課外名言警句

1、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

2、假使做事要面面顧到，那就什麼事都不能做了。

3、拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

4、躲進小樓成一統，管它冬夏與春秋。

5、書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。

6、用心不雜，乃是入神要路。

7、書都讀得來的人，還怕有什麼做不來的。

8、莫找藉口失敗，只找理由成功。

9、與其臨淵羨魚，不如退而結網。

10、改造自己，總比禁止別人來的難。

11、我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。

12、遊戲是兒童最正當的行爲，玩具是兒童的天使。

13、即使是不成熟的嘗試，也勝於胎死腹中的策略。

14、我們目下的當務之急是：一要生存，二要溫飽，三要發展。

15、愛好讀書，就能把無聊的時刻變成喜悅的時刻。

16、渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

17、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑑別力。

18、必須敢於正視，這纔可望敢想、敢說、敢做、敢當。

19、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

20、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

21、讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這裏方是長進。

22、以人爲鑑，明白非常，是使人能夠反省的妙法。

23、願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

24、年輕時讀書就像迎着朝陽走路。

25、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

26、時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。

27、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

28、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

29、俯首甘爲孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

30、其實地上本沒有路，走的人多了，便成了路。

31、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

32、但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。

33、善讀者日攻，日掃。攻則直透重圍，掃則了無一物。

34、橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。

35、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

36、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。

37、讀書破萬卷，下筆如有神。

38、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

39、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

40、人生的價值，即以其人對於當代所做的工作爲尺度。

41、友誼是兩顆心的真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。

42、死者倘不埋在活人心中，那就真真死掉了。

43、當我沉默的時候，我覺得充實；我將開口，同時感到空虛。

44、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗爲用錢苦。

45、做一件事，無論大小，倘無恆心，是很不好的。

46、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

47、父母對於子女，應該健全的產生，盡力的教育，完全的解放。

48、貪安穩就沒有自由，要自由就要歷些危險。只有這兩條路。

49、人類總不會寂寞，因爲生命是進步的，是天生的。

50、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。

51、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

52、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停爲我們工作。

53、書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。

54、唯有民魂是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國纔有真進步。

55、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。

56、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

57、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

58、希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

59、死亡的生命已經朽腐。我對於這朽腐有大歡喜，因爲我藉此知道它還非空虛。

60、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

61、時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。

62、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咽，終不知味也。

63、哪裏有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

64、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

65、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

66、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因爲教育事業本身就是不平凡的事業。

67、知識給人重量，成就給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱量重量。

68、世上並沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

69、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

70、曾經闊氣的要復古，正在闊氣的要保持現狀，未曾闊氣的要革新，大抵如此，大抵！

71、真正的勇士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血這是怎樣的哀痛者和幸福者？

72、要冒一險！整個生命就是一場冒險，走得最遠的人常是願意去做、願意去冒險的人。

73、人之所以有一張嘴，而有兩隻耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。

74、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純淨的，高貴的，無私的。

75、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

76、課——是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“衆裏尋他千百度”。

77、中國雖發明火藥，卻只會用來放煙花炮竹；發明羅盤，也是用來看風水。

78、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

79、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。

80、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。

81、要有健康的體魄，和諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

82、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

83、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。

84、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啓智、明理、導行的過程。

85、偉人之所以偉大，是因爲他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

86、要有健康的體魄，和-諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

87、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚昧是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生髮展的障礙。

88、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

89、讀書以過目成誦爲能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。

90、體罰與懲罰區別不在於是否打了學生，而在於是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在於愛的感動。