精彩的青春勵志作文
引導語：鼓勵自身，激勵着自己，不因一些小事而挫敗，堅持就能看見希望。下面小編推薦一些精彩的青春勵志作文，供大家欣賞。
一、生活因挫折更精彩
夜深了,月光透進了窗扉,撒了一地.我獨自坐在書桌前,任憑眼淚“叭嗒,叭嗒”地打溼那份分數少得可憐的試卷.
這次期末考試,我又是遠遠沒有達到預想的結果.我委屈,爲什麼我付出了那麼多,但每次連一點收穫都沒有,我怨老天不公.不覺又想起了那挑燈夜讀的情景,又想起父母爲我送來麪包和牛奶的情景.爲什麼,爲什麼,難道我真不是學習的那塊料嗎?
算了,不去想它了,開燈看一看課外書吧,我拉亮了檯燈.發現桌上的餅乾渣在動,我推了推眼鏡,想看個清楚,只見幾隻螞蟻在搬這餅乾渣,餅乾渣一動一停,好像它們搬起來很費勁,真有意思!我拿來放大鏡,想仔細看一看這些小東西.我還要給它們設點“障礙“.我將鉛筆放在它們面前,只見它們要改變方向,結果被我用筆團團圍住,看它們這回怎麼辦!我用放大鏡仔細觀察,一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆,這就像一個指揮官,陸續又有幾隻螞蟻爬上來,它們想用力將餅乾渣託過去,可是試了幾次都沒有成功,那隻帶頭的螞蟻將餅乾渣擡起來,後面的螞蟻用力推,就這樣花了大約三十分鐘,餅乾渣終於被螞蟻從鉛筆上運了過去.
我突然領悟到,連這麼小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣,我們人類更應該敢於面對挫折,我又想起：愛迪生的實驗室被炸,面對這樣的挫折,愛迪生沒有喪失鬥志,而在短短的三週內,便成功地發明了留聲機;貝多芬雙耳失聰,對一個音樂家這無疑是最大的挫折,而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意,他說：“我要扼住命運的咽喉.”就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲.
人生路上有風有雨,到處是荊棘叢生,只有我們去奮鬥,去拼搏,就一定會有鮮花和掌聲在等待着我們.名人說過,挫折對無能的人是一個無底深淵,而對那些敢於面對挫折的人來說,它是一塊成功的踮腳石.
我又再一次打開課本,這時清晨的第一縷陽光射進屋內,在哪摔倒,就在那爬起來.我笑了,挫折,我向你挑戰,生活因挫折更精彩.
後記：我後來的成績如芝麻開花節節高,我感謝那個不眠夜,在那個夜晚我品味了挫折,讀懂了它的內函,我感謝挫折!
二、奮鬥無悔
人生在世,“奮鬥”二字.作爲一個頂天立地的人,你要無怨無悔地走完自己的人生歷程.怎樣才能充實地走完這段歷程,這是一個值得思考的問題.
是碌碌無爲,虛度韶華?還是踏踏實實,拼搏奮鬥?這取決於自己.是成爲笑傲天穹的精靈,還是成爲陸地上平庸的小丑,一切的一切還是由自己決定.光陰似箭催人老,日月如梭趲少年.光陰何其短暫!光陰何其寶貴!當人們還沒省悟過來之時,時間老人早已蹣跚地走過了一個又一個人生巷口.倘若你不抓緊時間,奮鬥進取,拼搏出屬於自己的一片天地,那麼你將會是一個既可悲又可憐的人.因爲你的人生畫卷是如此得空白,如此得缺乏光彩.本來應該由你塗抹的畫卷,卻因爲你的虛度而被白白地棄用.你自己說到底可悲不可悲?
鑄劍師十年磨一劍,爲的就是“劍快至倚天”的境界.削髮如泥者,利也.漫長的十年,在鑄劍師眼裏是那樣短暫,因爲他早已將歲月忽略,遺忘,在自我構築的碉堡中精心研究鑄劍.可以這樣說,他沒有浪費光陰,他可以自豪地說,“爲了一劍活十年,我無怨無悔!”然而在生活中這樣的人少之又少.君不見張明接二連三跳槽,君不見李帆天長日久搞網戀,君不見馬濤燈紅酒綠分外甜.在浮躁的.社會形態下,他們能夠安心下來,搞點事業也就不錯了,怎麼敢奢望他們“十年磨一劍”!
“奮鬥”二字,意蘊無窮.爲了理想,你務實進取實幹,這是奮鬥;爲了父母家人,你拼搏職場,身兼數職,這也是奮鬥;爲了貧窮的學童再現校園,你奔走呼告,遊走街頭,這更是奮鬥.與其任而白白流逝,倒不如抓住它,好好利用一番.相信成功總是喜歡垂青這類人的.
若干年後,當步入暮年,你可以對自己說,“我的青春沒有虛度,我的人生終於有所成就,我高興,我自豪.”這是一個理想的結果,事實上許多人到老的時候,往往感到很失落,很無奈.青春無悔對他們來說只能是個謊言.中年無所建樹,讓他們後悔莫及.凡世沒有後悔藥,一錯過成千古恨,再回首已百年身.人生之悔莫過於此.
人生若白駒過隙,忽然而已.歲月匆匆,無情地流逝着.我們應該靜下心來,抓住時間的尾巴,乘風破浪,直掛雲帆,享受搏擊滄海的樂趣.相信在離世的時候,我們能夠平靜地說,“我來過,我無悔,我快樂.”
不要將遺憾留下,抓緊時間奮鬥吧
三、泛舟書海,勵志成才:
有一部老電影,片名叫《臨時工》.男主人公是一位圖書經銷商,常常掛在嘴邊的一句話就是“書是人類最好的朋友”.這本是劇中主人公的一句廣告詞,但也是亙古不變的真理.
人類的知識來源於前人對實踐的總結.總結實踐經驗形成的書籍,是千百年來人類智慧的結晶.讀書就是瀏覽歷史,就是縱觀人類的進步歷程,就是用幾年、十幾年的時間獲取人類幾千年的文明.
我非常喜歡讀書,因爲我認識到了讀書的意義.
今年暑假,爸爸帶我去青島旅遊,我帶了一本書,叫《閱讀給我們智慧》,原本只是想在空閒的時候拿出來解悶,但一看上就把我“抓”住了,愛不釋手,一口氣讀完了.
這本書中收集了幾十個小故事,每一個都很精彩,它牽着我的手走進了奇妙的七彩世界,徜徉在時空隧道之中.
我知道了什麼叫“籌算”,這種源自春秋戰國的算術方法體現了我國古代文明.我想考考爺爺奶奶,他們可都是學數學的.“你們知道什麼是‘籌算’嗎”?我一本正經的問爺爺奶奶.爺爺哈哈笑着說：“你這趟青島不白去,不但玩得美了,還知道了‘籌算’,爺爺奶奶上大學的時候就知道了”,爺爺還用牙籤給我演示了一下.“咱們是上大學的時候在講數學發展史的課上學到的,人家孩子上小學就知道了,比咱們強”,奶奶在一旁說道.
爺爺奶奶小的時候社會資源匱乏,沒有條件廣泛的閱讀,我現在有讀不完的書,爺爺奶奶甚至爸爸媽媽都很羨慕我,趕上了好時候.
讀書不但要獲取知識,還有從中學會做人.
你知道什麼是“千紙鶴”麼?以前我聽說過,是用來表達對別人美好祝願的,據說疊一千個紙鶴,就能實現一個願望.這本書裏有一個關於紙鶴的辛酸的故事.
一個又聾又啞的殘疾女孩,生活在孤兒院中,雖然享受到社會帶給她的溫暖,但很孤獨,於是折了一個紙鶴拋出牆外,去尋求快樂.一個80多歲的孤老院中的老人見到了這個紙鶴,於是也折了一個,寫上祝福的話,紙鶴又“飛”了回來……
紙鶴在老人和孩子中間飛來飛去,小女孩從老人給她的紙鶴中認識了更多的字、學會了詩詞以及做人的道理;老人在帶個孩子快樂和知識的同時,自己也享受到了天倫之樂.幾年以後,當老人老的不再能爲她摺紙鶴的時候,小女孩又陷入了孤獨.
我感到心酸,是因爲這兩個都需要社會關愛的人被遺忘了,居然需要他們自己去尋求慰籍.我鼻子酸酸的看完這個故事,意識到了一份責任,並不是長大以後要怎樣,是現在就要學會愛別人,雖然我的力量是有限的,但愛心是無限的.只要有愛心,人人都獻出一份愛,比如說在週末的時候去孤兒院和殘疾兒童一起做做遊戲,到孤老院去看看老人給他們唱一首歌,那這個世界上就會多一份歡笑,少一點可怕的孤獨.
讀這本書的時候,就像有一隻手牽着我,走過歷史,走過未來,走過快樂,走過辛酸,更激發了我努力學習,服務社會的責任感.這是一本好書,他教我知識,教我做人,我喜歡它.
書籍是我最好的朋友.
