教師成長格言

1、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

2、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

3、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

4、以實待人，非唯益人，益己尤大。

5、教育是什麼？就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。

6、教師最大的幸福就是把一羣羣孩子，送往理想的彼岸。

7、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，發奮使學生得法於課內，得益於課外。

8、先相信自己，然後別人纔會相信你。

9、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

10、教師職業——既要解疑，更重傳道。

11、永遠不要嘲笑別人的夢想。

12、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

13、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。

14、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

15、愛心、恆心、專心，鑄就教師專業基石！

16、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

17、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

18、春風的喜悅在於吹綠大地，燭光的歡欣在於照亮他人，園丁滿足莫過於目睹滿園花開，教師的慰藉全在於培養出成才的學生。

19、作爲教師要讓學生信服就要先從自我做起，教師的一舉一動通常都是學生的目標和榜樣。

20、相信自己的工作能力，相信學生的認知能力。

21、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。

22、人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。

23、不自滿者受益，不自是者博聞。

24、凡是我的學生，就要把美德傳給他們；凡是我所教的，就要教得透徹。

25、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

26、教學的藝術不在於傳授本領，而在於關於激勵、喚醒、鼓舞。

27、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

28、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

29、你說他優秀，他就把優秀給你看；你說他落後，他就把落後給你看。

30、教師的教育理念因開拓而閃亮，教師的教育工作因耕耘而芬芳，教師的精神動力因奉獻而充實。

31、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。

32、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

33、荒蕪的沙漠中長不出參天大樹，無德無能的教師難以培養出合格的學生。

34、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

35、讓孩子們成爲我心中最完美的詩歌，讓我每天爲他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。

36、創新始於積累，積累始於足下。

37、教師應該把知識打包成禮物讓學生欣喜地領受，而不是打包成任務讓學生無奈地接受。

38、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。

39、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

40、引導學生以探索的眼光去思考，那學習的過程是快樂的。

41、期望在咱們心中，未來是靠雙手去創造。

42、不拋棄、不放棄，讓每個孩子都站在愛的天平上。

43、表揚用喇叭，批評用電話。

44、不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

45、在數學教育的旅途中，我甘願做一個行者，不斷行走、不斷思索。

46、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

47、語言作爲工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要。

48、教師除了能看到學生的不足，更應具備發現學生優點的能力。

49、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

50、水之浩翰不在於態而源於勢，人之威嚴不取決於雷霆而關乎於氣度。

51、走進孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領他們體驗成功。

52、一切爲了孩子，爲了一切孩子。

53、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，纔能有桃李繽紛滿天涯。

54、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。

55、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

56、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。

57、我相信，講臺就是鍛鍊我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

58、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感纔會始終付出愛的行動。

59、教師不僅要關心學生的學習成績，還要注意他們的思想動向，指導他們做人的道理。

60、千秋偉業，教師奠定；美好心靈，老師塑造；祖國花朵，你我培養。

61、要想得到一年的收穫，就種穀子；希望得到十年的收穫，就去栽樹；要想得到一生的收穫，就去育人。

62、用一生的精力上好一堂課，去啓迪一代人的心靈。

63、一心育幼苗，兩肩擔未來。

64、論行爲，習慣重；論學習，思維重。

65、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

66、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習並領悟尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

67、心靈的溝通勝於知識的傳遞。

68、歲月永遠年輕，我們慢慢老去，你會發現，童心未泯，是一件值得驕傲的事情。

69、有愛，就會有奇蹟！

70、人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配自己。

71、教着，感受着；走着，快樂着！

72、修身養性，教書育人。

73、好習慣是一個人在社交場所中所能穿着最佳服飾。

74、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

75、要對學生髮展的全程負責，不僅做教中師，更要做教前師和教後師，成爲學生的指路人。

76、誦讀六十五條，習慣牢記心頭。

77、“和樂”爲成功，成功更“和樂”，在“和樂”中成事有成人，在“和樂”中讓師生同“樂”成功。

78、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所爲負完全職責。

79、課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

80、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。

81、習慣，既是一切教育的起點，又是一切教育的最終成果。

82、教育的成功，不單體現在優秀生的傑出成績，更體現在後進生的轉變。

83、語言作爲工作對咱們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。

84、先學會做人，再學會知識。

85、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

86、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

87、站在三尺講壇上，我們四季耕耘，憑着一腔熱血，換取萬世幸福。

88、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。

89、在學生的世界裏，也有很多教師未知的東西，把根紮下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。

90、要有健康的體魄，和諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

91、天荒地老，教師的童心不泯。

92、捨棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬於我自己的最平實的教育理想！

93、快樂工作，快樂生活。

94、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

95、用愛去教育學生，讓學生感受到你對他們的愛心。

96、纔有肝膽人共事，從無字句處讀書。

97、課——是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“衆裏尋他千百度”。

98、交流構築師生友誼，溝通融化師生隔閡。

99、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

100、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

101、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

102、和藹可親的態度，永遠是良好教態的註腳。

103、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。

104、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成爲駿馬的。

105、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

106、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

107、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

108、九層之塔，起於壘土；千里之行，始於足下。

109、用愛的琴絃，彈奏和諧的樂曲；用心的泉水，澆灌美麗的花朵。

110、立足三尺講臺，塑造無悔人生。

111、所有智力方面的工作都要依賴於興趣。

112、關注學生，信任學生，賞識學生，學生也會同等地付出感情和信任。

113、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

114、假如你厭惡學生，那麼，當你工作開始時，就已結束了。

115、沒有什麼比師魂的陽光更有無窮的魅力，沒有什麼比師行的榜樣更有無比的功能。

116、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

117、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。

118、願爲一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只爲釋放。

119、生活裏融入真情，課堂裏點燃智慧；講臺上綻放才藝，黑板上書寫追求。

120、普通人不怕做難事——做成了，事不難了，人不普通了；做不成，事不會更難，人卻也已不普通了！

121、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。

122、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。

123、一個人能否成功並非取決於天性，而是取決於習慣。

124、我努力上好每節課，就算不是每個人都認真學習，但哪怕還有一個人，我都要把我的讚揚和鼓勵傳遞給他。

125、領悟任何知識的最佳途徑是由自我去發現，正因這種發現明白最深也最容易掌握其中的規律性質和聯繫。

126、如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。

127、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發展的眼光期待他們的成長。

128、我要像紅燭一樣，燃燒自我，照亮別人。

129、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏着不同的旋律。

130、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

131、培養人，就是培養他獲得未來，愉悅的前景的道路。

132、發奮把自我當成一個孩子。

133、成功的習慣其本身就是成功的最大原動力。

134、我願用我愛心和耐心與孩子產生心靈的碰撞，共識、共享、共進，真正煥發出數學課堂的生命。

135、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，願這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。

136、用眼睛觀察世界，用大腦收藏書籍，用心靈感悟生活，用行動回報社會。

137、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓學生因愛而充滿生命力。

138、教育的真諦在於知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣於孩子、服務孩子、發展孩子！

139、教育貴在一個"及"字，重在一個"小"字，即使天天從小事抓起。

140、用我們的愛關心每一個幼兒。

141、願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

142、師德是一面鏡子。

143、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

144、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

145、老師糊塗一時，學生糊塗一世。

146、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

147、投入心靈才能聞到生命的醇香。

148、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。

149、良好的師德風範必須"心中有學生""有學生立場"。

150、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

151、做一切事情都應盡力而爲，半途而廢永遠不行。