關於教育意義的名言
1、只有受過一種合適的教育之後，人才能成爲一個人。——誇美紐斯
2、教學的藝術不在於傳授本領，而在於關於激勵、喚醒、鼓舞。——第斯多惠
3、想像力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想像力概括着世界的一切，推動着進步，且是知識進化的源泉。——愛因斯坦
4、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
5、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
6、最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文
7、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，纔是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
8、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成爲堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
9、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后。——高斯
10、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
11、音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心絃，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。——克萊因
12、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次纔是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
13、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
14、對人民來說，第一是麪包，第二是教育。——格林西安
15、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯盟。——陶行知
16、我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——卡夫卡
17、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
18、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。——蘇霍姆林斯基
19、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
20、天賦的力量大於教育的力量。——伏爾泰
21、懂得如何啓發，使教人的一大藝術。——阿米爾
22、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；捲心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
23、教於幼正大光明，檢於心憂勤惕厲。——王永彬
24、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
25、教育貴於薰習，風氣賴於浸染。——郭秉文
26、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。——第斯多惠
27、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裏，也會很快變成一羣小野獸。——馬卡
28、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基
29、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
30、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。——達·芬奇
31、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯
32、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
33、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協。——保羅弗萊雷
34、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯
35、習慣若不是最好的僕人，便就是最差的主人。——溫延婷
36、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
37、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
38、作爲一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啓發教育子女。——蒙田
39、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
40、教育是國家的主要防禦力量。——伯克
41、機遇只偏愛那些有準備的頭腦。——巴基斯德
42、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
43、使教育過程成爲一種藝術的事業。——赫爾巴特
44、父母的行爲習慣就是孩子學習的一本教材。——張梅玲
45、家長要善於細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知慾。——木村久一
46、智力教育就是要擴大人的求知範圍。——詹·拉·洛威爾
47、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
48、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
49、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
50、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加裏寧
51、教育孩子的實質在於教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。——托爾斯泰
52、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
53、教子十過，不如獎子一長；教過不改也徒傷情，獎長易功也且全恩。——顏元
54、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培
55、遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯
56、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
57、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫
58、保存兒童的天性，並且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。——埃默森
59、每關閉一所學校，就得多造一座監獄。——馬克·吐溫
60、沒有時間教育兒子——就意味着沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基
61、善於利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。——詹姆士·杜布森
62、捧着一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
63、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
64、我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
65、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。——江澤民
66、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
67、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此爲之毀滅。——盧梭
68、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在於使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。——歌德
69、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒
70、知識不是某種完備無缺、純淨無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫
71、道德普遍地被認爲是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
72、得過且過，醉生夢死，碌碌無爲，虛度年華，這是頹廢的處世之道。——第斯多惠
73、人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。——陶行知
74、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
75、綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。——劉勰
76、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
77、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知
78、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧
79、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管仲
80、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
81、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根
82、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們纔是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫
83、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
84、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
