如何面對傷害：換個思路，傷害有可能是你頭腦混沌時的一針清醒劑

如何面對傷害：換個思路，傷害有可能是你頭腦混沌時的一針清醒劑

命運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。如果有人傷害你的感情、你的尊嚴，你要不爲所動。你不死守你的尊嚴，就沒有人能傷害你。

——洛克菲勒

一位叫麗莎的女教師向一位心理醫生講述了自己的經歷：

兩年前，她到一所小鎮中學任教。來之前她就聽說，這所中學的學生出了名的頑劣，很多教師都被他們整得慘不忍睹。不過她堅信，憑藉自己的能力，一定能讓這些學生對自己服服帖帖。

但是，事情並沒有她想得那麼樂觀，這些學生的整蠱手段五花八門，沒過幾天她就有些招架不住了。一開始，他們只是在她的講桌裏丟放垃圾、大便、玩具蛇看她出糗。之後，他們的手段越來越過分，不是在黑板上將她畫成豬頭，就是將生殖器圖案貼在她衣服上，抑或將水桶扣在她頭上。等到後來，有學生竟然惡意造謠中傷她，說她沒來當教師前是一隻野雞，因爲跟校長有一腿才當的老師。當她發覺言語警告對這些學生毫無意義後，她決定動用絕招了。

爲了起到殺一儆百，徹底杜絕學生的囂張氣焰，她狠狠地懲治了這名看起來個性十足的造謠者，並當着全校學生的面，讓該學生朗讀檢討書。

她原本以爲這樣做是明智的，可誰想到，那位男生因爲受到羞辱自殺未遂。於是，全校師生的矛頭竟然莫名其妙地對準了她，有人說她是欲蓋彌彰，怕自己的醜事被揭發纔會這麼氣急敗壞；有人說她仗着校長撐腰，想要在學校出風頭；有人說她好表現，把學校當自己舞臺了，卻不知道這舞到底跳給誰看；有人說她是缺乏素養的婊子，是殺害學生激情的劊子手，她這樣的人應該被開除；還有人說她作風不檢點，污衊學校名聲，應該永遠地被教師界除名。

都說言論猛如虎，就在她對這突如其來的打擊弄得措手不及時，那位自殺未遂學生的父母又來鬧事了，他們將她打得頭破血流，然後還要其拿出十萬塊的醫療賠償費。圍觀的教師其實曾經也被學生整蠱過的，但此時，他們就像她的仇人一樣，幸災樂禍地看着、議論着。多重打擊讓身心俱疲的她臥牀不起，可此時等待她的又是學校的除名。

“我不明白我到底做錯了什麼？爲什麼大家要這麼對待我？這個世界到底什麼是對什麼是錯？”麗莎哭喪着臉問心理醫生。

“曾經你過得快樂嗎？”醫生問道。

“是的！”麗莎回答道。

“你在那所學校呆了多久？”

“半年！”

“這件事過去多久了？”

“兩年！”

“現在讓我給你算算，你拿兩年甚至更多的時間來痛恨一件早已過去很久的事情，假如這兩年你能賺一百萬，你錯過了；如果你能用自己的美麗和快樂換來一個愛人，你錯過了；你也許可以在另一項事業上有所建樹，但你錯過了。你拿着今天大把的時間煩惱着虛無的昨天，得到的竟然是更多的煩惱和痛苦，何必呢？想想看，爲了一些你生命中無足輕重的人，你丟失了快樂，丟失了朋友，丟失了理智，付出這樣的代價，值得嗎？你行得端正，走得正直，怕什麼議論？即便別人說的是真的，那就讓他們說吧，每個人都有一張嘴，誰能不被人說，誰又不說他人？”

在或長或短的人生旅途中，每個人都有可能遭遇兩種人，一種是給予你幫助的人，另一種是給予你傷害的人，對待前者大多數人的態度會是感恩戴德，而對待後者卻鮮有人能釋懷，往往會癡纏於傷害中不可自拔，對於製造傷害之人更怎一個“恨”字了得，巴不得在有生之年能夠將所受的傷害再還回去，正所謂“有仇不報非君子”。

然而，一旦沉迷於這種邏輯之中，你就不會快樂，活得不會悠然自得，整日想着的是“恨”，心裏愁腸百結，無心去感受來自周圍的愛和感動；眼裏看着的是“煩”，眼前再可愛的人都入不了你的法眼，再美好的事物都會被錯過……這樣一來，你的人生收穫到的是什麼？只有痛苦和綿綿無絕期的怨恨。

其實，別人的毒箭都已經射來了，此時生氣、憤恨只會加重你的傷口。與其這樣，倒不如把心放寬，忘記煩惱和傷害。想想看，人生有很多有意義的事情需要你去做，糾結於過去，糾結於一個小人，你覺得值得嗎？爲什麼你要爲別人的錯誤花費半生去買單呢？

其實，與傷害較真，倒不如感謝傷害，寬恕傷害過你的人！因爲傷害讓你成熟，讓你不再輕易相信一個人，它提升了你的判斷能力和防範能力，不讓你在迷糊中一次次栽跟頭。而那個傷害你的人，他們就像“忠實”的朋友，主動剖析了內心給你看，讓你認清他們的真面目。再者，每個人都有一張嘴，誰能不被人說，誰不說他人？人生嘛，無非就是你議論下別人，別人議論下你，不被議論，倒顯得你編外呢！愛自己，就不要與傷害較真！

當你面對傷害時

首先，學會換位思考，學會淡定，忘記傷害你的事，放過傷害你的人，因爲他所要承受到的來自外界的譴責和內心的譴責，會遠遠大於給你的傷害。

其次，坦然做人，不去計較和理會別人的眼光和議論，畢竟人正不怕影子斜；即便你犯了錯，也要原諒自己，人無完人，他們談論的只是過去的那個你，你只要做好今天的自己就好了。

最後，凡事往好處想，塞翁失馬焉知非福，今天的傷害也許就爲你明日的強大蓄勢。