有思想的人，在哪裏都不會太合羣

有思想的人，在哪裏都不會太合羣

作者：擺渡人（簡書籤約作者，自由撰稿人）

1

在我早期的記憶裏，模模糊糊有這樣一件事情。

不知道是來了客人還是怎麼，我們一大家族的人都坐在一起吃飯，飯桌中間放着一隻大碗，裏面是煮熟的雞腿，這在當時還是比較稀罕的美食。

酒席很熱鬧，小孩子一人一隻雞腿吃得也開心。忽然，我看到一旁的廚房裏，奶奶還在煙霧繚繞中忙碌着。我想，要是我們把雞腿吃光了，奶奶不就沒得吃了嗎？

我擔心地看了看大碗，因爲我太小了，居然看不到碗底。於是我站起來，還是看不到，我只好向大人求助：“雞腿還有沒有？都吃光了嗎？”

媽媽對我眼巴巴的樣子感到丟臉，說：“一隻雞腿還不夠你吃的嗎？小小年紀這麼貪心！”

我當時一定委屈極了，要不怎麼會事隔多年還有印象。

被人誤會的滋味當然不好受，可是有時候，被人誤會也是一種榮幸。

比如，對一個還沒桌子高的小孩子來說，想要多吃一個雞腿再正常不過了，我不能被理解，是因爲我在一衆吃得津津有味的孩子裏，居然想到留一個給奶奶。

當你的與衆不同超出大衆的預期，你纔有可能被誤會，這也難說不是一種榮幸。

2

有一種病叫做“中二病”，說的是初中二年級的學生，由於自我意識的發展，往往會表現出桀驁不馴故作高深的症狀。

人不中二枉少年，我們班曾經也是“中二病”集中爆發的地方。

初中二年級，我們積極使用自己剛冒出來的主見，開始對周圍的事物評頭論足，好像什麼都很明白的樣子。

班長大人成了我們的假想敵人，我們有一萬個理由集體討厭他，其中最關鍵的一點就是，他太能拍馬屁了！

明明是大家輪流擦黑板，他偏要在老師眼皮子底下搶着把黑板擦了。拍馬屁拍到這個份上，也是夠了。

而且，他還表現得很愛學習，學習這麼枯燥的事情，怎麼會有人喜歡？討好老師討好到這個份上，也是夠了。

最讓人難以忍受的是，我們的一舉一動都逃不過老師的法眼，打小報告的除了他還會是哪個？“賣友求榮當漢奸”，真的夠了！

初中二年級，註定是一個差等生鄙視優等生的時代。

可是無論是竊竊私語還是冷嘲熱諷，都沒有動搖班長的馬屁精神。而且，班長的招數看起來很奏效，老師們一提到他都笑眯眯的。

出於嫉妒和厭棄，我們決定給他一個小小的教訓。某天，趁着班長不在，我們在他習題冊塗了一層蠟油，蠟油很薄，看是看不出來的，可你要想在上面這個字，那比登天還難。

這下班長可當不了乖寶貝啦，因爲在這本被施加了魔法的習題冊上，他不可能完成作業。想到班長在夜燈底下徒勞無功孤軍奮戰，想到第二天老師大失所望嚴厲斥責，我們就忍不住竊喜。

第二天，我們等着班長出醜，也等着他來算賬。

結果一切風平浪靜，他把答案寫在白紙上，裁成一小塊一小塊地貼在練習冊的相應位置，一句話也沒多說。

班長哪裏是一個有心機的人，他愛學習也不是裝的。

他之所以被我們誤會，是因爲在我們都病了的時候，他沒病。