語找出答案，把不會的句子弄明白；最後，想象作者是什麼樣的人，他會有怎樣的生活經歷，把全文的意思弄懂，想象接下來的情節，通過仔細品讀更深入地瞭解文章，體會作者的情感，明白全文隱含的道理，不會的字查字典。

我愛讀書！讀書使我充實，使我快樂！

篇4

讀書之美，美在感悟；讀書之美，美在積累；讀書之美，美在量變促質變；讀書之美，美在溫故知新。讀書，讓一個又一個嶄新的世界展現在我們的面前。讓我們於浮躁中追求寧靜致遠，喧囂裏體味至真至純。

讀書，是美麗的。因爲讀書的本身是一種享受、一種陶醉、一種境界、一種生命的投入。“學海無涯”樂爲舟。俗話說：水往低處流，人往高處走[]。水流低處靠的是下滑的坡道，人走高處靠的是讀書。“書籍，是人類進步的階梯”。讀書，在於修身養性，在於經世致用，在於靈魂的充實，在於精神的提升。

書 ，是人類最闊氣的珍寶。讀書是知識的積累，是財富的積澱，是人生包贏不輸的一場賭博。明人朱舜水說過“三日不讀書便覺語言無味，面目可憎”。不讀書，面目可憎，如果我們讀讀它的反面，不是說，讀書能助人出落精神，能使人活的漂亮瀟灑，容貌標緻美麗。是的人生惟有讀書好。

篇5

讀書是一件很幸福的事情。雖然我從小就喜歡讀書，但是，我每讀一篇文章，從沒有認真去領會過文中所表達的含義。而且，不懂得去積累文中的好詞好句，讀一篇忘一篇，沒有學到新的知識，新的本領。

自從老師讓我們參加了“書香班級”活動以後，我學會了如何讀書，我會刻意地理解文章的內容和其中的深刻道理，並摘抄文中的好詞好句。有不理解的地方我會向媽媽請教，我經常和媽媽一起“咬文嚼字”。比如：我在寫《詩仙李白》讀後感這篇文章時，我就非常敬佩那位老奶奶只要有恆心鐵杵也能磨成針的毅力。以及李白求知好學的精神。我讀懂了只要有恆心，鐵杵磨成針的真正意義 。”詮釋”對我來說是個非常陌生的詞，經過媽媽的耐心解釋，我終於明白了這個詞的意思。還有，我在寫《我最喜歡的姑娘》這篇文章時，我就摘抄了許多的好詞好句，這本書中我最喜歡的一段是——每當下起濛濛細雨，柳樹就更美了——

我經常把精美的詞句借用到我的文章中，經常得到媽媽的誇獎。我覺得只要用心讀書，用心積累你就會找到開啓知識大門的金鑰匙。

我讀書，我快樂！

篇6

寒假中，我有幸讀到了一本名叫《佐賀的超級阿嬤》的書。當我翻開這本榮登臺灣暢銷書榜第一名的它時，我想，我沒有選錯！因爲，它是繼《窗邊的小豆豆》後又一部“教育下一代絕妙教材”的成長小說！它有時令我狂笑不止，而有時卻又令我淚眼朦朧。

文章講述的是二戰時期，美國在日本的廣島和長崎分別投下了一顆原子彈，小昭廣的父親只因掛念家隻身前往廣島“看看”，沒想到卻因受核輻射，而去世了。於是，因爲無力扶養，母親將年僅八歲的昭廣寄養到佐賀鄉下的外婆家，沒想到迎接他的卻是一間破爛茅屋！在那物質匱乏的日子裏，雖然日子非常艱苦，但是，樂觀的外婆卻總有神奇的辦法讓生活繼續下去，並且始終讓家裏洋溢着笑聲與溫暖……

昭廣從一個皮鞋鋥亮的“富有”轉學生，到一個比當地人還要“貧苦”的小孩，他在漸漸地成長着。雖然很生活很拮据，但是在與衆不同的阿嬤面前，總是可以迎刃而解，以快樂收場。

昭廣的外婆很愛喝茶。而喝過茶後，就會有茶葉渣，她會把茶渣曬乾，用平底鍋煎脆後灑上鹽巴，就變成了“茶葉香鬆”；而有時，阿嬤會把吃魚肉後剩下的魚骨，讓昭廣把魚骨頭也吃下去，如果有實在嚼不碎的，就放在碗裏，倒進熱開水，衝成骨湯喝下去，剩下的魚骨頭再曬乾，用菜刀剁碎壓成粉，當作雞飼料；阿嬤的房子旁有一條河，河的上游是一個菜市場。阿嬤就把她的木棍橫在河裏，而木棍也會不負重望，把一些從上游漂下來的樹枝、木片等攔截下來，曬乾後當柴燒。木棒攔住的不只是樹枝，還有一些賣不出的蔬菜，被賣菜人丟在河裏後，也讓阿嬤給截住了。

看完這本書後，我感慨、震撼。主要是因爲超級阿嬤的樂觀：她從不認爲貧窮是不快樂的，幽默豪爽的她在窮困面前也保持着應有的姿態和神采，正是這種樂觀的精神，讓她自己在貧窮的生活中感受快樂，也讓她所撫養的外孫島田洋七成爲了日本喜劇泰斗，就是這本書的作者。

讀完這本書，我知道了人生的路上會有許多坎坷，我們會一次又一次地倒下。但是，我們要記住這句話：在哪裏倒下就在哪裏站起來！我們要像阿嬤學習，學習她開朗、樂觀，學習她的菩薩心腸，霹靂手段，如來智慧，最可貴的就是她的樂觀精神！