電影觀後感400字

電影觀後感400字（一）

——《公僕》觀後感

影片《公僕》透過當今年輕人的視角，真實再現了上世紀五六十年代東山縣委書記谷文昌同志的動人事蹟，影片中我們看到了他帶領東山人民，植樹造林，防治風沙，打水井、建水庫抗旱排澇，修公路，築海堤，爲東山人民造福的生動情景，他爲黨和人民事業忘我工作到最後的動人場景。

在觀看電影的過程中，不時有身邊的老黨員摸淚叫好，與影片中的主人公產生共勉。“人民的公僕爲人民”是要靠發自內心地去想、去做，把老百姓的事真正當作自己的事來辦，那樣事就會辦起來容易得多，好辦得多，把心態放平，不能憑感覺對人對事，要重事實，要一視同仁爲老百姓辦事，這樣就會贏得老百姓對你的信任。

我是一名從事社區工作的基層幹部，看後更加深受感動和教育，谷文昌同志他以自己的行動實踐着黨中央“權爲民所用，情爲民所繫，利爲民所謀”的要求，爲我們樹立了一個共產黨員的良好形象，他是一個真正的人民的公僕，是一個值得我們學習的楷模。我們年輕一代的社工更要向《公僕》中的谷文昌同志那樣爲老百姓辦實事，瞭解老百姓的苦處、難處，解決他們的後顧之憂，使他們能輕鬆、愉快地工作、生活着。

　　電影觀後感400字（二）

——《重慶森林》觀後感

早該看的片子，不小心拖了這麼久。還好終於看了，慶幸。一部相當合口的片子，感覺像微風拂面。

現在看電影還停留在對錶層美麗的觀賞上，只能收攬那些導演計劃讓觀衆感受的東西，看不到深的層次裏面去。也許隨着量的積累，總會有產生質的變化的那一天。

現在想起來，對《重慶森林》的印象大部分是最後的那個故事了，前面那個甚至已經被我記憶成另一部電影了。這兩個故事的聯繫就是那個外賣店，還有外賣店那個老闆。關於前半段的情節，除了日記一樣很心情化的臺詞，還有那些單純的心情和感情。

後面的故事情節“感覺很王菲”，簡單，坦率，不羈如她。梁朝偉扮演的角色和他家裏面的大大小小說話的場景讓觀衆動情，後面家裏東西紛紛被換掉後他的反應，更是讓人感覺失戀如他一般的乾淨。

用一句網上的話來表達：“《重慶森林》，一個戴着墨鏡的導演在浮光掠影裏不停地喃喃自語。在他的鏡頭裏永遠乾淨得像詩歌一樣純粹。我記得誰說過，從今以後，愛上王家衛。這是有道理的。”

不說情節，來說感覺。

這樣兩句話一換行的情緒，原來已經在不知不覺間，被感染……

　　電影觀後感400字（三）

——《燭光之約》觀後感

《燭光之約》中的“孩子王”楊愛軍老師，來自遼寧大連獐子島，爲鄉村教育奉獻出青春和生命，他致力於完善素質、自我實現，從而達到成就事業、成就學生、成就自我三位一體共生和諧的境界。這部電影，不只是講述一個“生命故事”，而且揭示了人文知識傳承的最有效的辦法和途徑。

楊愛軍老師與許多鄉村中小學教師一樣，有着共同的核心價值觀，擔當起構建社會主義核心價值體系這一社會責任。在邊遠的山區和海島，那些像楊愛軍那樣默默無聞的鄉村教師，把青春以及整個生命都奉獻給教育事業，不計個人榮辱得失，令每個人心生敬仰。看了《燭光之約》這部電影后，我們自然關注到鄉村教育的現狀，感到許多地方急需改進，任重而道遠！

所欣慰的是，我們看到了與電影一樣，衆多楊愛軍的“徒弟”和“女兒”們，最終還是留在海島，廝守故鄉，奉獻海島和鄉村的教育事業，讓人文精神薪火相傳，繼續踐行赤子與家鄉的燭光之約。毋庸諱言，《燭光之約》的每位主創人員都在竭盡心力，出於對文化藝術的虔誠和知識分子的良心、對教育現實的正視和道德文化的擔當、終極的人文關懷，精心打造出一部具有較高的藝術水準和社會價值的佳作。這部電影揭示的不只是一個小島、一個村莊或一個地域的教育現狀，而且是一個民族、一個國家國民根基——鄉村教育未來發展的命運。“燭光之約”喚醒了社會的良知，蘊藏着推動這個時代前進的正能量。“燭光之約”，是與幸福快樂的約定，是與光明未來的約定。我們致敬燭光，實際上就是相約希望。