關於勵志作文集錦9篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的勵志作文9篇，希望對大家有所幫助。

勵志作文 篇1

還沒準備好結業就匆匆過完了畢業季。誰曾想過三年、四年、六年會這麼早匆匆逝去。這個曾經讓人夢寐以求的暑期。如今卻成了讓人百感交集的夏季。都是因爲在這個月，我們要面對一個讓人心傷的名字——畢業季。

轉眼七月了，這個暑假變得如此漫長。我還沒有向一直耿耿於懷的她說聲：對不起，我們和好吧！也沒和閨蜜、哥們兒說聲：君子相聚，十年不晚！我還沒質問同桌：你欠我的橡皮，到底還還不還我了！我還沒預約這個暑假你會不會和我一起去長城，去江南，去西藏，去我們憧憬卻從來沒去過的地方……我們……但是，我們說好不哭不鬧的，我們說要好好的，我們只好把千言萬語都阻隔在這個如此漫長的暑季裏。

當你走過我的身旁，你是否會想起我們共同走過的那個夏季？

當你望着身邊來來往往的他們，是否才恍然想起：我們之間本該有那麼多設想好的事，還沒做，已經來不及。

當你也曾經歷過青春懵懂，幻想過奇異個性，你是否也徘徊後悔曾經自己的不經意。

——願各位畢業的和即將畢業的學生終成爲最美的天使

勵志作文 篇2

《老子》一書中說：“合抱之木，生於毫末；百丈之臺，起於壘土；千里之行，始於足下。”所以說，成功不是一蹴而就的，它需要不斷的努力，一步一步，收穫這積累許久的成功回報。

事情的成功，靠淺嘗輒止是沒有任何作用的！我們所努力付出的汗水，得到的收穫也將是巨大的。

戰國時期，戰亂紛飛，各諸侯國間的戰鬥時刻發生着。一次戰鬥，越國敗北，越王勾踐被俘，忍辱負重被作爲吳王夫差的奴隸，但他沒有墮落，一直默默努力着。每天都要嘗一下苦澀的蛇膽。十多年如一日的修煉使他從那個不聽謀士諫言，一意孤行的小邦之主昇華成一個城府極深，運籌帷幄的雄主。他所努力的，所耗費的時間達數十年之久，但他的收穫也是巨大的，他的國家強大了，也獲得了人格尊嚴的回報。我們不禁想到，如果越王勾踐沒有努力向上，而是放任自流，自甘墮落呢？那他最終的結果肯定是一世爲奴，他的子民也只能受到別人的壓迫和殺害。所以說，只要肯努力，就一定會有所收穫。

曾國藩曾有一則名言：“天下之至誠能勝天下之至僞，天下之至拙能勝天下之至巧”。至拙與至巧，曾國藩選擇了前者，執着，唯有不斷的努力，即使是“愚蠢”的努力。因爲我們知道，我們今日所落下的汗水與淚水是爲了迎接明日所綻放的光輝。就如同終日刻石的齊白石和毛筆遊於水缸的王羲之，他們所做的努力不大嗎？齊白石將一筐的石頭刻成石漿，王羲之將一大缸水染成黑色用於洗筆。但最終所收穫的也是讓世人所驚歎的，齊白石的雕塑千金難求，王羲之更是冠以“書聖”的稱號，這與他們所做的努力是分割不開的。所以努力與回報成正比。

每個人對待成功這一概念是不同的，取巧是成功的捷徑，其過程輕鬆，但也需要付出智慧的汗水。勤奮，離不開這苦悶的努力，其過程雜着我們的淚水汗水。但它們的結果都將會是一樣的，獲得回報，那份與努力相關的回報。

偉人之所以偉大，因爲他們比我們更加努力。爲了成功，向自己致敬。

勵志作文 篇3

小時候，老師常常說我“有出息”我只知道這是褒揚，並不懂什麼意思，漸漸長大，漸漸發覺我一直都在盲目地努力，我沒有追逐的目標，沒有方向，那些別人眼裏階段的成功以無來說根本沒有意義，在這樣有些荒唐的迷茫與困惑中，我漸漸放縱自己。

我不想讀書，接受九年義務教育是應該的，我已初二了，再讀一年，初中畢業，我不知道是否繼續求學，應該會的，在如今意義文憑當敲門磚的中國初中畢業就輟學，幾乎等於自尋死路，更何況，除了讀書還過的去，我一無所長。

在學校裏，如果我多幾分毅力與韌性的話，我至少會有兩個方面出彩。

以前我的文章寫的很好，與周圍相比，可是在續兩次的作文未得好評這樣的狀況居然出現了，那時我的心態極不端正，之後的每次寫作都受其影響，每況愈下，我就像泄了氣的皮球，不過管它了，現在的文字功底，隨着其它人的突飛猛進，已爲淪爲常人，我有很久沒有寫過什麼有見地的文章了。

我的數學成績也不差，輔導過我這一科的老師都說我很聰明，想過做數學家，並且我少時很相信我長大後能解開那些世界難題，可是伴着年齡的增長，我發現做任何事情都有它的阻力，更何況，是無數人嘗試過而失敗的事情，於是不在意這個長處了。

我的普通話挺標準，也有那麼一段時間，我的朗讀水平在班裏長於領先的位置，慢慢我的缺陷就顯露出來長，我的嗓門較小，朗讀的力度自然就不夠，音調有些低沉，怎麼讀都沒有韻味，這些是可以改變的，但我認爲沒必要，很快就沒有了興趣。（勵志作文 ）上個月初，我還是班長，當了一年了，初一初期，我很有熱情，老師和同學們都大爲讚賞，當管理上的問題開始浮現，我長嘆短籲，不敢面對，這一次的競選班長，我沒參加，又放棄了……“少壯不努力，老大徒傷悲”“策馬前途須努力，莫學龍鍾虛嘆息”……我自嘲似的背誦這些詩句。

我知道，繼續這樣下去，是絕對不行的，一塊好木，可作藝術品，也可以當柴燒。

我試着把問題放下，頓覺輕鬆許多，原來也不是不可避免的，我感覺到從前的自己所想的困惑不過是在鑽牛角尖，只要不去想它便什麼事也沒有。盡已所長，那一段空虛的日子已經過去了，我又回去充實的生活中，儘管我暫時未到努力的方向，但這個尋夢的年齡讓我感到夢想就要找到，“現在優秀”這樣的想法雖不遠大，但也足夠支持着我

“青春期間的少年最易迷途”，我是這句話的翻版之一，我無力掙脫，也不想就此屈服，路是人走出來的，即便我處在荒野，也無所畏懼，無路可走，不妨開闢出一條新的道路。

未來！我來。

勵志作文 篇4

小草吐綠於狹窄的石縫，陽光溫暖，雨露滋潤。

大鵬翱翔於蔚藍的天空，白雲烘托，清風撫慰。

同樣，在失敗者勇敢站起，從何處跌倒從何處爬起的背後，也定有鮮花與掌聲追隨，不需要父母心疼地攙起，也無需老師一味地鼓勵，更無需社會關切地問候，只需要自己勇敢地爬起。

正如畫中跌倒的孩子，他需要的只是拍拍身上的泥土，微笑着站起。如李白“我輩豈是蓬蒿人”“天生我材必有用”的那份自信，如蘇東坡“且將新火試新茶，詩酒趁年華”那樣灑脫，如陶晉採菊飲酒，悠然南山那樣坦然。

跌倒了，就勇敢爬起來，這是我們自己對自己許下的諾言。

可是，我們並沒得到應有的獨立與自由。正如一篇文章中寫到的：我們是水中自由遊玩的魚，父母、學校社會卻編織了一張巨大的網，網把我們網住，我們卻不再開心快樂，無情地被束縛，求求你，我親愛的網，多給我一份自由的空間與天地。

巴爾扎克說過：“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”

我們不想做溫室裏的花朵，經不起一點兒風吹雨打。我們也不想成爲手掌上明珠，捧在手裏怕丟了，含在嘴裏怕化了，我們只需真正的自我，通過磨練，堅強、勇敢、獨立!

不會忘記輪椅上那個“走”遍山山水水的感恩、報答社會的小男孩——黃舸，他像一小截被人丟棄的蠟燭，但他卻沒放棄在短暫的生命中燃燒，對於輪椅而言，他不是獨立的，但對於他的心，是在經歷千錘百煉後，努力靠自己去感恩社會，感恩所有關心他的人的`，是他堅強的品格與獨立的意志感動了我，也感動了所有人……

還有用一隻手舉起血染的紅旗的丁曉兵，獨自用堅強的臂膀擔負起所有的洪戰輝……

他們都曾經歷“不幸”的洗禮，和都用自己的意志與毅力走到了今天，沒有衆人的一路幫助與攙扶，更多的，他們靠的是自己。

我們渴望獨立，自己去克服能克服的困難，我們堅信，風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色;走過荊棘，前面全是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。

跌倒了，我們渴望自己站起來!

勵志作文 篇5

我曾對着窗外嘆息，嘆那時光的流逝，嘆那光陰的瞬息。但那窗外，永遠是那一片藍天。

幼年的種種，歡笑的，哭泣的，恐懼的，驚慌的，震驚的，終都逝去了。就像你永遠握不住掌中緊握的一把沙子，它總有一天會流去。童年是金色的，但它會隨着光陰消失在記憶之中。我不敢說我會永遠記住什麼事情，但我知道，我能做到只有在還記着的時候把事情記錄下來。翻開書頁，思緒萬千。從前的事兒化爲文字，從稚嫩的筆觸變爲飄揚的字體，這是象徵着我成長曆程的啊。

像是春日的和熙，竟已是夏了。那時悅耳的嬉笑是如此動聽的啊，彷彿什麼也無法影響孩子們的笑臉，像那純潔的花兒綻開，好不迷人。我也曾加入其中，那張張笑臉中也曾有過我的痕跡，只罷是多久以前了？

朋友們圍着我，握着我的手，並不言語。我也沉默着，因爲我明白。明白好友們想要表達的一切。一切盡在不言中。他們的眼中似是溢滿了淚水，確確實實是潤了眼眶。想到從此隊伍中總會少下一人，有誰不是涌起不捨？明知道還有機會見面的，卻依然控制不住奪眶而出的淚水。

這次離去，也許是再也回不來了吧？不是見面，不是再次來到，而是那時的無話不談敞開心扉，是回不來了吧。心中忽的一股惆悵。是從何時起呢？與好友聊天的話題已不多，再也不像從前，有怎也道不完的話。變成了“你好”“謝謝”“再見”。

漫步在人生的道路上，總會有大大小小的事情。會有朋友，親人，數不勝數。他們也許與你關係好，或是不好，沒有人會永遠存在於你的生命之中。從頭至尾。所有人都只是生命中的過客吧？他們像是迎頭走來的路人，像你打了個招呼，寒暄幾句，便會繼續走自己的路。就像你不可能回頭，也沒有人會與你並排走下去。

可永遠不要忘了，窗外是一片藍天。玻璃透過藍天，映出了自己的臉。而藍天不是一片只有藍色的幕布。沒有任何一個人可以在不與他人接觸的路上走下去。

勵志作文 篇6

未來是我們嚮往的，但未來不應當是等來的，它應當是我們用雙手創造出來的。聽了兩位重量級人物的報告，使我在這方面有了新的啓發。龍樂豪院士出生在一個普普通通的農民家庭，在經過不斷的拼搏之後，躍出了龍門，成了一名科研工作者，成了爲祖國火箭發射作出重大貢獻的功臣，可是他並不滿足於自己現在的價值，六十多歲的高齡，還要用自己的雙手，爲我國的“嫦娥工程”作貢獻，因此纔有了現在的龍院士，有了讓我們大開眼界的《中國運載火箭與月球探測》的報告，有了我們敬佩的導師。

毛建東呢？他本是一個普通的出色民警，如果他滿足的話，也可以這樣平凡的度過他的一生，可他沒有。他選擇了排爆工作，一份可以隨時奪走他性命的工作。他爲了全市的安全，從不畏縮，以至於有一次他被炸藥炸掉了右手，要是你認爲他可以放棄工作的話，那可就錯了，他說：“炸彈毀掉的是我的右手，可毀不掉的是我的信念。”於是，他堅持留在了隊裏，以頑強的毅力，繼續參與特警訓練和工作，是他用雙手繼續創造着他的輝煌。

未來都是自己的雙手創造出來的，有的人創造出來的是美好的未來，正如龍樂豪和毛建東那樣，而有的人創造出來的卻是暗淡的，甚至是悲哀的未來。那些貪污受賄的官員沉溺於金錢美色之中，即使他們當時的生活快樂無比，他們最後得到的必定是千夫所指甚至鋃鐺入獄的可恥下場。

未來是自己創造出來的，我們如何用自己的雙手創造一個美好的未來呢？首先要有一個正確的目標，要向龍院士和毛建東學習，現在要練好品德學好本領，將來報效人民，報效祖國。

其次，還要像他們那樣，充滿信心和勇氣，即使遇到再大的困難也不言放棄。拿我們學生來說，學習上再大的困難，也沒有生命的危險，只有我們拿出敢於拼搏的精神，才一定能夠搞好學習，爲實現未來的遠大目標，奠定良好的基礎。讓我們用自己勤勞的雙手，去創造一個美好的未來吧。

勵志作文 篇7

北京，古老的名城，祖國的首都，這裏承載着三千多年的人文歷史，構建了十三億人的核心力量，北京有數不盡的名吃，有遊不完的名勝古蹟，這次，和同學們一起來北京研學，讓我終身難忘的還是“清華園與科技館”。

五千多年的歷史，有着多大的智慧，如今的現在和未來，都傳着老祖宗的訓話——創新，發展，時代在進步，我們也在不斷進步中，望着那宏偉的蛟龍號，望着那壯觀的復興號，望着，望着，這無不體現出祖國的強大。在這裏，我想大喊一聲：“祖國，我爲你驕傲。”

這裏是價值3000萬黃金白銀的學府，這裏是大批頂尖科技人才的學府，這裏，就是清華學府。

走進清華，樓羣林立，學海無涯，一股學香氣息撲鼻而來，被人精心削減的花草樹木，更是讓人眼前一亮，別緻的教學樓，安靜的氣氛，靜靜地，風吹過樹葉，沙沙作響，彷彿草坪的長椅上有一對清華學子在安靜讀書。

看啊！落葉樹下的長椅，有多少青年男女坐在那裏勾勒夢想的藍圖。看！那長長的走廊盡頭留下了多少匆匆的腳步，和時間賽跑。聽！那高大的教學樓傳出的讀書聲彷彿還在天空中久久縈繞。聽！那操場上響亮的口號還在畢業生的腦海迴盪。

展開夢想的翅膀，去知識的雲海翱翔，走近清華，需要磨礪攀爬的雲梯，或許夢想很遠但是每天都爲夢想而努力，終有夢想成真的一天，放下手機，關掉遊戲，還有一件更有意義的事，就是——編織一個夢，爲夢想而努力。

勵志作文 篇8

蒲松齡生於明崇禎十三年四月十六（公元1640年6月5日）戌時，卒於清康熙五十四年正月廿二日（公元1715年2月25日）酉時，清代文學家。

中國短篇小說之王。出身沒落地主家庭，一生熱衷科舉，直到72歲赴青州考貢，爲歲貢生。因此對科舉制度的不合理深有感觸。他畢生精力完成《聊齋志異》8 卷、491篇，約40餘萬字。

明崇禎十三年庚辰四月十六日夜戌刻，蒲松齡誕生於蒲家莊內故宅北房中。此時，其父正夢見一位偏袒上衣、乳際粘有一貼圓如銅錢藥膏的病瘦和尚進屋。而蒲松齡身上也果符墨志，故其以病瘠瞿曇降生自況。

蒲松齡在兄弟四人（兆箕少亡，過嗣者兆興迴歸）中排行第三（董氏次子），上有兆專（李氏所生）、柏齡兩兄，下有一弟鶴齡。因家境漸落，不能延師，兄弟四人皆從父讀。蒲松齡天性聰慧，經史過目能了，尤得其父鍾愛。

清順治十四年，18歲的蒲松齡與本縣豐泉鄉大劉（今羅村鎮道口村）文戰有聲的庠生劉國鼎次女成親。

次日，新婚後的蒲松齡初應童試，即以縣、府、道三第一補博士弟子員，文名藉藉諸生間。其制藝《早起》、《一勺之多》，大爲山東學使施閏章稱賞。其批語：首藝空中聞異香，下筆如有神，將一時富貴醜態，畢露於二字之上，直足以維風移俗。次，觀書如月，運筆如風，又掉臂遊行之樂。

越歲，躊躇滿志的蒲松齡與同窗摯友張篤慶（歷友）、李堯臣（希梅）、王鹿瞻等結爲郢中社。每聚首則放懷吟詠，寄興唱和，詩成共載一卷。旨在長學問，消躁志，相互切磋，以補文業。

其後，蒲松齡歲歲遊學在外。先去城西沈家與寧紹道參議沈潤之子沈天祥（燕及）共燈火；又應李堯臣之邀，於康熙三年春到城東李家與之共筆硯。此間，雖經兄弟析箸之變，然而蒲松齡卻未改求學之念。爲惜時篤學，他曾接受同在李家假館的外甥趙金人（晉右）的建議，作《醒軒日課序》以勵志。再後來，面對分家後居惟農場老屋三間，曠無四壁，小樹叢叢，蓬蒿滿之的現狀，尤其是弱妻幼子及窘困的家境，迫使蒲松齡不得不違心的終止了在李家的借讀。自康熙五年前後，他便到城西王村課蒙，開始了他的塾師生涯。這是他的初館階段。

勵志作文 篇9

大部分事情都靠自己完成，不依賴別人，還有就是不受他人LIN辱，自己憑本事去征服他人。

從前的我總是依靠他人。任何事情不想自己動手，如：洗衣服；大部分的初中生都會自己動手洗衣服，甚至連一些小學生都會爲了減輕父母的壓力而去做力所能及的事。而我卻不想去洗，而且還會洗。倒茶；當父母回來了累了渴了想喝水請我去倒茶，而我去無動於衷。掃地：週末在家看見自己房間有灰塵了不拿掃把來掃，反而叫正在休息的父母去打掃……

在那一次老師的教誨後。我懂得了我應該自強不息，不要“束手就擒”，應該想辦法擺脫困境，定住麻煩，千萬不能讓麻煩忽忽悠悠地爬上你的身上，纏住你，即使又有困難，得用自強的剪刀把困難條條剪掉。不要退縮，當縮頭烏龜。我要做一個自強的我，不管遇到什麼挫折，我都要自強。

現在，我有了自強精神。我的自強包括自尊，自立，自愛，以及擁有一顆簡單而善良的心。在家中不會讓父母幫忙做事了，除非是自己做不了的事。在學校買個東西不再是是叫人去買，而是自己親自去做……

我已經成爲了一個自強的人了，不再是懶惰的朋友了，而是自強的兄弟。大部分事情都靠自己完成，不依賴別人。

自強是我們每個人的人生道路上必經的一條路，也是我們每個人必須要掌握的本領。讓我們爲“自強”唱一首生命的讚歌吧！人生當自強，讓我們把“自強”的艱苦化作是滋潤你我心田的一場春雨吧！