衝刺中考的日子作文

衝刺中考的日子作文（一）

黑板上赫然寫着：離中考還有１０天。初三的學生們整日生活在一股緊張的空氣裏，“甘草”、“菊花”、“太陽神”流行於六月的校園，伴隨着我們臨近畢業的日子。

臨近畢業就意味着即將面臨中考，每個人都來不及感傷，因爲生活需要我們去奮鬥，去拼搏！然而，我卻心灰意冷的栽在了摸底考試失敗的陰影裏。從老師手裏接過那張薄薄的成績單，我滿腔的熱情頓時降到了零點。一個月的苦戰，僅換來了這樣一個成績，太出人意料了。我麻木地苦笑着，憶起往昔的點點滴滴：爲了我這樣一個“重點”，母親每日起早貪黑地爲我做飯，設計菜譜；父親每晚堅持坐在桌邊“陪讀”；遠在異地的親友隔三差五地打電話，寫信關照我的學習和身體；老師爲了我一個不懂的問題，時常花去他的休息時間幫我仔細分析講解；同學好心地與我調座位，怕我因爲近視拉下功課……他們付出了這麼多，我卻以這樣的成績回報他們，我有些無地自容了。可是，我並不是不努力啊！多少個寒夜，那盞孤燈下都有我苦讀的身影。想到這些，我的眼淚禁不住伴着委屈簌簌滾落下來。“××，怎麼啦？”老師慈祥地看着我。“考差了，心裏很難受，是不？”我輕輕點點頭。“老師知道你已經盡力了。剛纔，我分析了你的試卷，你要記住：成敗已屬於過去，關鍵是要把握好明天……”老師慢慢地開導着我，我的熱情在一點點重新填滿心房。走進教室，重新打開書，一張紙條悄然滑落：“不要灰心，拿出信心和勇氣，一切都會好”落款處是一長串的同學簽名。我擦乾眼角殘留的淚水，微笑着複習起來。我是一個要強的人，我不能讓關心我的人失望！

在迎接中考的日子裏，伴隨我的有“甘草”、“菊花”、“太陽神”，孤燈下依舊是我苦讀的身影。在我身後，更有全力支持我的老師、同學、家長和親友們，我將不負衆望，頑強地向“終點”衝刺。

　　衝刺中考的日子作文（二）

時間，是一首無聲的歌；時間，是一縷無痕的風；時間，是一張沒有回程的車票。向前看，彷彿時間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。回首三年的初中生活，曾經有歡暢的笑，曾經有痛快的哭，曾經有揮灑的汗，曾經有收穫的甜……是的，經過了春耕夏耘，我們終於迎來了收穫的季節。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰的時刻到了，我們的心在一起跳動。

同學們，決戰的號角已經吹響。俗話說：三分甜註定，七分靠打拼，愛拼纔會贏！中考的戰鼓已經擂響，我們別無選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏？臥薪嚐膽的勾踐，面壁靜修的達摩，程門立雪的楊時……告訴我們：目標引導行動，行動決定命運，衣帶漸寬終不悔，不到長城非好漢。沒有經歷風雨的果實不會甜美，沒有遠大目標的人不會成功。

偉人告訴我們：只有勤奮纔是通向智慧聖殿的唯一道路。魯迅說過：“不恥最後。即使慢，馳而不息，定能達到他所向德目標。”在這最後的衝刺中我們決不氣餒。青春的理想，成功的鑰匙，生命的意義，都包含在兩個字中---奮鬥！阿基米德曾經說過：“給我一個支點，可以撬起地球。”其實，我們可以相信，給誰一個支點，誰都可以把地球撬起來。人本來沒有多大的區別，關鍵在於是否正確地把握一個最佳的支點，讓我們用我們奮鬥來做支點，迎接命運的撞擊。

同學們，我希望你不要做過客的流星。因爲，你曾用智慧培育理想；不要摘青色的青果，因爲你曾用汗水澆灌希望；不要做漂泊的扁舟，因爲你曾乘風破浪，渡過學海茫茫；不要做退縮的懦夫，因爲你曾披荊斬棘，踏過書山坎坷。

六十天，願你們奮發圖強，持之以恆。舉胸中豪情，傾熱血滿腔，與雷霆碰杯，同日月爭光。“三年礪劍今日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉凱歌旋。”

　　衝刺中考的日子作文（三）

早晨，走進教室，習慣性地瞟了黑板一眼，上面掛着：“艱苦奮鬥13天，優異成績在眼前。”

“唉，離考試只剩13天了。”快哉，快哉，我心裏琢磨着。剛坐下，板凳還沒坐熱，同桌便湊到我眼前，無奈地問：“你知道今天是什麼日子嗎？”我想了半天，說：“六一兒童節過了吧！”同桌差點兒沒暈過去！

“今天是‘倒黴’日，你看黑板上寫的‘13’，諧音‘哆咪’，也就相當於‘倒黴’啦！”

“喲，思維這麼敏捷，做幾何題時，沒見你這麼厲害過。”我不屑地說了句，繼續看我的書。教室裏靜悄悄的，只剩下寫字的沙沙聲和嘩嘩翻書的聲音。

同桌仍然在嘴裏嘀咕着什麼。他又突然問道：“你若考不上高中怎麼辦？”我聽後，身上“刷”的一下，好緊張。我以前還真沒想過這個問題，細琢磨還真有點兒怕，不過我還是打腫臉充胖子，用一慣自信的口吻說道：“我怎麼會考不上呢？”

同桌這時也故作朗誦狀，說道：“考不上不要緊，只要成績真，落了我一個，還有很多人！”我聽了忍不住笑了起來，他又帶有阿Q精神似的語氣說：“天將降大任於斯人也……”看看周圍的同學，仍舊低着頭，看着書，寫着什麼，他沒趣地停住了話。我此時的心情被他的這番話攪得亂糟糟的。考不上，怎麼對得起父母、老師……正想着心事，班主任老師進了教室，說：“從今天起我們開始第四輪複習，請同學們克服天熱，戰勝疲勞，努力再努力，取得好成績，等到發榜那一天，我們開一次慶功會。”同學們雀躍着歡呼起來。

外面的小鳥嘰嘰喳喳地叫，知了也來湊熱鬧，它們彷彿也在說：好好複習迎接考試。

“在迎接中考的日子裏”，大多數考生會寫廢寢忘食，昏天黑地，苦不堪言等等。這是事實，但記事中有多少真情，很難說。而考題要求寫“真情實感”，這就高了一個層次。本文好就好在切實地做到了這一點。真情是什麼呢？一是“我”，一個忙得把日子都忘了的好學生。其真情是：進教室就習慣地瞟倒記時牌，然後反省鞭策自己一番——可謂自覺！想了半天：“兒童節過了吧”——可謂專注！“做幾何題時，沒見你這麼厲害”，反脣相譏——可謂要強使性！“考不上怎麼辦？”一下緊張，忙作掩飾——可謂彷徨痛苦！心情攪亂，對不起父母師長，班主任一席話又受鼓舞——可謂頑強拼搏！記事中有實情，而且是複雜變化的真情。二是同桌，自習課不停說話的差學生。他的真情是：看到“13”，想到“倒黴”是學習差，力不從心，思想染上唯心色彩；不停嘀咕：“考不上怎麼辦？”是思想有負擔，心裏煩得很；做樣子看書，還說：“我考不上不要緊，只要別人考上”，帶阿Q精神似的解嘲，是無可奈何，仍有上進要求。此景此情，又一類學生躍然紙上。