高考後的心得演講稿（通用5篇）

高考結束了，心中總有感慨萬千。使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在不斷進步的時代，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編爲大家整理的高考後的心得演講稿，希望能夠幫助到大家。如下是精心爲你挑選的高考後的心得演講稿，歡迎大家踊躍閱讀!

高考後的心得演講稿 篇1

三年時光轉眼即逝，恍然間我已走出了高考的考場，成爲了“準大學生”，回首當初對高考，對未來的種種憧憬與迷惘，不由感慨萬千，思緒繽紛。所以，我在這裏寫下對於高考，對於高中學習的一些心得，希望對同學們有所幫助。

1、高考前應適當的緊張，考前一般會有幾天的假，好好利用那幾天放鬆，但別玩電腦和其他會集中精神的東西。玩電腦會使人的記憶集中一部分在那遊戲上，在考試時會走一下神，以致思維的斷節，很有可能會拖了幾分鐘答題的時間，以致不夠時間。

2、高三能拼則拼，即使是高一高二很差的學生也應該努力，最好先突擊好一科，不要各方面一起抓，這樣比較容易提升也比較容易增加信心、

3、努力上課聽講!這點非常重要。即使你對任課的老師或那一科很厭惡，但只要老師在講，你就應該努力去聽。聽不懂不是很重要，記筆記後，課後自己琢磨。別上課走神。走神是個很壞的習慣，養成了這個習慣可能你考試也會走。這條對於比較差的同學很實用。因此別怕跟不上，或許你基礎很差，或許你天分不行。但一個重複很多遍的知識點，我相信只要是個人用點心就能記得很好。

4、課後的學習。最好對於數學和英語買本輔助的書。數學課本說的很不清楚，英語課本在語法方面也有不足。其他的哪科差就應該買一下哪科的，配合筆記我想也應該能搞懂那一科的基礎知識點。對於差的科目，首先是要有信心。其次纔是努力學習。

5、關於平時的考試。有句話說得很好，把平常考試當做高考，把高考當做平常考試。但平常考試不必太執着於名次。學校出的卷子，標準性遠遠不如高考。會有偏難或偏易的事情發生，以一顆平常心去對待好了。會考的名次不能太相信，也不能不相信。一般會考盡力就好，考差了你應該慶幸，幸虧這不是高考啊!

考好了你應該高興，我會考也能這麼好，高考一定行!

6、狀態，對，就是狀態。在平時的學習與考試中，狀態是很關鍵的一環。在此不太推薦高三戀愛。戀愛有個好處，就是基本很難累，也很精神。還能把跟對方在一起做爲學習的動力。但如果情感波動……分數絕對會受影響。萬一高考前影響那就完了。

7、別在一科上投入太多的時間，如果你數學140，英語110，而把數學提高到145的功夫是和把英語提高到125的功夫在一般人身上都是一樣的。

8、高三下學期一開始就應該非常努力，個人感覺到了後兩個月各種事都有發生，自身也會緊張，後兩個月的學習效率並不是非常高，所謂的考前兩個月突擊一般很難成功。如果比較差，第一學期則應該至少把兩科給搞上來，寒假真的別休息!繼續努力，當別人寒假在玩時要剋制自己，學習!學習!學習時間多了自然會提高，這也是一個追趕別人的最好機會。

9、熬夜，熬夜的最少前提是不影響到第二天的第三節課。畢竟熬夜是反生物鐘的事情，會一定程度上影響身體，而且學習效率實在並不太高。(特殊人士除外)個人感覺12點該休息就休息了。

10、作業，高三如果碰到知識絕對掌握的作業可以不做，一般老師不會管你的，但半懂不懂的題一定要做，以此來對知識點進行鞏固、提高。

最後說句，其實高考一部分的意義在於過程。泰戈爾有句詩，天空裏沒有我的痕跡，但我已飛過。一個拼過，努力過的回憶，無論如何都是很美好的記憶，不是麼?

高考後的心得演講稿 篇2

今天的考試結束了，高考原來也不過如此。還沒有一診二診考試那麼嚴肅和認真。時不時的擡頭看看那些奮筆疾書的考生，不知道是鬱悶還是興奮，彷彿我是一個局外人似的。考試之後才知道自己還有很多的不足，但事以至此，於事無補，也才只有接受了。原來高考是這麼的簡單和隨意，考不好也沒什麼關係！我都懷疑那些守在考場外的事是不是有病！想着以後的茫茫日子，我又怎麼打算呢？還有明天的考試，我明知是火，偏要撲的，是飛蛾；明知是夢，偏要追的，是世人。撲到火中，不過是變成了灰燼。可夢呢？世上又有幾人知道他們所要追求的是什麼。即使知道自己會遇到什麼，也不在乎自己會遇到什麼，只是就這樣盲目的追逐。追到路的盡頭，卻發現一切不過一場無意義的鬧劇。之前所有的堅持也都只是一個無謂罷了。

紅塵多愁苦，一切皆因自己而定。

相信因果循環嗎？佛家總是提倡要忍耐要相信好人有好報。其實那不過是一種自我暗示。人，要做好人不能做壞人，並不是在你死後會下地獄。人，要有良心，要時刻記得自己是個人而不是禽獸。人，之所以爲人是因爲人有心。金錢的利誘，有多少人又能站穩腳跟？美女當前，又有幾個能不犯錯？什麼是紅塵？這就是紅塵！

人，不能離開精神，人，需要有精神。可人的精神從何而來，從和尚那裏！誠然，我所說的和尚是那些有着覺悟有着大慈大悲的和尚。參闡，其實就是參悟人生。人生如夢，似幻似實。就像是如今的網絡，真實的虛幻，虛僞的真實。

高考後的心得演講稿 篇3

一、基礎要打好。很多同學在進入高中時抱有這樣的想法——我高一玩一年，等高二高三再學習。其實這是不妥的。因爲學習是一個逐漸深入的過程，一開始學習的就是所謂基礎，基礎沒學好的話，之後複習的時候，就會感到很吃力，會很容易讓人產生放棄的念頭。二輪複習時，同學們也許可以根據自己的實際改變學習計劃，但在新課和這種專攻基礎的階段，還是要跟着老師的步伐來，這樣才能掌握全局。

二、學習要專心。人每天的有效學習時間是11個小時，而實際上高中每個同學上課的時間已經達到，那麼成績之所以會有高下之分，很大一部分就是由是否專心決定的。有些同學看似也很努力，每天都在讀書，成績卻總是上不去，就是因爲他們心有旁騖。事實上如果每天全身心的利用好學校安排的那些時間，再適當地自己加加班，成績自然會有所提高。

三、做題要紮實。我在高中學習時感觸最深的就是有些題目你明明會做，卻仍然會做錯。後來反思，才發現當初自己以爲會做這一類題了，就大略看一眼就跳過了，而後來做錯就是我們常說的“眼高手低”。所以，即使是簡單題，仍然有做的價值，而近年高考題目也並不是很難，所以基礎題不能丟分。此外，在一開始學習的時候，我就堅持一個原則——做題可以錯，但絕對不能猜。知其然，還要知其所以然。猜的答案即使是對的，仍然是沒有意義的。因爲只有你自己錯了，纔能有深刻的記憶，才能保證下次遇到類似的題不錯。

四、學會獨立思考。平時學習在有迷惑時，我一般不會輕易去問老師，而是會努力自己思考，而在苦苦思考不得之後，纔會去請教。事實上，學習過程中，大多數問題都是能夠靠自己領悟搞定的，而一般來說老師講的經常是自己所想不到的關鍵，聽完後會讓人有恍然大悟之感。就是因爲獨立思考，才能在做題方面舉一反三，不會因題目變了個形式就又不知道做了。高考的題目雖然不難，但形式都是比較新的，就是對獨立思考的能力要求較高。

五、抓住別人忽略的時間。每個人一天的時間都是相同的，一些同學抱怨作業做不完，而其他同學卻還能完成自己買的習題的原因就是對一天時間利用程度的不同。每天的課間十分鐘有時就可以利用來完成上堂課老師佈置的作業，另外，在中午和下午的吃飯時間裏也可以擠出時間來做題或是記憶當天老師的上課內容。天道酬勤。沒有人能夠輕輕鬆鬆考出好的成績，若想在成績上有突破，就必要付出更多的努力。

六、鬆弛有度，高效學習。高中三年裏難免會遇到壓力很大的時候，尤其是在考試不斷的高三，壓力有時讓人喘不過氣來。在這個時候，最好不要壓迫自己去學習，因爲心情不好也會使學習效率下降，導致學習達不到預期的效果，從而又會使信心下降，壓力更大，從而形成惡性循環。這時應找一些能讓自己適當放鬆的活動，比如和朋友散散步、聽聽歌，當心情好起來時再去做題就不用去擔心效率的問題。

七、保持良好心態。面對人生的關鍵——高考，不少同學會慌了陣腳，導致高考時出現失誤。其實高考考的不僅是能力，更是一個人的心態。在許多次模擬考試中，同學們就應該認真對待，把它們當作高考來考，那麼真正到了高考時，就能夠像平常對待模擬考試時一樣，淡然面對，考出自己的真實水平。高考的題有形式新的特點，那麼就要求同學們能夠面對新題足夠鎮定冷靜，一開始就應給自己暗示：這道題仍然是換湯不換藥，我一定能攻克它。在許多次考試中，我發現，考試前給自己的信心極爲重要，這樣才能保證自己在做題時不會慌亂，畢竟高考就像出兵打仗，一開始陣腳亂了，那最後就極有可能是失敗收場。

高考後的心得演講稿 篇4

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

非常榮幸能夠在此發言，淺談自己的高考經驗與收穫。實際上，學習方法這種東西因人而異，每個人都有專屬於自己的學習方法。但學習經驗和經歷卻可以被當做一個個小故事分享，希望我的某些學習經驗可以對在座的各位有所啓發。

首先是心態。

我覺得我高三一年的'心態還是很平和，很穩定的。如果把一個人的心態比做正弦函數圖像的話，那麼興奮、激動就是波峯，失落、傷心就是波谷，而平和穩定的心態就在平衡位置上。我覺得我最理想的心態就是位於平衡位置的心態，當然，心態這個東西因人而異，每個人最理想的心態也不一樣。所以，在高考之前，你一定要找到最適合自己的心態，努力地調整自己，是自己能夠以最好的心態去參加高考。在高考之前，每一次考試都是一次鍛鍊的機會，你要抓住每一次機會，找出最適合自己的心態。同時也找出你的漏洞和盲點，儘量補全。

我的心態就是一直很佛的那種。我覺得我高考怎麼考，我也得能考六百多分，所以我也就不着急，就這一步一步地慢慢地進行高三。

其次就是，平衡或者叫做協調。

平衡指的是休息與學習上的平衡。高三一年以你會把大量的時間與精力放在學習上，你幾乎沒有時間去運動、去鍛鍊，後果就是你的身體素質和機能都會不斷下降。而身體素質的下降會導致學習效率的下降，進而導致學習成績的下降。

坦白說，我就沒有做到這種平衡。我高三一年，身體一直處於非常虛弱的狀態，每天上課都是昏昏沉沉、萎靡不振的，也打不起精神來，經常在課上、自習打盹、睡覺。19班的同學都知道，因爲我是全班最能睡的那個。過多睡覺會讓你錯過老師講的知識點，就會出現這種情況。（在老師講解完某道題後）我問我同桌：“這題老師講了嗎？”她說：“講了，在你上課睡覺的時候。”我：“……”這就是我高三沒有進行體育鍛煉的後果，希望你們不要重蹈覆轍、引以爲戒。

還有就是，合作或者叫做互補。

在學習的過程中，你可以找一個或兩個和你一起學習的夥伴，這個夥伴最好是一個比你學習好的，一個比你學習差一點的。對於學習好的夥伴，你可以多向他請教，學習他的解題思路，模仿他的學習習慣；對於學習差一點的夥伴，你可以多給他講題，在講題的過程中回顧自己的所學，進一步加深印象。而且這兩個夥伴中最好有一個擅長你的弱勢學科，這樣就可以跟着他學習，在潛移默化中補齊自己的短板。

最後一點，我想說的是堅持。

但其實我是一個沒有堅持精神的人。我學不學習主要看心情，心情好就學一陣，心情不好就不學。所以我的成績是波動圖。在高一、高二的時候，這種成績情況不容易看出來，但是一到高三進行綜合的訓練與模擬的時候，哪塊知識沒有掌握好就非常容易的能夠看出來，知識上的漏洞最終會導致成績的停滯不前。

所以我想說的是，你要把眼光放在高考，奔着這個目標努力地堅持下去，中間不要有任何的懈怠與放鬆，每一個知識點都要掌握好。

希望我的學習經驗對同學們今後的學習能有所啓迪或幫助。

衷心地感謝班主任、學校領導以及各科老師對我們的辛勤培養，沒有你們的辛苦付出，就沒有我們今日的輝煌成就。

最後我想說：少年追夢，未來可期；乾坤未定，你我皆是黑馬。

高考後的心得演講稿 篇5

上初中後，學習的科目、難度都比小學時有了很大的區別，很多同學都感覺學習變得比較吃力了。這個時候，你就要首先注意到是不是自己學習中的計劃能力有所欠缺。很多中考狀元都認爲，在初中階段，注意培養和提高自己的計劃能力，在學習中制訂完善的學習計劃，具有很多益處：能夠減少學習的盲目性，使學習步入一個有條理的良性循環之中；能正確地知道所需完成的學習任務的主次輕重；能科學合理地分配各項學習內容所需時間；能培養自己在有限的時間內完成學習任務的能力；有利於養成良好的學習習慣

狀元經驗談

1、學習中的每一件事都要井井有條

作爲遼寧省鞍山市2006年的中考狀元，張璐的父母對女兒的學習從來都沒有施加過壓力，也不用爲她制定學習任務和學習計劃，每階段的學習計劃都是由她自己做主。

張璐的日常作息時間很有規律，每一件事都會在她的計劃中處理得井井有條。比如對於每一天的課堂學習，張璐的計劃就是把自己當作一臺錄音機，要求自己把老師在課堂上講的每一個知識點都“錄”下來，並且每天回家後還要用“復讀機”進行復習。

每天放學回家後，她不是馬上學習，而是要讓自己充分放鬆，解除一天課堂學習的疲勞後才進入學習狀態。一般晚上六點半到十點左右是她的學習時間，保證每天在家的學習時間在3小時左右。

在中考最後的衝刺階段，張璐則放下了一切的興趣愛好，一切都爲中考讓路、爲學習讓路。她很有計劃地爲自己編定每一天的學習任務，有條不紊地複習書本知識。正是因爲這些細緻入微的計劃，使張璐順利地完成了初中三年的學業，並在不知不覺中取得了優異的學習成績。很顯然，這個結果雖然看似很簡單，但卻是平時一點一滴細緻的努力積累而成的。

2、要有一套適合自己的學習計劃

當得知自己成爲中考狀元時，卞宸只是不停謙讓，說自己只是很多優秀學生中的一位。卞宸反覆強調，自己只是班裏的普通一員，身邊很多同學都出類拔萃，中考成績也跟他不相上下。如果說他們有什麼共同特點的話，那就是每個人都有一套適合自己的學習計劃，都養成了良好的學習習慣。當計劃按時完成、習慣變成自然時，學習還會難嗎？卞宸說，自己不喜歡參加課外輔導班，也不太買輔導書，主要把精力放在上課聽講和課下研究經典例題上。他認爲老師的工作已經做得很充分了，他只要把老師的思考方法學到手，再結合老師留的作業反覆琢磨、總結，完全可以達到事半功倍的效果。平時他還會分階段制定學習計劃，每完成一項計劃，他都會非常開心。

別看年紀小，卞宸卻有極強的自我管理能力。他所在的班級，很多同學都數學特別突出，頻頻在各種競賽中獲獎。卞宸在這方面處於劣勢，但是他很清楚，他的優勢是各門課都均衡發展，總體成績領先。要兼顧各門學科並都能保證較高成績，這對於任何一個學生來說都是一件很困難的事情，而一套好的學習計劃，正好能夠起到協調整體學習節奏、平衡各科發展的作用。所以，卞宸堅持自己的學習計劃，每門課都一絲不苟，最終在中考中體現出了自己的優勢，邁向重點高中。

3、每一天的計劃都儘量完成

王佳楠是一個瘦弱、文靜的小姑娘，雖然平時學習在校內、區內也是佼佼者，不過能成爲“狀元”，王佳楠還是沒有想到，這個意外讓小姑娘笑得很甜。

15歲的王佳楠說，她平時喜歡看書聽音樂，尤其是看一些故事性較強的小說、世界名著等“閒書”，家裏人對此睜一隻眼閉一隻眼，因爲她的學習根本不用家人操心。

王佳楠說，她學習的祕訣是上課注意聽講，跟緊老師的步伐。除此之外，她對自己的學習有非常明確的計劃，她說：“我每天早上起牀，對於今天上什麼課、需要做什麼題、複習哪些內容心裏大概有個數，每一天的學習計劃都儘量完成，第二天再做新計劃，這樣每一天的光陰都不虛度。”是啊，最後的成功，不就是在這一天又一天的努力中實現的嗎？

4、制定“弱項”計劃

面對中考狀元的特殊榮譽，黃欣卻表現得很平靜。據她父親介紹，黃欣最大的特點就是穩，不愛多說話，但十分有想法。

說起學習經驗，黃欣介紹說，每個人都有適合自己的學習方法，最重要的是要一心一意地學習，而學習有計劃就能夠培養出自控能力。她說：“我覺得我的自控能力很強。每個人都有不想學習的時候，但每當這個時候我就不斷給自己心理暗示，計劃該做的事情一定要做完，不能有懈怠的想法。同時我會調節自己的學習情緒，我發現心情好的時候學習效率也特別高，所以快樂學習有事半功倍的效果。”

說起自己的學習祕訣，黃欣說，她學習非常講究計劃性，但她的計劃很有特色，跟其他人不一樣——她的計劃是制訂“弱項”計劃，也就是說，把自己最需要補足的方面制定出學習計劃，輪番攻克。比如，近一階段數學的學習成績有退步現象，那就針對數學學科做一個詳細的計劃，着力下功夫進行完善；到下一階段再針對另一門學科集中火力展開進攻。這種“弱項”計劃在整個初中三年，特別是在初一初二年級效果特別明顯，對提高月己的自信心很有幫助。

5、完成原定計劃後才做其他的事

王嘉琪是南京市行知中學的一名女生，2006年的中考她成績優異，總分644分。不僅如此，她更是有3門喜獲滿分，分別是英語、化學和歷史。“我的數學和物理學得也不錯，只是沒發揮好，這可能和自己這兩門課平時學習不夠紮實有關係吧。”王嘉琪不無遺憾地說。

王嘉琪是個很會爲自己規劃的學生。善於計劃，是她取得高分的一個重要原因。比如英語，早在初二剛過的時候，她就考過了公共英語三級。爲了備戰中考，她早早爲自己制定了英語的學習計劃：每天看一篇文章，做一兩套模擬試題，背四五頁單詞，完成自己的原定計劃後她才讓自己做其他事。

6、把考試也納入學習計劃中

談到狀元兒子，姜晨的父親不無驕傲地說：“我們家孩子從來沒有補課請家教什麼的。他學習目標明確，自理能力非常強，根本不用我們操心。”

姜晨是一個體育迷，2004年中考那會兒，歐洲盃正開賽，有時他會看9點的比賽，但凌晨的比賽他堅決不看，以此保證睡眠和學習。他給自己的評價是：善於計劃，自主學習，放鬆心態，勞逸結合。

在學習中，他總是按照個人的情況制定、調整學習計劃。只有計劃做好了，才能夠做到勞逸結合，張弛有度。

姜晨認爲，學習有計劃了，心態就不會過於緊張。放鬆心態的關鍵在於正確對待考試和分數。考試只是檢測自己學習知識的手段，是自己學習計劃中的一個環節，這個環節也是爲了進一步鞏固和完善知識。所以，應該把對分數的苛求，轉化爲對知識內容掌握的苛求。比如說，考試中的失分可能是粗心也可能是知識疑難點，他就會在考後認真解決那些疑難點，吃透它們，做到不重複犯錯誤。把對考試的總結也歸納到學習計劃中，就不會因爲一兩次的考試失誤而影響自己的自信心。