學生時代的十大“列傳”，你上學的時候佔了幾條？

學生時代的十大“列傳”，你上學的時候佔了幾條？

以下十條學生時代列傳，佔三條以上的是正常人，佔三條以下的不是學霸就是學渣，快來對號入座吧！

1、小偏執傳

一定要用固定的杯子喝水，一定要在某個準點去吃飯，一定要開着燈睡覺，一定要看當天的中國日報，一定要……看似是一般的小習慣，但是修改一點，就會變得渾身好受不適應。天天的生涯要像電視劇那樣打算好，每個動作細節都要到位，沒錯，微笑時候嘴角的上翹彎度都要合乎自我尺度！

古語云：這麼專一於某個無關痛癢的小細節？哦，我錯了，對你來說興許是天大的事件。不過換個思路，假如一定要多背一個單詞再睡覺，一定要把當天的功課實現再看雜書，必定要把錯的題弄明白了再做下一道，這樣是不是更靠譜。

2、自作主意傳

正進入溫習了，老師講的東西都是陳詞濫調，知識點都梳理了一遍了，我也該自我舉動起來。只有別英語課上看數學，管他老師講什麼，自己放鬆時光做題就對了。題目做的天昏地暗，老師講的什麼一片空白。檢查檢討自己最近一段複習有不後果，該錯的還錯，拿着問老師，老師懷疑曰：“不是都講過好幾回了，你怎麼還不清楚？”

古語云：一個差的聽課者要的僅僅是事實，以爲“詳細的描寫”只是別人的觀點罷了；一個好的聽課者想曉得事實是怎麼證明原理的，例子又是如何解釋概念的，論據是怎樣證實論點的，只有和原理、概念、論點接洽起來纔有意義。

3、牛角尖傳

剛纔不是說這段資料闡明的是“質變量變法則”嗎？怎麼當初又成了“牴觸的對峙同一”了？不是說把X代入到原方程就能得到最後的化簡式了，怎麼還要再代入一遍？不是說作文要寫的令人着迷，開頭要有懸念的，我每次都很有懸念怎麼分數還這麼低？不是說……

古語云：無數的“爲什麼”倒向自己，壓的是自己原來緊繃的神經。

4、敬慕傳

一有不會的問題就會很天然的想起：問XX啊！班裏總會有幾個解題高手，而也總會有他們的一幫粉絲。課後會有一些同學圍聚在某多少個人四周，而這些同學也往往會很耐煩地爲大家講解。長此以往，如果遇到某科不會的題目了，自己就會意生感慨：要是我和XX一樣那麼聰慧就好了。於是放下手中的筆，等候下課拿題去問人家。

古語云：如果每個人都是學習蠢才，那測驗也就失去了意思。別隨着別人跑，本人也像一休獨破思考一下吧。

5、筆記狂人傳

乍一看封面如斯精巧，以爲是某個?女的私家日記；打開細心察看，色彩斑斕的筆標出各種重點、難點、易錯點，還有詳細的講授和例題,人生規劃。一些同窗把課堂筆記做得爐火純青，具體水平堪稱錄音筆和文字處置軟件的複合體，不僅一字不漏，並且還有十分到位的註解和演示，甚至還有插圖……根本的例題畫個櫻桃小丸子，輕易的標題畫個機器貓，龐雜的題目是變形金剛……

古語云：拿筆記本當成塗鴉本也不錯，能夠怡情養性。不外千萬別老師一邊講，下面一邊畫，萬一碰到頂級困難，畫個狂派的威震天，總是認爲你在醜化他怎麼辦？

5、押寶傳

大考前夕，大家都在鼾聲中呼呼大睡，唯獨某寢室裏傳來一問一答的聲音——下列歷史事件產生在東漢時期的是：A．張騫出使西域B．倭奴國奉貢朝賀C．昭君遠嫁呼韓邪單于D．衛青、霍去病大敗匈奴……一人答曰：應該用排除法，A和D都先消除，然後看B和C，我記得C是漢元帝時代的，應該是西漢，選B吧！另一人曰：你可真夠吃力的，請翻看課本XXX頁！

古語云：《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”據說某寢室以大考前夜談爲習慣已久，每次都能押到不少考題知識點，吸引了很多其餘寢室的人側耳傾聽。一次時至深夜，大家還在討論，說到某動量守恆的問題，七嘴八舌表白解題思路，隔壁傳來一聲大吼，應當選B！一時間迴歸安靜，仍是早點睡覺吧……