關於讀書認真的名言

1、誰遊樂無度，誰沒空學習。

2、不讀書的人思想就會停止。

3、最嚴重的浪費就是時間的浪費。

4、知識可羨，勝於財富。

5、聰明出於勤奮，天才在於積累。

6、教師要融於師生的相互理解中。

7、學識太廣反而憨頭憨腦。

8、知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙。

9、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

10、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

11、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

12、藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書。

13、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

14、讀書對於智慧也像體操對於身體一樣。

15、不怨天，不尤人，下學而上達。

16、讀書之於頭腦，好比運動之於身體。

17、我沒有成功，是因爲我失敗得不夠。

18、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。

19、除了野蠻國家，整個世界都被書統治着。

20、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。

21、灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。

22、啓發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。

23、智者的夢再美，也不如愚人實幹的腳印。

24、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

25、不信書不能提高境界，光信書不如無書。

26、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。

27、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影？

28、思考才使我們閱讀的東西成爲我們自己的。

29、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

30、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

31、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。

32、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。

33、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

34、有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。

35、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

36、當你熱情相擁時，書是一隻金黃色的蝴蝶，給你希望。

37、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑑別力。

38、不把必要的情節告訴讀者，而是通過意外的情節來征服他們。

39、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！

40、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。

41、學貴精不貴博。知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。

42、書是純潔、美好的特殊世界，生活在其中，其樂無窮。

43、作家會在反覆審閱自己所寫的東西的過程中發現他想寫什麼。

44、多則價謙，萬物皆然，唯獨知識例外。知識越豐富，則價值就越昂貴。

45、我一生的嗜好，除了**之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。

46、成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創精神來自他們的博學。

47、學習是爲自己，不是爲了別人，因爲，別人沒有義務爲你的前途負責。

48、如果一個人的知識缺乏條理，那他的知識越多，他就越感到困惑不解。

49、人們似乎每天在接受命運的安排，實際上人們每天在安排着自己的命運。

50、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百鍊才成鋼，寶劍再快也要磨。

51、理想如晨星，我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。

52、對於有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習慣。

53、知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創新是智慧的結晶。

54、生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

55、讀書，可以開闊我們的眼界，讓我們增長知識，還可以讓我們從中得到快樂。

56、如果把學生的熱情激發出來，那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。

57、科學、文學、藝術的發明創造中，有許多共同的思想方法，向大自然學習就是其中之一。

58、讀書如蜜蜂採花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既採又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。

59、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作爲學習的自我概念。

60、任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。

61、一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。

62、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。

63、解題是一種實踐性的技能，就像游泳、滑雪或彈鋼琴一樣，只能通過模仿、練習和鑽研來學到它。

64、讀書，這個我們習以爲常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。

65、如果你要寫作，你必須有知識、藝術和魔術。字句的音樂的知識，不矯揉造作的藝術，和熱愛你讀者的魔術。

66、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。

67、初等數學是近代思想最具有代表性的創造之一，它的特點是通過直接的途徑把理論和實踐聯繫起來了。

68、人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。

69、人生就是學校。在那裏，與其是幸福，毋寧是不幸纔是好的教師。因爲，生存是在深淵的孤獨裏。

70、優秀的書籍是撫育傑出人才的珍貴乳汁，它作爲人類財富保存下來，併爲人類生活的進一步發展服務。

71、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。

72、書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。書，以是哺育心靈的母乳，啓迪智慧的鑰匙。閱讀一切好書如同和過去最傑出的人談話。

73、給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達到的高度，而是繼續不斷的攀登。

74、爲麪包而寫作，不久就會窒息我的天才，毀滅我的才華。任何剛勁的東西，任何偉大的東西，都不會從一支唯利是圖的筆下產生出來。

75、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

76、懶於思索，不願意鑽研和深入理解，自滿或滿足於微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個詞來稱呼，就是"愚蠢"。

77、學習專看文學書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學、理化、史地、生物學，以爲這些都無足輕重，後來變成連常識也沒有。

78、少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，爲所得之深淺耳。爲學之道，莫先於窮理；窮理之要，必先於讀書。

79、讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確；讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。

80、爲學讀書，須是耐心，細意去理會，切不可粗心。爲數重物，包裹在裏面，無緣得見。必是今日去一重，又見得一重。明日又去一重，又見得一重。去盡皮，方見肉。去盡肉，方見骨。去盡骨，方見髓。

81、只有心地善良的人才能易於接受道德的薰陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人爲善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成爲集體的志同道合者。