被偷走的人生

一場面試，我和同學喬偶遇，聽說了她的經歷。

我們高中同班，高考時，喬因數分之差與大學絕緣。接下來兩年，她就讀於本市最著名中學的復讀班，一考再考，終於在第三次衝擊時，過了本科線十多分。

令人遺憾的是，填報志願時，喬出了些差錯。

領到錄取通知書，她大吃一驚，卻已無力挽回——她被省內一所師範專科院校錄取，雖然是她喜歡的英語專業，但本科分數上了大專，她心有不甘，“是一路哭着去上學的”。

那天的面試，喬發揮得不好。

自我介紹罷，招聘方提問，爲何簡歷中沒有專業四級證書的複印件？

她吞吐着，略帶-羞-慚，“沒過。”招聘的主考官眉毛一揚，揚得是個應聘者都會感到挫敗。

十五分鐘的試講，喬緊張得口誤了幾次。

說到一個知識點，她先陳述，過了幾秒，又推翻之前的說法。

不用等最後結果，看主考官的表情，喬就知道這次應聘沒戲，但她說：“全都是本科生，我一個大專生，本來也不抱什麼希望。”

未待全場招聘完，她便走了，“都怪那年……如果不是……”我和周圍好幾個旁聽她遭遇的人目送她，並由衷地爲她曾錯失的感到惋惜。

輾轉，我從別人那裏得知她的消息。

原來，“一路哭着去上學”後，喬用了很長時間才恢復平靜，確切地說，從未平靜。

一開始，在師專，她因是第一名進校而備受關注，但失望、憤怒及“爲什麼是我”的想不通，讓她傾訴成癮，向同學、師長，在飯館、酒吧。

許是找到了發泄渠道，更許是發現了自己新的“閃光點”，漸漸地，人們更多見她在飯局，而不是課堂，“她是我見過酒量最大的女生”，有人說，“喬一個人能喝六個‘小二’，打通關打得男生全趴下”。

學業近乎放棄，“看到專業書，就會想，我原本該待的地方不是這兒”，喬總這麼說。有人勸她通過考研改變命運，被她發火頂回去，大專得工作兩年才能考，而“如果不是……我就能……”總之，關於學業，自那年夏天被強行打了折後，喬就自動按了停止鍵。

我想起喬，在若干年後。

老鄰居來訪，提及不成器的兒子，東。

小時候，東是我們同情並豔羨的對象，幼時一場高燒的延誤治療，令他失去了健康的左腿；於是，父母給了他諸多同齡人所沒有的特權：零花錢最多，分數要求很低，無緣無故發脾氣不被責罰，反倒會被一直哄到開心……

而今，東已過而立，尚在家啃老。

做父母的不是沒爲他想過出路，可讓他學電器修理，他半途而廢；爲他開了個小書店，一週總有三四天不開張——他要打麻將、玩遊戲、睡懶覺、見朋友。

“從小可憐他不像別的孩子，”老鄰居嘆息，“寵着他、慣着他，倒把他弄成了老大難。”

“都怪我這條腿”，一不順，東就發火，一發火便如是說，最近一次發火，是戀愛受挫，於是，他逼父母出更多的錢，買更大的房，這樣“就不會有人嫌棄我的腿”。

“都怪我這條腿”，成長路上，我就聽東說過好幾次。

升學、就業、做生意、與人交往……記憶中，凡是他沒做好，而別人做好的事，他一直這麼歸因。

“東一定還常說‘如果不是……我就能……’吧？”我剎住老鄰居的抱怨，猛地問。

老鄰居一抹臉，滿是疲倦的眼中閃過星點驚訝的光，再點點頭。

喬離去時略帶哀怨的臉在我腦海中莫名出現。

多年來，那條腿誠然是東的遭遇，也早成了他的藉口。他的人生被腿偷走，腿是他偷懶的理由。他躲在裏面，所有的失敗、不得志、不努力都變得情有可原，一如喬的學歷事件，從此可以正當而悲情地裹足不前。

我將此意委婉地向老鄰居表達，談到當初對東的教育。

“是啊，如果不是東的腿，我就能像對正常孩子一樣嚴格要求他。”“都怪他小時候發燒，我們疏於照顧……”

老鄰居又從頭說起，不知不覺地在重複喬和東的思維。

那些遭遇，值得同情、確實不公、無語問蒼天的遭遇，一樣有它們的遭遇吧——

人們借題發揮、偷換概念，將所有錯誤歸結於它，不負責、不承擔，哪怕是自己改寫了自己的命運。