關於凝聚的作文

關於凝聚的作文（一）

俗話說“獨木不成林”，此處的道理着實深刻。一棵樹會隨風搖曳，一片林卻使風暴望而卻步。凝聚之強大，便是如此。

“宣傳欄是班級的臉面”這句話聽得太多，卻反而沒什麼實感。加入板報組後的每一次活動都歷歷在目：確定主題，總體分格，標題設計，搜索內容，細節處理——一切井井有條，從未有所差錯。我們作爲一羣熱愛藝術的同窗共聚一堂，心中裝着的卻不止線條與圖形的幻化，還有一種責任，一種“願不負衆人所望”的意志。而這一切根本無需銘刻，就已沉澱在我們心裏。責任的力量，在此凝聚。

我並不記得那次春遊的日期，卻永遠記得活動結束前的那一幕。鄰班的小女生原因不明被擠入水中，“救援”工作的範圍卻不僅限於三十餘人。不少同年級學友上前幫忙，噓寒問暖，完全不像在對待與自己素不相識之人。那幅畫面所呈現的是跨越一切隔閡的關懷，是那“一方有難，八方支援”的力量。關懷的力量，在此凝聚。

對於天生爭強好勝的人們來說，團隊協作並非任何時候都受重視——但當面對集體榮譽，放下個人得失卻顯得那麼簡單。兩次籃球比賽彰顯的不止體育精神，還有“衆人拾柴火焰高”的團結之力。平日略帶個人主義的同學甘爲保障勝利而傳球，有人整場未攻一球只爲給他人保駕護航。當某同學意外負傷，勝利耀眼的色澤瞬間淡去，不論球場上是“敵”是“友”，此時所有人更像屬於同一個集體，如同家庭。我們見證的不只是一場球賽，更是一種集心一處、全力拼搏的無私。集體的力量，在此凝聚。

一滴水的力量微不足道，千萬滴水卻匯成茫茫汪洋；一個人的力量不值一提，億萬人民卻足矣排山倒海。凝聚之強大，便是如此。

　　關於凝聚的作文（二）

“友情”每當有人提起這個詞，我都會倍感溫馨，倍感親切。友情是最真摯的，它會在你遇到困難時伸出援助之手。而同學們送我的那份禮物——學具就凝聚着我與同學們純真的友誼？

那是在五年級，一天，數學老師讓我們準備學具，但我的學具卻在這緊要關頭壞了，這讓我苦惱不已——下午的數學課用什麼呢？

好朋友明明察覺到我今天的神情有些沮喪，下課便走到我旁邊，悄悄地問我：“怎麼了？你怎麼一臉憂愁？”“哎，”我嘆了口氣，說：“我的學具壞了。”明明聽了，便回到了座位上，不作聲了。

中午，同學們圍了上來，拉着我走出了學校。我疑惑的問：“這個時候去哪？”同學們笑了笑，說：“到了你就知道了。”我只好耐着性子跟他們走。“到了！”同學們一起喊道。我擡頭一看，文具店？來這幹什麼？我帶着滿腦子的問號進入了文具店。

一進去，同學們就拉着我，飛快地跑向學具區，找到我需要的文具，付了款，走出文具店後，他們將學具遞給了我，明明說：“你不是沒有學具嗎？同學們積攢了錢，買了這套學具，給，拿着吧！”見我猶豫不決，他便直接塞到了我的手心裏，“這怎麼行呢？”我連連搖頭，將學具遞給了他，“這可是你們付錢買的東西呀！”“沒事，我們有學具，這是我們送你的禮物，誰叫咱們是好朋友呢！”同學們笑着又將學具遞給了我，拉着我回到了教室。

坐在椅子上，看着手中的學具，我十分感動，學具雖小，也並不貴重，但它凝聚着同學們無私的給與，凝聚着我與同學之間純潔的友誼，這是多麼的珍貴！想着，看着，我心裏涌上一股暖流？

六年了，當我因學習成績下降而感到失落時，是同學們安慰我，並鼓勵我下次爭取取得好成績；在我因取得優異的好成績而十分高興時，是同學們祝賀我，並希望我繼續保持下去。我深深感受到同學之間真摯可貴的情誼，我們之間的友誼比山高，比海深！

同學們送給我的這份禮物，我至今還完好的保存着，就像珍惜我們之間的情誼一樣珍惜着。它凝聚着我與同學們純真的友誼，它使我們這個集體更加溫馨！

　　關於凝聚的作文（三）

正是因爲一滴滴水，才組合成了大海；正是因爲一塊塊石頭，才堆積成了高山；正是因爲千千萬萬的炎黃子孫，才凝聚成了偉大的中華人名共和國！

放眼望去，我國已有了五千多年的悠久歷史，在這期間，我們的祖國母親曾經分裂過，曾經統一過，曾經輝煌過，也曾經被蹂躪過……但因爲我們不畏困難，萬衆一心，我們偉大的祖國母親才一次次地站了起來，才一次次地突破重重困難險阻，才慢慢地走向繁榮昌盛。

正所謂“天下興亡，匹夫有責”，在那八年的抗日戰爭中，涌現出了許許多多的英雄，如：狼牙山五壯士……他們爲了祖國的繁榮，爲了子孫後代的幸福生活，用自己的鮮血染紅了大地，正是因爲有了他們的貢獻，正是因爲大家的團結，我們才能勝利，我們才能將可惡的日本鬼子趕出中國，我們的生活才能重新迴歸和平與安寧。

雖然現在，我們的祖國已遠離了戰爭，但這並不意味着我們就可以放鬆，這隻能進一步地警戒我們，告訴我們凝聚，團結的重要性。

讓我們從現在開始，努力學習科學文化知識，爲祖國的繁榮與進步，貢獻出自己的一份力量吧！

一個人的力量並不強大，但如果我們千千萬萬的人的力量凝聚在一起，那麼，所爆發出來的力量將令人震撼，令人折服！