冰心的關於讀書的名言
小時候讀冰心的作品，讀到的是滿滿的愛與希望，那種感覺至今還是那麼親切美好。她的散文立意新穎，構思靈巧，擷取生活片斷，編織在情感的波瀾裏，內心的深情與外物的觸發交融在一起，給讀者以崇高的美的享受。她的小說只用素描的筆法，淡淡數筆，人物形象就如那出水芙蓉鮮活水靈。今天品讀她作品的精華思想的精髓——她的名言，讀到的不僅是美是哲思，更多的是激起人奮鬥的力量。
冰心的名言
1、走呵！即或走不到，人生不過是這麼一回事。
（不忘初心，砥礪前行)
2、冠冕？是暫時的光輝，是永久的束縛。
（要擁有榮譽，又不固守榮譽。）
3、沉默着罷！在這無窮的世界上，弱小的我原只當微笑，不應放言。
（當我們的能力撐不起理想的時候，就應該這樣“沉默着”努力。）
4、只是一顆孤星罷了！在無邊的黑暗裏已寫盡了宇宙的寂寞。
（“孤星”比喻人生,生動、獨特）
5、一個朋友，嵌在一個人的心天中，如同星座在青空中一樣，某一顆星隕落了，就不能去移另一顆星來填滿她的位置。
（失去知音如同星座隕落無可替代，這也正是伯牙破琴絕玄之因。）
6、春何曾說話呢？但她那偉大潛隱的力量，已這般的溫柔了世界！
（大方無隅，大愛無聲）
7、成功的花，人們只驚慕她現時的明豔！然而當初她的芽兒， 浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
（你懂的：成功之花只有用眼淚、血雨澆灌，纔會開得明豔！）
8、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守裏，快樂也愈大。
（不經巨大的困難，不會有偉大的事業。）
9、在快樂中，我們要感謝生命；在痛苦中，我們也要感謝生命，因爲快樂、痛苦又何嘗不是美麗呢？
（生命本身就很偉大，感恩生命、珍愛生命，纔是生活的真諦。）
10、愛在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺痛苦；有淚可落，也不覺是悲哀。
（愛能讓痛苦減半，快樂雙倍）
11、假如生命是乏味的，我怕有來生！假如生命是有趣的'，今生已是滿足的了。
（今惜當下）
12、萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他細小的身軀裏，含着偉大的靈魂。
（人生百年，立在幼教）
13、愛情是一種純度，朋友是一種廣度，親情是一種厚度。
（簡潔、形象又深刻）
14、母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇？
（母愛最偉大）
15、牆角的花！你孤芳自賞時天地便小了。
（要大氣，不可固步自封。）
16、青年人！信你自己罷！只有你自己是真實的，也只有你能夠創造你自己。
（自己是自己的上帝，我的地盤我做主！）
17、真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論裏。
（實踐出真知）
18、友誼是凝神藥，是興奮2劑；友誼是大海里的燈塔沙漠裏的綠洲。
（友情可貴）
19、我讀書奉行九個字：就是「讀書好，好讀書，讀好書」。
（ 用多音字“好”，揭示讀書的祕訣。）
20、青年人！你不能像風般飛揚，便應當像山般靜止。
（青年人總有你的！）
21、青年人，珍重的描寫罷，時間正翻着書頁，請你着筆！
（青春就是一張白紙，就等你去描繪最新最美的畫圖。）
22、在平坦的路上，攜手同行的時候，周圍有溫暖的春風，頭上有明淨的秋月。兩顆心充分地享樂着寧靜柔暢的‘琴瑟和鳴’的音樂。在坎坷的路上，扶掖而行的時候，要堅忍地嚥下各自的冤抑和痛苦，在荊棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。
（只有同情、愛憐、互助和匡扶，纔是理想的人世間。）
23、修養的花兒
在寂靜中開過去了，
成功的果子
便要在光明裏結實。
（人只有耐得住寂寞，努力提高自己，才能迎來輝煌的成功。）
冰心：憶讀書
一談到讀書，我的話就多了！我自從會認字後不到幾年，就開始讀書。倒不是4歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的“天，地，日，月，山，水，土，木”以後的那幾冊，而是7歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》！
那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯後必給我們幾個表兄妹講一段《三月演義》，我聽得津津有味，什麼“宴桃園豪傑三結義，斬黃巾英雄首立功”,真是好聽極了，但是他講了半個鐘頭，就停下去幹他的公事了。我只好帶着對於故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上牀。
此後我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”唸作“豈”，把“諸”唸作“者”之類，因爲就只學過那個字一半部分。
談到《三國演義》我第一次讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了，最後忘了是什麼時候才把全書讀到分久必合的結局。
這時就同時還看了母親針錢籮裏常放着的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇可以隨時拿起放下，又是文言的，這對於我的作文課，很有幫助，時爲我的作文老師曾在我的作文本上，批着“柳州風骨，長吉清才”的句子，其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文，都是用文言寫的。
因爲看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對於那部述說“官逼2民反”的《水滸傳》大加欣賞。那部書裏着力描寫的人物，如林沖―林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風格，雖然因爲作者要湊成36天是72地煞勉勉強強地滿了一百零八人的數目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。
《精忠說岳》並沒有給我留下太大的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有嶽武穆的《滿江紅》“怒髮衝冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她那幾個疊字：“尋尋，覓覓，悽悽，慘慘，慼慼……”寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“若有所失”的無聊情緒。到得我11歲時，回到故鄉的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對於林譯外國小說，有了廣泛的興趣，那時只要我手裏有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。
《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣並不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以後，再拿起這部書看時，才嚐到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。
總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。
我自1980年到日本訪問回來後即因傷腿，閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選，比較。比如說看了精彩的《西遊記》就會丟下煩瑣的《封神傳》，看了人物如生的《水滸傳》就不會看索然乏味的《蕩寇志》，等等。對於現代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無病而呻，自作多情的風花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶着真情實感，十分質樸淺顯的篇章，那怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！書看多了，從中也得到一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳。”
因此，有某年的六一國際兒童節，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了幾個字，就是：
讀書好，多讀書，讀好書。
