寓教於樂，其樂無窮

寓教於樂，其樂無窮

遊戲是幫助開發孩子大腦潛能最好的金鑰匙。因此，遊戲也被稱爲是孩子最好的老師。遊戲對孩子的影響是深遠的，在孩子的心目中佔有重要地位，只要遊戲有濃厚的趣味，孩子就會樂此不疲。將遊戲貫穿到對孩子的教育和孩子的學習中，是如今家庭教育和學校教育普遍採用的方法。事實表明，這種寓教於樂的方式能夠激發孩子的創造性。

在一些能夠配合學習應用的遊戲，儘量做得淺顯易懂，以便於孩子更好地理解。如觀察類遊戲、思維類遊戲、創新類遊戲、實驗類遊戲等，不僅能夠培養孩子對事物的感知能力，而且藉助遊戲具體、直觀、形象的特點讓孩子去發現一些新的東西。

在做遊戲中，父母可以陪伴孩子根據有限的知識和生活經歷，選擇孩子喜歡的主題和內容，可以充分發揮無拘無束的想象力和創造性。比如在搭房子類的遊戲中，孩子逐漸對前後、左右、上下、中間、旁邊等空間有了認識，逐漸形成了高矮、長短、厚薄、輕重、大小等概念。學會了有計劃、有步驟地進行設計，既讓孩子有了成就感，也增添了無窮的樂趣。

通過學習和遊戲相結合的方式，可以鍛鍊孩子手腦並用、手眼配合等能力，充分發揮他們的潛力，最終將孩子訓練成心靈手巧的天才兒童。

1.給孩子一個玩的權利和理由

父母們爲了杜絕孩子看電視玩電腦，想了各種各樣的辦法和對策，不是藏鍵盤，就是拔電源板，總之辦法想盡了，似乎也不能把問題解決好。

說到底，問題不在於讓不讓“玩”上，而是在如何調整孩子“玩”的取向和方式，解決玩和學習的矛盾。首先我們應該瞭解和明白的是，到底什麼是玩？

在玩遊戲的過程中，我們父母似乎遠遠低估了孩子的智慧，所以總是成了最後的輸家。有句話其實很形象：“不是敵軍太厲害，而是我軍太無能！”只有“知彼知己，方能百戰不殆”。

每個孩子都喜歡玩，玩本是孩子的天性，不過，很多孩子玩得過分，玩得沉迷，這就有害而無益了。

孩子貪玩是絕大多數父母最頭疼的事情。貪玩不僅影響孩子的功課，同時還會使孩子染上撒謊、曠課等壞毛病，甚至走上犯罪道路。

但是，父母也需要正確認識貪玩這種不聽話的行爲，有時候，貪玩並不是不聽話，而恰恰是孩子與衆不同的個性或者創造力的表現。

玩和學習是對立又統一的，光會學習是不能成長的，玩使孩子眼界開闊，使孩子學會交流、協作，使孩子的思維能力得到訓練發展。

【正面管教祕訣】

玩既然會與學習發生矛盾，那我們就應該協調學習與玩的關係，就好比困了要睡，睡覺時間不是玩的時間一樣，儘早樹立這種觀念是非常必要的。

2.告訴孩子，學習上要勞逸結合

一位父母說他的孩子注意力不集中。我問：“表現在哪裏？”她說：“我星期天幫他複習語文，一個多小時後，他就心不在焉，聽不進去，經常寫錯字。”我問她：“孩子多大？”她說：“小學五年級。”我說：“你怎麼不讓他休息休息？”她說：“很快進入六年級了，我希望他能考上一個好的中學，不抓緊時間怎麼行？一氣之下，我就罵了他一通，他哭了，向他奶奶告了我一狀，奶奶也哭了。”這位母親的用心是好的。可是，她不瞭解孩子的學習規律，學習要勞逸結合，才能事半功倍。

【正面管教祕訣】

根據兒童注意力發展情況，一般小學五六年級的孩子能集中45分鐘注意力就不錯了。讓他過1小時後還繼續專心致志去學習，一般比較困難，父母不瞭解孩子的學習規律，並且違背了這個規律，強行按照自己的意願去讓孩子長時間學習，那是不可能的。

3.在遊戲中重視培養孩子的注意力

有些孩子的情況很糟，幾乎片刻不停地忙忙碌碌，一丁點兒的事物也可以輕易把他們吸引過去[]。雖然他們也有興趣愛好，但對感興趣的事情也無法主動集中注意力。像這類孩子注意力容易分散，應該及早給予幫助，否則到學齡時期就會出現多動症症狀，影響紀律，影響學習。

作爲父母需要了解到，注意力是人的心理現象。絕大部分孩子的注意力發展是正常的，父母大可不必過於擔心。但父母一定要遵循孩子心理髮展規律，關心並培養孩子的注意力，爲今後健康的成長和有效的學習打好基礎。培養孩子的注意力可從以下方面進行：

注意孩子的腦營養。活動要消耗大量的營養物質。在緊張的學習期間，父母應該讓孩子多吃容易消化的食品和高蛋白的食物。每次吃飯以八分飽爲宜。此外還要保證孩子的飲水量，最好每天維持在1.5升以上，多喝礦泉水或溫開水，少喝甚至不喝刺激或興奮性的飲料。

增強孩子的信心。孩子在父母的正面引導和鼓勵下會漸漸地對自己增強信心，認爲自己是能夠安靜地坐下來集中注意力學習的。所以父母要經常用親切的口吻、平和的態度對孩子說：“我相信你再堅持一下，會比前些天做得更好”，“你注意力比以前集中了”。這樣的心理暗示對加強孩子的信心很有好處。

保證充足的睡眠。睡眠對保護神經細胞免於衰竭很重要，所以父母要關心孩子睡眠的質量。學齡孩子每天晚上睡覺不宜晚於10點。一般而言，孩子的睡眠時間不應少於9個小時。

孩子不能過於疲勞。如果連續幾個小時埋頭做功課，學習效率就會下降。要使孩子能夠有效地集中注意力，就要幫助孩子防止、克服和消除疲勞。注意孩子學習內容不要單一化，隔一段時間換一項活動，適當地給孩子中間休息的機會。

排除干擾因素。一個好的學習環境能養成孩子一坐到書桌前就投入學習的習慣，集中注意力，變得容易主動。學習環境的周圍不要有噪聲，避免陽光直曬刺激孩子的眼睛，書桌不宜太靠近窗口，以免窗外的景物分散孩子的注意力。孩子剛放學回家，父母不妨讓他先洗洗臉，吃些點心，和他聊聊學校裏的趣事。這樣讓孩子興奮的神經先安靜下來，把會讓孩子分心的事先排除掉。

【正面管教祕訣】

注意力是人的心理現象，它分爲無意注意和有意注意兩種。一個人從無意注意到有意注意的形成需要有一個發展過程：人在出生後的最初一段時期內，只有無意注意；在教育培養下，隨着語言的發展和生活經驗的增長，有意注意才逐漸形成和發展起來。學齡前和學齡初期的孩子無意注意佔優勢，注意力容易隨外界事物的變化而轉移。有些父母不瞭解孩子無意注意佔優勢的心理特點，要求孩子老老實實坐着，佈置提前練字或做枯燥的計算題等，孩子總是很難做到。